平拋運(yùn)動(dòng)說(shuō)課稿(參考版)
2024-10-20 21:27本頁(yè)面
【正文】 （g取10 m/s2）（1）求物體的初速度；（2）物體下落的高度。由求出炸彈的飛行時(shí)間在這段時(shí)間內(nèi)，炸彈通過(guò)的水平距離為代入已知數(shù)值得 km km的地方投彈。2．平拋運(yùn)動(dòng)的速度a：水平分速度b：豎直分速度 c：t秒末的合速度 d：的方向（四）例題分析例題，102 km/h的速度水平飛行，為了使飛機(jī)上投下的炸彈落在指定的目標(biāo)上，應(yīng)該在與轟炸目標(biāo)的水平距離為多遠(yuǎn)的地方投彈？不計(jì)空氣阻力。由此說(shuō)明平拋運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)、獨(dú)立進(jìn)行的，豎直方向的運(yùn)動(dòng)與水平方向的運(yùn)動(dòng)互不影響。而水平分運(yùn)動(dòng)是勻速的，且不受豎直方向的運(yùn)動(dòng)的影響。（2）、用課件模擬課本圖5—16的實(shí)驗(yàn)。加速度等于g（1）、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：【演示實(shí)驗(yàn)】用小錘打擊彈性金屬片時(shí)，A球向水平方向飛出，做平拋運(yùn)動(dòng)，而同時(shí)B球被松開(kāi)，做自由落體運(yùn)動(dòng)。舉例：用力打一下桌上的小球，使它以一定的水平初速度離開(kāi)桌面，小球所做的運(yùn)動(dòng)就是平拋運(yùn)動(dòng)，并且我們看見(jiàn)它做的是曲線運(yùn)動(dòng)。三、教學(xué)方法： 實(shí)驗(yàn)觀察、推理歸納四、教學(xué)用具：平拋運(yùn)動(dòng)演示儀、多媒體及課件五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課：用槍水平地射出一顆子彈，子彈將做什么運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)具有什么特點(diǎn)，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)問(wèn)題。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律。理解平拋運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)，其加速度為g理解平拋運(yùn)動(dòng)可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)與豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)，并且這兩個(gè)運(yùn)動(dòng)互不影響。平拋運(yùn)動(dòng)一、條件：二、特點(diǎn)：三、規(guī)律：四、應(yīng)用： 課本練習(xí)四2，3題 課堂中向?qū)W生滲透運(yùn)動(dòng)合成的分解具有等時(shí)性與獨(dú)立性的思想；讓學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)曲線運(yùn)動(dòng)的分析方法。則 分解可知物體在豎直方向做自由落體運(yùn)動(dòng)，那么我們根據(jù)所以根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)豎直方向是自由落體運(yùn)動(dòng)可以寫(xiě)出所以所以答案為C。；又因?yàn)榕c根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)的分解可知物體水平方向的初速度是始終不變的，所以斜面垂直、與水平面垂直，所以與間的夾角等于斜面的傾角。三、典例分析例:如圖2甲所示，飛行一段時(shí)間后。平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡： 由X=V0t，y=12gt聯(lián)立得： 2y=g()2=12xv0g2x 22v0二次函數(shù)，即拋物線結(jié)論：平拋運(yùn)動(dòng)軌跡是一條拋物線。（2）運(yùn)動(dòng)：是a=g的勻變速曲線運(yùn)動(dòng)再引導(dǎo)學(xué)生分解平拋運(yùn)動(dòng)：水平方向的分運(yùn)動(dòng)：不受力，初速度為Vo，勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向分運(yùn)動(dòng)：受重力，初速度為0，自由落體運(yùn)動(dòng)。二、新課研究：一、平拋運(yùn)動(dòng) ：（1）物體初速度沿水平方向（2）物體只受重力。平拋運(yùn)動(dòng)：初速度水平的拋體運(yùn)動(dòng)。在應(yīng)用中進(jìn)一步深化和活化物理概念、規(guī)律。 由生活現(xiàn)象入手引入課題，再啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，而后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，重點(diǎn)突破平拋的特點(diǎn)和規(guī)律。 重點(diǎn)：研究平拋物體的特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。：（1）培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考、積極參與、勇于探索的精神。培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析能力。（3）掌握平拋運(yùn)動(dòng)分解方法，推導(dǎo)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律并會(huì)運(yùn)用平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律解答相關(guān)問(wèn)題。我的講課到此結(jié)束，謝謝大家！第四篇：平拋運(yùn)動(dòng)教案平拋運(yùn)動(dòng)教案何曉燕：（1）研究并認(rèn)識(shí)平拋運(yùn)動(dòng)的條件和特點(diǎn)。六、課堂總結(jié)老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單升華（一般曲線運(yùn)動(dòng)也可這樣分解）。引導(dǎo)學(xué)生逐步推導(dǎo)分運(yùn)動(dòng)規(guī)律，最后合成平拋運(yùn)動(dòng)。五、總結(jié)規(guī)律老師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們又要如何用數(shù)學(xué)方法將其運(yùn)動(dòng)規(guī)律描述出來(lái)呢？如何直觀的體現(xiàn)他的分運(yùn)動(dòng)與合運(yùn)動(dòng)呢？ 學(xué)生：我們可以借助直角坐標(biāo)系來(lái)描述。猜想正確。學(xué)生觀看視頻，總結(jié)結(jié)論！老師：同學(xué)們，通過(guò)實(shí)驗(yàn)視頻我們可以看到A、B、C三小球同時(shí)落地且相撞。老師給出實(shí)驗(yàn)原理圖，解釋原理（A小球平拋運(yùn)動(dòng)B小球勻速直線運(yùn)動(dòng) C小球自由落體運(yùn)動(dòng)）?，F(xiàn)在我們從理論上分析出了結(jié)論，它是否正確還需要實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證，下面就讓我們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。老師：沒(méi)錯(cuò)，我們從定義中就可以的待啟示，我們可以將其分解為水平方向和豎直方向。學(xué)生討論，得到結(jié)果！老師總結(jié)，給出明確結(jié)果！老師：同學(xué)們，我們要研究它的位移、速度和加速度。二、進(jìn)入新課老師：同學(xué)們閱讀教材第一段，尋找平拋運(yùn)動(dòng)的定義。觀看思索！學(xué)生：這不是“憤怒的小鳥(niǎo)”嗎？ 老師：小鳥(niǎo)做什么運(yùn)動(dòng)？為什么？學(xué)生：曲線運(yùn)動(dòng)。好，我說(shuō)課完畢，謝謝大家！第三篇：平拋運(yùn)動(dòng)講課稿《平拋運(yùn)動(dòng)》講課稿一、引入新課老師：同學(xué)們，從我們之前的學(xué)習(xí)來(lái)看，我們學(xué)習(xí)的物理規(guī)律和生活息息相關(guān)。六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)：本節(jié)課的板書(shū)我是這樣設(shè)計(jì)的，請(qǐng)看大屏幕： 我認(rèn)為這樣設(shè)計(jì)板書(shū)，層次分明，條理清晰，重點(diǎn)突出。鍛練學(xué)生的分類、歸納、總結(jié)的能力。對(duì)于思考題的處理，課堂上啟發(fā)學(xué)生根據(jù)運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性來(lái)分析問(wèn)題，借此使學(xué)生加深對(duì)運(yùn)動(dòng)等時(shí)性的理解。然后再讓學(xué)生上講臺(tái)上來(lái)進(jìn)行投彈練習(xí)，看能否成功。然后再次播放開(kāi)頭那個(gè)“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)飛行員”多媒體課件，讓學(xué)生分析解答課件中的問(wèn)題：并解出投彈成功的條件：飛機(jī)投彈點(diǎn)距敵船的水平距離應(yīng)為195m。在做第二個(gè)題目時(shí)，我設(shè)計(jì)了下面的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們做的很好，下面我們?cè)僭囋囄覀兊纳硎?，看看能否用我們學(xué)到的知識(shí)當(dāng)好前面那個(gè)題目中的飛行員，把敵船炸中。我認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)安排可以達(dá)到既突破難點(diǎn)又掌握重點(diǎn)的教學(xué)目的。問(wèn)題4：如何描述物體運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)的位置變化？ 問(wèn)題5：如何確定做平拋運(yùn)動(dòng)物體位移的大小和方向？ 問(wèn)題6：物體運(yùn)動(dòng)軌跡的形狀可以根據(jù)什么來(lái)分析判斷呢？ 問(wèn)題7：如何推導(dǎo)平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡方程呢？問(wèn)題8：根據(jù)數(shù)學(xué)
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