【正文】 201198。重視后進生的學習潛力，做好補差工作。（4）、協(xié)助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。（2）、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況。抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務水平。）組織全體組員隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。根據(jù)教導處工作計劃，安排好聽課、評課活動。（3）、根據(jù)本校的情況和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組建設(shè)的同時，把集體學習與自主學習相結(jié)合、專題學習與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。（1）、根據(jù)學校工作計劃和教導處工作計劃，落實教學常規(guī)和教研組工作。（2）、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。四、具體措施繼續(xù)學習教育教學理論，進一步更新教學觀念。在完成教學任務的同時，進行課題研究，爭取本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍。組織資深老師（王方洪、張明厚、謝玲）上好示范課，其余老師（盧祖光、吳政、霍琳、余建林、王榮攀）上好匯報課，落實教學研討課，做好評議，寫好反思，鼓勵教師間互相聽課，博采眾長。（2）、多學習理論、多聽課、多討論、多反思。二、工作目標：為了徹底扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教研活動那種“重結(jié)果輕過程、重觀摩輕反思、重形式輕實質(zhì)”的不良局面，切實有效地開展教研活動，并使它重新煥發(fā)活力。二、基本情況：低段數(shù)學教研組13年級有9個教學班，由8位數(shù)學教師組成。第五篇：低段數(shù)學教研組工作計劃低段數(shù)學教研組工作計劃（2011――2012學第一學期）土坪鎮(zhèn)中心小學一、指導思想本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習，更新觀念，確立數(shù)學新課程的基本理念。第十四周：組織老師們制定期末復習計劃，做好培優(yōu)輔差工作，期末教師的培優(yōu)輔差工作須到位。第十二周： 進行常規(guī)檢查（教學設(shè)計、作業(yè)批改、觀課議課筆記、業(yè)務學習筆記、讀書筆記等）。第十周：為營造學生學有用的數(shù)學氛圍，老師更好地加強口算教學，在本周組織低年級學生進行一次口算競賽。第八周：組織低段教研組的老師交流學習高效課堂的研討活動心得。第七周：組織低段組老師們進行教師成長課堂輪教優(yōu)質(zhì)課匯報。第四周：組織低年級組老師參加學校組織的骨干教師示范課微課觀摩活動。第二周：組織低年級教師進行數(shù)學學科課標學習、學科素養(yǎng)培訓。根據(jù)本學期教導處要求備出六節(jié)課的詳案。鼓勵本組教師進行課堂教學、數(shù)學測評、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，認真組織好代管課堂，豐富學生的代管課，注重學生學習能力的培養(yǎng)，激發(fā)他們學習數(shù)學的熱情，讓學生愛學、樂學、會學，人人獲得必需的數(shù)學，讓不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。鼓勵數(shù)學教師努力提高自身修養(yǎng)和教學水平，大力開展教學研究，推動我校數(shù)學教師素質(zhì)和水平的整體提高。，期初要求所有任課教師，根據(jù)所任學科特點和學生實際制定出切實可行的工作計劃，并按計劃如實實施。既要努力鍛造精品課，更要注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”，認真抓好課堂教學工作，上好每一節(jié)課。，每一位老師都積極參與到對教材的鉆研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立優(yōu)質(zhì)教學的意識。二、基本情況低年級數(shù)學教研組有12個教學班，由6位數(shù)學教師組成，其中4位是年輕的教師，唯獨兩位年齡偏大，總之還是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。第四篇：小學數(shù)學低段教研組工作計劃小學數(shù)學低段教研組工作計劃吳 萍小店區(qū)中輻院學校一、指導思想在學校教研處工作思路的指導下，聚焦課堂教學，以培養(yǎng)學生良好習慣為宗旨，以提高課堂教學技能為重點，以提升課堂教學質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開展活動，努力提高我教研組的數(shù)學教學的整體水平。開展學科競賽活動，各年級根據(jù)實際情況開展豐富多彩的學課活動，豐富學生的業(yè)余生活、培養(yǎng)學生的競爭意識，寓教于樂。根據(jù)學校教學計劃，安排好組內(nèi)的全員“公開課”研究工作，按評課標準開展“說課、講課、評課”活動，搞好教師的個人成長檔案袋，本學期每位老師聽課達到15節(jié)以上，通過互相學習促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。制定切實有效的教研組工作計劃，教研組、備課組周周有活動，并做好詳細記錄。檢測：及時進行單元檢測，做好期中、期末的成績檢測分析、針對問題查漏補缺。作業(yè)：作業(yè)布置科學適量、形式多樣，教師批改正確、及時，規(guī)范。教案的設(shè)計要在集體備課的基礎(chǔ)上,結(jié)合本班實際和教師個人特點設(shè)計切實可行、易教易學的教案。（二）落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。三、具體措施（一）加強理論學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。二、工作安排【九月份】各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃新教材研討上學期數(shù)學質(zhì)量分析備改月查【十月份】理論學習評課活動課題研討會檢查教師備課、學生作業(yè)【十一月份】集體備課研討期中測試、試卷評講、質(zhì)量分析數(shù)學競賽教師備課、學生作業(yè)檢查【十二月份】集體備課研討課題研討會數(shù)學活動示范課結(jié)隊教師相互聽課活動檢查教師備課、學生作業(yè)【元月份】各教師擬寫教學總結(jié)、論文、案例集體備課質(zhì)量考核對各教師教研情況量化考核期末考試、試卷分析第三篇：小學數(shù)學低段教研組工作計劃小學數(shù)學低段教研組工作計劃20132014學年Ⅱ一、指導思想教研工作要以中心“課改信念不動搖、提升探索不停步、課改主題不淡化、課改期望要成真”為指導思想，結(jié)合學校工作要點“以學論教、有效教學、提高質(zhì)量”的教學理念，更新教學觀念、改變教學行為、提高教育質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。讓網(wǎng)絡教研成為數(shù)學教研組的一大特色。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術(shù)。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。本學期把教師對雙向五環(huán)運用程度作為教研工作的重點。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學生課業(yè)負擔。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質(zhì)量的重要保證。學期結(jié)束對教師的備課量化打分、評比獎勵。要從教學過程的設(shè)計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。教案的備寫要規(guī)范化，教學內(nèi)容，教學目標，教學重點、難點和關(guān)鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計，教學反思九大要素要齊全。繼續(xù)堅持每周四一個小時的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。“我愛學習”期末評價參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目（完成各項任務及作業(yè)）第三次教學常規(guī)檢查（備課本 教研活動培訓手冊作業(yè)本）上交教研工作總結(jié)小學數(shù)學低段教研組工作計劃12為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高。參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓項目(擬定個人研修計劃并進行專題課程學習)參加平陽縣小學數(shù)學送教下鄉(xiāng)暨“項目學評”專題研訓會十二月份：讀書交流會小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評課活動。每位教師都先進行網(wǎng)絡課程學習，然后結(jié)合校本研究和教學實踐，學以致用。(三)參加教師信息技術(shù)應用能力提升工程。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，加強評課環(huán)節(jié)，提高教研水平。確保數(shù)學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業(yè)務能力。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優(yōu)補差工作落到實處，全面提高學科教學質(zhì)量。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。教研組每一個月將抽查學生的作業(yè)進行檢查。數(shù)學作業(yè)布置要有針對性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應有明確要求，批改及時規(guī)范，倡導使用激勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。上課。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實際，結(jié)合班級學生實際，進行備課。三、主要工作（一）加強數(shù)學教學的四個常規(guī)工作備課。發(fā)揮集體的作用。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結(jié)合。轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數(shù)學教學質(zhì)量為重點，教研活動繼續(xù)以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發(fā)展。做好教研組工作總結(jié)。組織一至六年級期末測試及教學質(zhì)量分析。（5）開展豐富多彩的學科競賽，做到趣味性、益智性和生活性相結(jié)合，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，鞏固和拓展課堂教學的效果。跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位。一是聽教師的推門課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案，針對教案，考核教師的課堂教學情況；二是組內(nèi)任課教師按照學校要求參加公開課，展示自己的教學特色；三是教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎(chǔ)上，推出學校展示課，反映學校教學教研成果。時刻關(guān)注學生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎(chǔ)上提高。（2）扶優(yōu)補差教要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學輔助手段。采取即時對話和網(wǎng)上交流的形式，用課標要求審視課堂實踐的現(xiàn)狀，用課標理念評價課堂中教與學的行為。學習要和反思相結(jié)合，多寫學習心得和反思記錄。教師也要堅持參加市區(qū)教研活動，虛心向同行請教學習。做到認真學習領(lǐng)會新標準、新理念，學習優(yōu)秀的經(jīng)驗，不斷充實自己，提高組內(nèi)教師的業(yè)務素質(zhì)和教研能力。二、工作重點1．常抓學習不松懈深入課堂研究，提高學生課堂知識的鞏固率和信息交流率。一、指導思想：本學期的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實驗，把提高教育教學質(zhì)量放在首位，嚴格行使“新課程標準”。完成教研工作總結(jié)。1月份做好期末的復習工作，迎接教學質(zhì)量測查。教學管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。組織期中檢測。11月份結(jié)合理論學習，各任課教師做好教學隨筆及課后反思。開展數(shù)學研討課備課、試講、公開課。教學常規(guī)工作檢查。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。（每位老師一學期聽課、評課達到10節(jié)以上。結(jié)合我校本學期的校本培訓及相關(guān)數(shù)學課題的研究，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學教研之風。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。單元教學結(jié)束后要及時進行查漏補缺工作。注意運用各種方式考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關(guān)注學生的學習狀態(tài)和個體