【正文】 ）師：老師請小朋友來表演。，按照紅，黃，藍(lán)的順序，先后出示蝴蝶，并問：這是三只什么顏色的蝴蝶呀？在幼兒回答后，老師說：“對這三只蝴蝶，有一個(gè)故事名字就叫（三只蝴蝶），小朋友想不想聽呢？（二）觀看多媒體，集體討論并表演。.二、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶紅，黃，藍(lán)若干只，紅，黃，藍(lán)花若干朵，太陽一個(gè)，黑云一片，小花每人一朵。但是我深信自己在不斷的嘗試中滿滿的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，慢慢的完善自己的不足。使幼兒充分發(fā)揮主體地位和中班幼兒游戲的特點(diǎn)。他們能夠自己組織游戲、自行分工，扮演角色等。又根據(jù)《大綱》中指出：中班幼兒的年齡特點(diǎn)不但愛玩，而且會(huì)玩了。一會(huì)兒，坐在窗戶旁的幼兒都大喊道，是的！很多呢！我們給小蝴蝶造了一個(gè)家，有一些疑問的說：其他小蝴蝶有家嗎？下雨了有地方避雨嗎？小朋友一個(gè)又一個(gè)問題，給了我深刻的思考。許多小朋友多說：是蝴蝶還有小蜜蜂。主題活動(dòng)的開展中，小朋友知道春天的季節(jié)里小樹發(fā)芽了，嫩嫩的小草從土地里鉆出來了，燕子飛來了，柳樹長出嫩枝條，春雷也來了。三只蝴蝶教案5設(shè)計(jì)思路：根據(jù)我們中班正在進(jìn)行的主題《春天來了》，周圍的大自然也已經(jīng)告訴我們春天來了。要改變傳統(tǒng)教育，更要發(fā)揮老師自己的想象力中最奇妙、最與眾不同的思路，從獨(dú)特的角度探究教學(xué)的方式。）執(zhí)教后的感受：對于這個(gè)故事，我稍作了改動(dòng)，活動(dòng)的效果大不相同。）五、延伸活動(dòng)：把教具放在區(qū)角中，供幼兒以后繼續(xù)講述表演。（目的：突破重難點(diǎn)中的讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。）三、完整欣賞故事一遍。）這時(shí)候，蝴蝶們又飛到葉子姐姐那里，葉子姐姐會(huì)幫助他們嗎?三只蝴蝶又齊聲說什么?葉子姐姐會(huì)怎么做、怎么說?（我把故事進(jìn)行了更改，例如：葉子說：“紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍(lán)蝴蝶到我家來躲躲雨吧。）三只蝴蝶在大雨中飛來飛去，找不著避雨的地方，真著急呀!可他們誰也不愿意離開自己的朋友。）一天，它們在花園里玩，突然，發(fā)生什么事了?(幼兒回答)提問：雨點(diǎn)落在身上感覺怎么樣的?(目的，讓孩子們理解大雨把“我們淋得發(fā)冷了“的含義)那我們一起來幫幫他們想想辦法?（目的：激發(fā)孩子們幫助別人的情感）它們飛到了哪里?是怎樣向紅花姐姐請求的?紅花姐姐是怎么說的?三只蝴蝶又齊聲說什么?（學(xué)習(xí)故事的對話，提升孩子的語言能力。通過畫面調(diào)動(dòng)幼兒看、聽、說等多種感官，使幼兒能掌握故事中蝴蝶與花朵的對話。）二、分段欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。）設(shè)置提問：今天，老師請來了三位好朋友，小朋友看看，它們是誰呀?它們都是什么顏色的?(出示三只蝴蝶圖片)這三只蝴蝶在花園里發(fā)生什么事呢?我們一起來看一看。我設(shè)計(jì)了三只蝴蝶的小圖片，反面貼上小磁鐵，這樣可以根據(jù)故事發(fā)展，移動(dòng)小圖片，來吸引幼兒的眼球。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對話與短語，學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。我設(shè)置的活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對話。另外還可以通過角色的扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對故事的掌握，通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，還可以體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的情感。發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。全世界大約有14000多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。展示評價(jià)帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮?為什么?活動(dòng)反思：活動(dòng)的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒有對環(huán)節(jié)做出修改，倒是在紙團(tuán)材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗(yàn)，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強(qiáng)，可能顏料會(huì)不夠，因此我選用了報(bào)紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時(shí)候一個(gè)不會(huì)滴開來，一個(gè)又不怕顏料印不上。印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(3)教師示范兩種顏色印染的方法：換一個(gè)紙團(tuán)，印另一種顏色的花紋(印多種顏色即再換紙團(tuán))(4)請個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。教師示范(1)教師拿出紙團(tuán)，告訴幼兒作畫工具并學(xué)習(xí)揉紙團(tuán)我們今天畫畫的工具是紙團(tuán)，我們先來學(xué)一學(xué)揉紙團(tuán)的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個(gè)小紙團(tuán)。活動(dòng)準(zhǔn)備：先搓好的紙團(tuán)若干。主題內(nèi)容：周一：語言《好餓的毛毛蟲》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周二：藝術(shù)《紙團(tuán)印畫》周三：語言《三只蝴蝶》(脫班)周四：音樂《蝴蝶飛飛》(指導(dǎo)實(shí)習(xí)生上課)周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺(tái)賽藝術(shù)：紙團(tuán)印畫活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用紙團(tuán)印畫美麗的蝴蝶。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。三只蝴蝶教案3主題目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣?！闭麄€(gè)活動(dòng)顯得緊湊，有序，目標(biāo)完成得很好，做到了動(dòng)靜相互結(jié)合，充分