【正文】 嚴格要求自己，謙虛謹慎，戒驕戒躁，扎扎實實，善于思考，勇于探索，努力實踐,并虛心接受各級領導和同志們的監(jiān)督。進一步解放思想，提高服務質(zhì)量，要善于用新的思維去辨別、解決工作中遇到的各種新問題。加強自身建設。在充分認識到自己的缺點的基礎上，努力改變工作中遇事處理不果斷、不細致等問題，工作中、生活中有不如意之處，多從自己身上找原因?，F(xiàn)階段學校內(nèi)部管理工作相對而言比較順利，但不能因為有了一點成績就盲目樂觀，想問題，干工作，辦事情還要進一步用心、動腦，不能停留在表面上，要結(jié)合實際，探討新機制、新方法，更好地做好教育教學工作。學科技、學教育教學理論，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實踐，才能做到既有服務發(fā)展的熱情和愿望，又能找準參與發(fā)展的結(jié)合點，拿出支持發(fā)展的辦法。深入實踐“三個代表”重要思想，進一步增強先進性意識，明確先進性標準，實踐先進性要求，樹立先進性形象，達到服務群眾，促進工作的根本目的。首先，要加強政治學習，特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、dxp理論、jzm三個代表重要思想的學習，積極投身到保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠大目標，堅定信念，努力學習現(xiàn)代科學文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務水平，充分展示自己的能力和水平。二、下一步的整改措施通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。自身建設有待進一步加強。聯(lián)系群眾不夠廣泛。只知道埋頭苦干，不善于口頭表達。理論水平不太高。一、個人對照師德師風建設要求存在的問題和不足學習不夠全面。在師德師風教育活動學習中，本人通過認真學習、深入剖析、群眾評議、批評和自我批評、交心談心等，充分認識到自己在各方面還存在不少差距。堅持學習教育教學知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。不斷地像其他前輩請教，探索新知識，改進自己的教學方法，提高專業(yè)知識的運用能力。整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；工作經(jīng)驗不足由于是剛進行教育工作，沒有豐富的教學經(jīng)驗，在專業(yè)知識上也缺乏實踐，對于學習的理論知識還理解的不夠徹底。教師要樹立時刻為學生服務的思想，面對每一個學生，并用同一個標準去對待，尊重他們的人格，使他們的身心都能健康的發(fā)展。也許這已經(jīng)傷害了學生的身心，也會導致師生關系不融洽。二、存在問題及整改措施對照自己，發(fā)現(xiàn)自身也存在著許多不足之處。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。第四篇：師德師風整改方案師德師風整改方案一、整改工作的指導思想和目標“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表。我們就要用這種特有的情感去鼓舞、感化、教育我們的學生，讓他們從一棵稚嫩的小樹，成長為參天大樹，成為一個真正對社會有用的人才。教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略，推進教育創(chuàng)新，全名實施素質(zhì)教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化的影響學生。身邊的優(yōu)秀教師給我們樹立了楷模，他們的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，同時也催人奮進。她的愛在平凡中閃光，她付出滿腔的熱情和一顆執(zhí)著的心，把忠心獻給事業(yè)，愛心捧給孩子，放心留給家長?！比防蠋煛白屆總€孩子抬起頭來”的教育追求。只有用心才會使你與眾不同。只有用心，我們才能見微知著。李六九老師在教學中堅持“嚴”“細”“實”，努力提高課堂教學效益。何孫秦老師把愛和智慧轉(zhuǎn)化為“讓每個人成為最優(yōu)秀的自我”的教育理念，喚醒每一個層次學生內(nèi)心的發(fā)展需要，力爭讓每一個學生都享受到哪怕是最微小的進步而帶來的成功喜悅。陸燕老師是先進的師德典型，是我們學習的榜樣。在他們的經(jīng)驗中處處體現(xiàn)了寬容與交流。他們還共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和敢作人梯，是在用生命的全部激情認真對待教師這個神圣的職業(yè)。他們都有著同樣的心——愛心。這些優(yōu)秀教師都有著共同的特點：熱愛教育事業(yè)，對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。新時期的教育對師德提出了更高的要求，優(yōu)秀教師們把愛獻給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光得師魂，為我們樹立了新時期人教師的光輝榜樣。篇三：小學教師師德師風整改心得體會最近聽了十二位老師的先進事跡后，我深受感動，深深地體會到師德標兵的平凡和偉大，明白了一名優(yōu)秀的人民教師的光榮之處，他們的品質(zhì)和精神值得我們學習和進一步發(fā)揚。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優(yōu)秀教師學習，要規(guī)范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻精神的教師。特別是差生，給予更多的關心，不讓一個學生掉隊，盡最大的努力使他們健康成長。平時我很我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。學生鬧矛盾，我給予合理的處理。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。沒有愛就沒有教育。走下三尺講臺，為人師表，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。師者為師亦為范，學高為師，德高為范。二、加強師德建設，提高自身素質(zhì)。不學習，就跟不上時代的步伐。聽后，覺得作為一名人民教