【正文】 （1）學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣（2）學(xué)生知道要掌握的知識要點（3）給出知識，并提供獲取知識的方法與途徑（4）提供評價學(xué)習(xí)，鍛煉效果的標準和評價方法立足與全面提高學(xué)生的體育素質(zhì)（1）教材突出技術(shù)，強調(diào)鍛煉的實效性教材中出現(xiàn)的技術(shù)與競技運動技術(shù)有很大的區(qū)別，即使有一些初步的競技運動技術(shù)，其目的是用它來發(fā)展學(xué)生的身體，增進健康，增強體質(zhì)。改變只重視知識，技術(shù)的系統(tǒng)性、完整性的做法。多元并進的編寫結(jié)構(gòu)，是把教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容，按照體育與健康基礎(chǔ)理論知識、體育技術(shù)、能力培養(yǎng)和思想道德教育四條線，相互聯(lián)系，齊頭并進，即可以使個運動項目與發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)、人體活動能力和娛樂項目之間相互聯(lián)系，又使各類教材能夠綜合的系統(tǒng)的落實體育教學(xué)目標。在教材與目標的關(guān)系上，把目標具體落實到教材之中。但不能全面反映學(xué)校體育的目的，脫離了學(xué)校體育的教學(xué)實際。例如：以運動技術(shù)項目為主的教材結(jié)構(gòu)，一般是按運動項目的順序編寫。提高學(xué)生的運動技術(shù)和欣賞水平，集體主義精神和協(xié)同合作意識。選修內(nèi)容，教材安排了韻律操和舞蹈、各種球類項目等。武術(shù)是我國的傳統(tǒng)教材主要有武術(shù)基礎(chǔ)知識及一套形神拳組成。高一年級體操教材與初中相比，總體上提高了動作的難度，加大了動作的幅度，加強了套路的練習(xí)，變換了一些套路的使用方法，如：支撐跳躍，初中教材多采用橫放跳箱練習(xí)，而高一則以縱放跳箱為主（男）；教材的靈活性比較大教師可以根據(jù)自身的特長安排內(nèi)容發(fā)揮其主動性；高一教材增加了聯(lián)合動作的比例，強化了體操意識，較好地體現(xiàn)了高中教材的特點。田徑又包括跑、跳、投，教材主要安排了跨欄跑、耐久跑、跳高、投擲項目等，通過教學(xué)使學(xué)生了解和掌握田徑運動的基礎(chǔ)理論知識、競賽規(guī)則、技術(shù)原理等，提高體育文化素養(yǎng)和學(xué)生的基本活動能力，促進身體的正常發(fā)育提高心血管、呼吸系統(tǒng)等機能，發(fā)展身體的力量、速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，增進健康，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強、吃苦耐勞等品質(zhì)和良好心理素質(zhì)。教材的設(shè)定使學(xué)生能夠運用科學(xué)的體育理論知識指導(dǎo)學(xué)生身體鍛煉的實踐，這是提高中學(xué)生體育素質(zhì)與實現(xiàn)體育與健康教學(xué)目的的關(guān)鍵；（2）運動實踐。二、課程價值達成度：（一）內(nèi)容選取對課程價值實現(xiàn)的支撐度：本冊教材的主要內(nèi)容有（1）體育與健康的基礎(chǔ)知識。為克服將來的困難打下良好的基礎(chǔ)?？梢詤⑴c各種娛樂性活動，從而促進學(xué)生的身心健康。發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識、創(chuàng)新、合作和應(yīng)變能力，以及自立自強、堅毅勇敢、頑強拼搏和開拓進取的精神。全面鍛煉學(xué)生身體，提高學(xué)生的生理機能、身體素質(zhì)和基本運動能力，促進學(xué)生身心健康。體育與健康說課稿15一、課程價值：（一）知識構(gòu)建功能：通過本教材的學(xué)習(xí)可以使掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識和體育運動基本技能。并且專門安排了自創(chuàng)動作練習(xí)和小組自編投遠或投準游戲時間及展示成果時間。以游戲觀光旅游和搬運炸彈取代舊模式下的準備部分，舊模式下的慢跑，徒手操往往脫離課的目標僅起到熱身的作用，而這個設(shè)計緊扣課的目標，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項練習(xí)內(nèi)容，又達到熱身和導(dǎo)入課的目的，同時避免了單調(diào)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性?！靶∪后w”學(xué)習(xí)分組小群體內(nèi)部合作學(xué)習(xí)，教師輔導(dǎo)的形式，是本課學(xué)習(xí)的主要組織形式。組織學(xué)生展示成果——互相學(xué)習(xí)，體驗成功快樂，激勵學(xué)生。六、課的流程師生交流、宣講本課內(nèi)容、目標游戲：旅游觀光、搬運炸彈——培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神和投擲興趣；達到活動身體，導(dǎo)入課題的目的。五、教材分析：從以往的教學(xué)情況來看學(xué)生大多不喜歡上投擲課，一是嫌器械又臟又重，二是嫌練習(xí)的形式單調(diào)乏味。該班體育骨干能力較強，學(xué)生對體育運動有良好的參與意識。體驗成功樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。二、學(xué)練目標：通過多種形式的實心球投擲練習(xí)發(fā)展學(xué)生上、下肢和腰腹力量，使學(xué)生身體更健壯、更健康、更自信。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。結(jié)束本課，回收器材。初中體育與健康說課稿 我為中國足球加油助威,標簽：體育說課教案,初中體育說課教案,足球接力游戲 ⑴繞障礙返回 ⑵繞障礙停球繞回 配樂《向前沖》６．運球射門展示，每隊推舉一位隊員。2．同學(xué)們，既然要學(xué)習(xí)足球那我們必須先熱熱身，我們一起來進行變換跑練習(xí)（外擺抬，內(nèi)擺抬，屈膝外展大腿）3．組建球隊；分組進行雙人足球操（學(xué)生分組自主進行，內(nèi)容課前教師布置）4．動起來，自主的球性練習(xí)5．足球運球技術(shù)學(xué)習(xí)教師示范，講解，提示重、要點，要求學(xué)生分組學(xué)練，體會動作技術(shù)要點。五．教學(xué)練方法教法：利用青少年模仿能力強，且喜歡表現(xiàn)自己的身心特點，采用規(guī)范優(yōu)美的完整動作示范，并可以采取學(xué)生示范。教學(xué)難點：重心的控制與推撥球的力量。三．教材分析足球運球過障礙是足球比賽中常見的技術(shù)之一，是控制與支配球，快速推進，突破防守，組織戰(zhàn)術(shù)并最終形成射門的重要手段，是提高學(xué)生個人足球能力的重要技術(shù)，對于發(fā)展學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)、靈敏以及下肢力量具有較好的作用。２．技能目標：７０％－８０％學(xué)生學(xué)會足球運球過障礙的基本技術(shù)，有效地發(fā)展學(xué)生的投擲、奔跑能力以及上下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調(diào)等基本身體素質(zhì)。足球運動具有廣泛的世界性和流行性；中學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生足球意識和發(fā)展足球技戰(zhàn)術(shù)的重要階段，因此，基本技術(shù)的教學(xué)將為學(xué)生以后參與足球運動打好堅實的基礎(chǔ)，為我國未來的足球事業(yè)做出重要貢獻。五、場地器材：錄音機、接力棒、跳繩。這個環(huán)節(jié)約需12分鐘，心率約為175次/分結(jié)束部分我安排了用音樂放松，可以起到在劇烈運動之后的調(diào)節(jié)和過渡到積極的休息作用，隨著音樂的伴奏，做一些簡單易學(xué)的動作，使學(xué)生愉快地跳起來，在有節(jié)奏的活動中有著輕松感、韻律感和美的享受，在愉快中恢復(fù)平靜、穩(wěn)定情緒，清除疲勞以便吏好準備投入到下節(jié)課的學(xué)習(xí)中去。強調(diào)異手交接棒，游戲中注意安全。這部分約需18分鐘，預(yù)計心率為165次/分。第三次用百分之百的速度和力量體會彎道跑技術(shù)，教導(dǎo)學(xué)生用最快的速度跑完全程，而且動作標準。練習(xí)分三次進行，第一次要求學(xué)生用百分之六十的速度和力量體會彎道跑技術(shù)；糾正錯誤動作，好與差學(xué)生示范，進行正誤對比，使學(xué)生對彎道跑技術(shù)有一定的認識和理解。以上兩項活動都在音樂中進行，約需10分鐘。在準備活動中。難點：左腳掌外側(cè)、右腳掌內(nèi)側(cè)著地重點：身體向左內(nèi)傾斜、右臂擺幅大于左臂三、教學(xué)程序根據(jù)課的任務(wù)和教材的技術(shù)特點，課的開始是簡單的隊列隊形練習(xí)，它有助于集中學(xué)生的注意力和發(fā)展正確的身體姿勢。能力目標：通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生靈巧性、協(xié)調(diào)性，增強奔跑能力，使學(xué)生在彎道跑中掌握技術(shù)要領(lǐng)。游戲在中學(xué)體育教學(xué)中仍有不可忽視的地位，它內(nèi)容豐富形式活潑，思想性強，競賽因素顯著，符合青少年好學(xué)上進、好奇斗勝的心理特點，在這節(jié)課中因此我選用圓周接力游戲來鞏固和提高彎道跑技術(shù)，把學(xué)生的興趣引入高潮?！按缶V”中田徑教材所占比重較大，而跑又是其中的重點。十、場地安排：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和教法、學(xué)法的需要，我把課桌分放在教室的最后，把長凳放在教室前面的兩側(cè)，這樣便于教學(xué)活動的開展。八、課堂教學(xué)小結(jié)：讓學(xué)生以自由6人小組為單位，對本課學(xué)習(xí)情況作自評與互評，后教師點評，并有針對性的提出新的學(xué)習(xí)要求。這一部分，教師主要讓學(xué)生通過理解、模仿、修改游戲方法和規(guī)則等多種手段，學(xué)會游戲方法，并引導(dǎo)學(xué)生嘗試自編游戲，從而激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)編意識，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維。后小熊提出第二個問題（還有更多的游戲方法，趕快動腦筋創(chuàng)編吧！），并出示二至三個邊劃邊唱的游戲場景供學(xué)生們參考。它是讓學(xué)生通過回憶起自己在公園劃船時的景，在教師創(chuàng)設(shè)的境中，創(chuàng)新出各種劃船的樣式（基本動作由教師簡單提點）并組織小型劃船友誼賽。這樣即激發(fā)了學(xué)生的參與積極性和主動性，又提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。最后讓勇敢者走上前臺展示舞姿，并請學(xué)生們相互展示，相互評價。并要求學(xué)生能把所創(chuàng)編的分解動作連接起來，輔以音樂示范給同伴觀看。（4）、創(chuàng)新韻舞動作在學(xué)習(xí)了舞蹈第一段動作的基礎(chǔ)上，用多媒體上小熊的話告訴學(xué)生們還有兩段舞蹈動作，由你自己設(shè)計好嗎？教師運用分解組合法、小組討論法、觀察模仿法等方法來組織教學(xué)。最后教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)2~3遍分解動作。教師可集體糾錯，也可個別輔導(dǎo)。因此，在這一環(huán)節(jié)中我首先用多媒體展示第一段的舞蹈分解動作，并用教師示范的方法讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中練習(xí)分解動作。讓學(xué)生從一開始就有了練習(xí)的目標。因此，在欣賞時讓學(xué)生帶著問題欣賞。（2）、韻舞分解動作欣賞體育舞蹈是一種以人的身體動作為主要手段的藝術(shù)，是通過身體動作來表現(xiàn)生活的一種的無聲語言，并以較高水平的形體動作來表達人的內(nèi)在情緒和意象，并將其傳給別人。根據(jù)這一認識過程，以及中年級學(xué)生的年齡特點，兼顧教學(xué)的安排，在教學(xué)中，我設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)來開展教學(xué)：a、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題b、韻舞分解動作欣賞c、學(xué)習(xí)分解動作d、創(chuàng)新韻舞動作e、游戲及創(chuàng)新游戲f、放松g、教學(xué)小結(jié)h、課外作業(yè)布置（1）、導(dǎo)入課題，創(chuàng)設(shè)情境我先在課前等待時播放《讓我們蕩起雙槳》的音樂，讓學(xué)生在心理上有一種課前準備，為教師上課的導(dǎo)入課題做鋪墊。下面我就這節(jié)課的教學(xué)程序介紹一下。各方面的能力都得到提高。學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程自主探索、學(xué)會團結(jié)、協(xié)作。五、教法、學(xué)法：教法：在活動中，運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，喚起他們已有的生活經(jīng)驗。四、教學(xué)重點和難點：教學(xué)重點：學(xué)會歌曲中的分解舞蹈動作，并能創(chuàng)編更多動作。b)知道游戲的名稱及規(guī)則方法，并能隨音樂創(chuàng)編游戲。因此，他們較以往的學(xué)生學(xué)到的知識面更寬更廣，對韻律舞蹈也不陌生，特別是我們學(xué)校又是藝術(shù)特色校，鑒于這樣的學(xué)情以及知識接受能力，我開設(shè)了韻律舞蹈的一系列教學(xué)，這一節(jié)就是其中的第一課時。這樣不但能提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，又出色的完成了室內(nèi)活動的游戲。因此，讓學(xué)生對韻律由了解到喜歡到積極參與是這一教材的主要目的。韻律活動這一教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)生體育學(xué)習(xí)課程中的一個必修內(nèi)容，是向?qū)W生展示韻律舞蹈的一堂室內(nèi)實踐課。②能隨音樂節(jié)奏連貫完成舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作的良好習(xí)慣。預(yù)計課時數(shù)2節(jié)，單元學(xué)習(xí)目標：讓學(xué)生對韻律由了解到喜歡到積極參與。當音樂響起，學(xué)生們積極地投入到活動之中，體育課就變得生機勃勃，充滿活力。預(yù)計平均心率為130135次/分，練習(xí)密度為4045%.七、反思：不同年齡的學(xué)生對音樂的喜好和理解會有所不同。五、教學(xué)流程圖：（略）六、教學(xué)效果的預(yù)計：因在教學(xué)目標的制定過程中，對教材的特點、重點、難點，學(xué)生的情況等進行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理的特點，學(xué)生的認知規(guī)律以及動作技能形成規(guī)律，預(yù)計會順利地達到本課制定的教學(xué)目標。四、學(xué)法指導(dǎo)：初一學(xué)生的思維能力和體育實踐能力已得到一定的發(fā)展，本次課將理論知識與運動技能進行有機結(jié)合，運用導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)評等教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的思維參與體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過一看、二想、三悟的思維活動過程，了解動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)原理，弄清動作技術(shù)的實質(zhì)和規(guī)律，使學(xué)生知識學(xué)習(xí)、身體鍛煉寓于教學(xué)、練習(xí)之中。最后要求學(xué)生自創(chuàng)造型，促進學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。結(jié)束部分選用舞蹈波浪操。自定距離雙手胸前傳接球練習(xí)，考慮到學(xué)生的個體差異，要求學(xué)生必須跟上教師所給的音樂節(jié)奏，但學(xué)生兩人的距離可以根據(jù)自己掌握動作的情況進行調(diào)節(jié)，教學(xué)中體現(xiàn)了分層次教學(xué)思想。原地雙手接球是新授課，在教學(xué)中遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜、循序漸進的教學(xué)原則。其音樂的感染力能迅速調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，在有限的時間內(nèi)調(diào)動學(xué)生的活動熱情，快速有效地達到準備活動的目的。行進間運球教學(xué)重點：腕動指壓教學(xué)難點：運球節(jié)奏三、教法與手段準備部分提出目標、導(dǎo)入目標、激發(fā)興趣。情感目標：通過教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)生對籃球運動的鑒賞能力及發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自練、自控、自調(diào)、自評的能力和狼子野心造思維能力，培養(yǎng)集體榮譽感，體驗成功感。（二）教學(xué)目標：認知目標：通過教學(xué)，使學(xué)生懂得原地雙手胸前接球與行進間運球的動作要領(lǐng)，領(lǐng)會運動的節(jié)奏感。為了能使學(xué)生通過教學(xué)提高雙手胸前接球的意識和技巧，本次課把原地雙手胸前接球作為主教材。在教學(xué)中要注意發(fā)展學(xué)生正確的觀察、判斷和隨進起動超越防守的能力。在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的接球意識和技巧，做到“球到人到”,從而獲得良好的教學(xué)效果。二、教學(xué)內(nèi)容：籃球：原地雙手胸前傳接球（第一課次）行進間運球（第二課次）（一）教材的分析與處理：原地雙手胸前接球是最基本的接球方法。培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生對一至二項運動技術(shù)從知識、技能、技巧到理論進行專門和深入的學(xué)習(xí)，并使其熟練掌握一至二項運動的技術(shù)，為其終身體育奠定基礎(chǔ)。靜學(xué)生聽音樂做伸展活動配合呼吸調(diào)整，放松肢體，平靜心率。（2）小游戲（踩蛇尾）學(xué)生自由組合2人一組進行踩蛇尾游戲。在長繩花樣創(chuàng)編時學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，自由選擇玩伴，自由選擇各人喜歡的運動方式，積極地參與到活動中去。②老師補充示范幾種個人花樣跳繩動作，還可請23名同學(xué)一起演示幾種合作跳繩動作。同時教師有目的性啟發(fā)學(xué)生，為創(chuàng)新作準備。這個教學(xué)環(huán)節(jié)以敢于運動、體會益處、發(fā)展智力、鞏固知識為程序目標，通過教師的提問，學(xué)生能積極動腦，涌躍回答。這個教學(xué)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了音樂與體育課程的整合，讓學(xué)生在音樂旋律中模仿完成繩操，使他們身心愉悅，同時也發(fā)展了身體各關(guān)節(jié)韌帶的靈活性和柔韌性，為下面的教學(xué)內(nèi)容做好準備。玩（1）相信自己，我能行學(xué)生雙手舉繩，后踢腿跑進教學(xué)場地，在跑動中和教師擊掌親近教師，擊掌的同時學(xué)生口喊：相信自己，我能行！在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，無形間建立了良好的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍，同時也揭示了本課主題：開動腦筋，積極創(chuàng)新。八、場地器材準備：師生每人一根繩，錄音機一臺，磁帶一盒。學(xué)法：在教師的精心組織下，充分調(diào)動學(xué)生主動參與意識，發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí)。教學(xué)難點：積極思考，不斷創(chuàng)新。（三）情感目標：在學(xué)習(xí)中感受練習(xí)的樂趣，充分展示自己的特長，提高參與活動的積極性和主動性，并感受到與人交往、團結(jié)協(xié)作的愉