【正文】 上課或者安安靜靜地坐著，但思緒卻不知到哪神游了；或者是上課做小動作，亂**說，這樣他雖然在教室坐著但沒認真聽課，當(dāng)然下來了什么也不會。這類孩子學(xué)習(xí)缺乏主動性，總要讓老師和家長逼著才肯學(xué)。這是我一直在努力解決的，在此也希望得到各位家長的大力支持與合作。成績優(yōu)秀的有（馬伯樂馬佩琪秦一倩張佳怡楊瑞王佳陽），成績有明顯進步的同學(xué)（趙博雅王家瑞韓文豪 蒲旭陽楊研爍）；稍有進步的有（楊婧媛馬妍博），其他同學(xué)沒有多大的進步。（大家歡迎）四、下面請我班的英語老師就英語方面的問題對各位做介紹。這樣通過我們的共同努力，到現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我們的班風(fēng)得到了很大的改善，學(xué)生面貌有了很大的轉(zhuǎn)變，上課的紀律比原來有了明顯的好轉(zhuǎn)，大部分學(xué)生能認真聽講，主動學(xué)習(xí)的多了，大部分同學(xué)能夠按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高（如這次月考）。我重新選拔班干部,培養(yǎng)他們的管理能力,并和學(xué)生一起制定班級管理制度,通過具體的獎懲措施來約束、規(guī)范他們的行為。這一屆六年級是我來到馬家中心小學(xué)所帶的第五屆六年級，我個人認為這一屆的基礎(chǔ)比上一屆還要薄弱一點，我是今學(xué)期剛接這個班的, 在沒帶這個班時我就對這個班學(xué)生有一定的了解，這個班過去一直比較差，主要是班風(fēng)差，學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)懶散，成績較差，作業(yè)不能按時完成。一、下面請我們的屈校長講話。是為孩子小學(xué)六年所學(xué)得的知識扎一根繩子，封上口子，封好后我們可以掂量一下它的重量，重量的多少決定了你的孩子將來進入中學(xué)后能否一如既往的認真學(xué)習(xí)，以取得令我們滿意的成績。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，再過一年小學(xué)就畢業(yè)了。再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會！第五篇：六年級一班家長會發(fā)言稿六年級一班家長會發(fā)言稿各位家長：我是六一班的數(shù)學(xué)老師，同時兼班主任工作。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造一個燦爛的明天，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)異的成績，擁有健全的人格，讓我們加強聯(lián)系，共同努力吧！最后：祝愿每個學(xué)生在升學(xué)考試中，出類拔萃，夢想成真，撒下汗水，收獲珍珠。各位家長朋友，教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。（5）讓孩子學(xué)會與他人相處。如果父母嚴格要求自己，做孩子的表率，努力培養(yǎng)孩子的良好品德，就會為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。有人說，孩子的心靈是一塊奇怪的土地，播上思想的種子就會獲得行為的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子，就會得到命運的收獲。要使我們的孩子在父母身上吸取到榜樣的力量。(3)做孩子的榜樣。良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子?。?）、培養(yǎng)孩子認真讀書的習(xí)慣。有一句話我覺得很有道理“播下行為，收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運。寫信的稱呼與署名自相矛盾。）應(yīng)用文要注意格式。協(xié)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂的星期天》等等。記敘文有記人，寫事，寫景，狀物；應(yīng)用文有書信。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來讀短文，有的同學(xué)短文還沒有讀懂就開始做相關(guān)的習(xí)題，這怎么能做對呢？（結(jié)合語文課上的發(fā)言來講）作文是語文知識的綜合運用，遣詞造句、謀篇布局、標點引用都在作文中反映出來。否則就很難跟上大家?；A(chǔ)知識內(nèi)容豐富，形式多樣。談?wù)務(wù)Z文復(fù)習(xí)：語文主要是基礎(chǔ)知識、閱讀分析和作文。本學(xué)期從開學(xué)初我便提出每天練鋼筆字一頁，一周毛筆字一張，一周一篇周記，每天閱讀積累。說到看書，或許每天看一點很多孩子都能做到，我覺得不僅僅是看一些布老虎叢書，小說。如果孩子沒有盡到努力，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了，哪怕他的學(xué)習(xí)成績排在班里后面，做家長的也只能面對現(xiàn)實了。俗話說：“一份耕耘，一份收獲！”其實，一份耕耘不一定會有一份收獲，我們平時的耕耘，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時候，我們的收獲會更多。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會因為個人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績有好有差。孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，受制于許多方面。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績。接下來我想談?wù)勱P(guān)于語文學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣兩個方面的問題。個別同學(xué)怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什么事都要老師管著。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)上沒有表現(xiàn)出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。個別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時完成，書寫上馬馬虎虎。當(dāng)然，人無完人，金無足赤，孩子們身上也存在著一些問題。剛才點名的這些孩子是你們家長的驕傲，也是我們當(dāng)老師的光榮。能歌善舞、能寫會畫的孩子有：黃雨露、李子彤、秦志祥、張旭、李鎮(zhèn)材、李鎮(zhèn)良、陳安琪、黃佳慧、付纖、劉燦、李心如、梅雨、張?zhí)鸬取：芏嗪⒆邮强蓯鄣?，積極上進的，他們遵守學(xué)校紀律、有很強的集體榮譽感、他們是：張?zhí)?、梅雨、李玲、李心如、劉燦、王彥、付纖、黃佳慧、陳安琪、鮑振江、李鎮(zhèn)良、1李鎮(zhèn)材、劉昊、程浩、郭雪、曹陽、畢然、張旭、岳玉潔、何尓豪、潘建、朱思來、付學(xué)志、張益民、秦志祥、李子彤、彭璨、裴元慶、成陽、吉思思、龍洋陽、黃雨露、楊詩媛、龔暢、張靖等孩子。他們有很多時候所說的話，所做的事情，常常讓我們驚喜、感動；當(dāng)然，也有很多時候他們有些淘氣，讓老師傷心、生氣?？傊痪湓挘褪恰白屆恳粋€學(xué)生成功”，這是我們共同目的，也是最根本的出發(fā)點。你們的到來，對于孩子來說是幸福、是自豪，是驕傲；對于我們老師來說是支持、是理解，是欣慰。祝愿每位家長，身體健康。學(xué)生的成長和發(fā)展，離不開我們老師的辛勤勞動，也離不來家長的密切配合，更離不開學(xué)生的自身努力。這一年中，既要完成本的教學(xué)任務(wù)，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系，既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，所以，不光在座的家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始，好的開始是成功的一半。如果你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學(xué)習(xí)生活勢必也會抱著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在一年的努力。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財富。家長要在平時的生活中注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。有句名言說，性格決定命運，習(xí)慣播種性格。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊張的學(xué)習(xí)，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。應(yīng)該上什么樣的中學(xué)，能夠上什么樣的中學(xué)，適合什么樣的中學(xué)，都需要坐下來幫助孩子做細