【正文】 通過此次自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行，嚴格履行小學教師的義務和職責,使自己成為學生、家長、社會滿意的人民小學教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。二、走進小學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。因此我要時時處處加強學習，特別要注重素質(zhì)教育，創(chuàng)新學習及教育政策法規(guī)的學習，不斷加強自身業(yè)務建設。在全面實施素質(zhì)教育，深化小教改革的形勢下，育人觀念在不斷更新。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析：一、我能夠做到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策，熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養(yǎng)小學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)，對學生教育不用心的行為。師德師風自查自糾是改善小學教育發(fā)展環(huán)境，轉變小學教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進小學教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。第五篇：小學教師個人師德師風自查自糾小結個人師德師風總結本人深刻地認識在小學教育教學中師德師風自查自糾的重要性。學生在成長，犯錯是難免的，作為老師，我們應該正確認識學生所犯的錯誤，深入了解學生的內(nèi)心，找到原因，然后根據(jù)學生不同的心理進行引導，使學生認識到自己所犯的錯誤，并明確錯誤的危害，誘使學生從內(nèi)心正確認識,進而改正錯誤。把吸收別人的經(jīng)驗與現(xiàn)代教育思想理念結合起來，深入進行教學研究，努力實踐新的教學方法，提高學習效果。我的創(chuàng)新意識有些薄弱，偏向注重經(jīng)驗操作，不善于在教學實踐中探索實踐。今后還需在以下方面繼續(xù)努力：一、加強學習，不斷完善自我。四、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。二、能主動與學生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持，從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他科任教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。我對小學教育有了更深入的認識，不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。深知作為一名小學教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對小學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才。開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。加強與家長的溝通。善于發(fā)現(xiàn)學困生的閃光點，在教學過程中耐心幫助差生。針對存在問題，今后努力的方向：認真學習教育教學理論，加強對教育經(jīng)典著作、新課程理論的學習，在學習中做到結合實際深入思考，用理論來指導工作，把時間用在業(yè)務鉆研上，改進教學方法，精益求益。四、廉潔自律自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。沒有腳踏實地的精神，總想在工作中找捷徑。謙虛謹慎，互相尊重，相互學習、相互幫助、發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。三、工作作風我能欣然接受學校布置的各項工作，不推諉，并都能按時完成。與家長溝通的主動性還不夠。存在的問題：對于學生的關愛不夠。尊重家長，服務家長。二、師德師風注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。服從領導安排，踏踏實實做好自己份內(nèi)的事，責任感強。愛崗敬業(yè)，無私奉獻。熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)小學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n,上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持。師德師風自查自糾是改善小學教育發(fā)展環(huán)境，轉變小學教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，促進小學教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。在工作中勤觀察、勤思考，全心全意做好教育教學各項工作，爭做讓學生喜愛、讓家長放心的老師通過此次自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量.第三篇：小學教師個人師德師風自查自糾小結小學教師個人師德師風自查自糾小結本人深刻地認識在小學教育教學中師德師風自查自糾的重要性。取得家長的最大支持，同時深入了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己、充滿自信，奠基學生的幸福人生。平等對待每一位學生。針對存在問題，今后努力的方向：認真學習教育教學理論，教育政策法規(guī)。沒有腳踏實地的精神，總想在工作中找捷徑，工作上進心不強。家校聯(lián)系少。特別是對學習有困難的學生不夠耐心，沒有持之以恒的幫助這些學生。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。四、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,作風正派,以身作則。二、在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他科任教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境，同志關系良好。第二篇：小學教師個人師德師風自查自糾小結教師個人師德師風自查自糾材料中池鎮(zhèn)中心小學胡康作為一名教師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，不斷地更新自己的道德觀念，修煉自己的品質(zhì)，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，這是我作為教師深刻地體會到這一點的，這學期馬上就要結束了，回顧一學期來自己在師德師風上的表現(xiàn)，我不斷的反思，尋找工作中的不足與差距，為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的剖析:一、我能夠作到認真貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策。教師與學生的溝通是十分重要的，它可以使教學雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題，使他們健康地成長。問題是我對他們關心太少了,作為一個教師，要在完成教學任務的同時，感受到教師的愛心，的確有些困難，因為我要面對的是幾個班級的學生，精力較為分散。熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有