【正文】 。新區(qū)對教育的投入是空前的，但如何有效的利用先進(jìn)的教育技術(shù)設(shè)備為我們的教育服務(wù)也應(yīng)是我們今后工作的一個內(nèi)容。把教育信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，制定教育信息化基本標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫建設(shè)，引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，充分利用優(yōu)質(zhì)資源和先進(jìn)技術(shù)，構(gòu)建先進(jìn)、高效、實(shí)用的信息化教育基礎(chǔ)設(shè)施，推進(jìn)校園信息化建設(shè)。教育的普及化、終身教育的全民化、教育服務(wù)的多元化、教育合作的國際化，這些都離不開教育的信息化發(fā)展。為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣魅诵滦腿瞬哦?。同時，要把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，并且落到實(shí)處。通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康，危害民族未來。二．采取有效措施切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。這不是分?jǐn)?shù)所能代表的。學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。解放學(xué)生，不是不去管他們，讓他們?nèi)ネ?，而是給他們留下了解社會的時間和空間，留下思考的時間，留下動手的時間。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識的本身?，F(xiàn)在，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知，認(rèn)知是教學(xué)的一部分，就是學(xué)習(xí)。教改，是改變教師的教，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，轉(zhuǎn)變現(xiàn)有的灌輸式，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)。要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，需要進(jìn)行教學(xué)改革。結(jié)合我校實(shí)際和區(qū)教育特點(diǎn)，根據(jù)綱要幾個看點(diǎn)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)拙見：一．教學(xué)改革落到實(shí)處。這是《綱要》之精髓，國家把教育擺在了優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。堅持全面發(fā)展。堅持德育為先。健全充滿活力的教育體制。提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。（三）戰(zhàn)略目標(biāo)。把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。把育人為本作為教育工作的根本要求。優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平，提高質(zhì)量。立足社會主義初級階段基本國情，把握教育發(fā)展的階段性特征，堅持依法治教，尊重教育規(guī)律，夯實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)整布局，提升內(nèi)涵，促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。八、科學(xué)地提出總體戰(zhàn)略，如下內(nèi)容值得學(xué)習(xí)。教育公平是構(gòu)建和諧社會的基石，是國家民主政治建設(shè)關(guān)鍵因素，促進(jìn)教育公平是國家教育基本教育政策。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，關(guān)鍵是機(jī)會公平，重點(diǎn)是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。教育信息化是教育現(xiàn)代化的基本條件，是適應(yīng)社會發(fā)展和需要的基本教育方式，也是人才培養(yǎng)模式的重要創(chuàng)新環(huán)節(jié)。創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，開展高質(zhì)量高水平遠(yuǎn)程學(xué)歷教育。建立數(shù)字圖書館和虛擬實(shí)驗(yàn)室。引進(jìn)國際優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源。加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與應(yīng)用。加快中國教育和科研計算機(jī)網(wǎng)、中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)升級換代。加快終端設(shè)施普及，推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多種方式接入互聯(lián)網(wǎng)。到2020年，基本建成覆蓋城鄉(xiāng)各級各類學(xué)校的數(shù)字化教育服務(wù)體系，促進(jìn)教育內(nèi)容、教學(xué)手段和方法現(xiàn)代化。信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。六、科學(xué)提出加快教育信息化進(jìn)程。觀念實(shí)質(zhì)是對教育理念的具體描述，就是要全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)陽光、健康、大氣、積極向上的人才。健全公開、平等、競爭、擇優(yōu)的選拔方式，改進(jìn)中學(xué)生升學(xué)推薦辦法，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)方法。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助機(jī)制。關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能。加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)組織指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極參與志愿服務(wù)和公益事業(yè)。充分利用社會教育資源，開展各種課外、校外活動。堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)作用，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科技進(jìn)步的要求，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教材建設(shè)，建立健全教材質(zhì)量監(jiān)管制度。倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。樹立系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，推進(jìn)大中小學(xué)有機(jī)銜接，教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校、家庭、社會密切配合，加強(qiáng)學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間合作以及中外合作等多種聯(lián)合培養(yǎng)方式，形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發(fā)展，不拘一格培養(yǎng)人才。樹立全面發(fā)展觀念，努力造就德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。更新人才培養(yǎng)觀念。少用政治強(qiáng)制，多用依法治校。學(xué)校就是一個培養(yǎng)人的地方，重在思考如何培養(yǎng)人，不在于什么行政級別，更不要強(qiáng)化行政管理，應(yīng)突出教育家治校。探索建立符合學(xué)校特點(diǎn)的管理制度和配套政策，逐步取消實(shí)際存在的行政級別和行政化管理模式．政校分開管辦分離的學(xué)校制度的實(shí)質(zhì)就是落實(shí)和擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，這是引導(dǎo)和鼓勵學(xué)校自主整合資源、輕裝上陣，努力辦出品牌，打造特色，真正辦出優(yōu)質(zhì)教育，讓人民滿意，避免因循守舊，千校一面，降低教育教學(xué)質(zhì)量。完善學(xué)校目標(biāo)管理和績效管理機(jī)制。適應(yīng)中國國情和時代要求，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系。四、科學(xué)地提出了政校分開管辦分離的學(xué)校制度。把減負(fù)落實(shí)到中小學(xué)教育全過程，率先實(shí)現(xiàn)小學(xué)生減負(fù)。通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，保證學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長。三、科學(xué)地提出了切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的發(fā)展任務(wù)。那么一流的教育如何實(shí)現(xiàn)呢？我認(rèn)為教師是實(shí)現(xiàn)一流教育的真正主體，其地位值得突出。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃?。?yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。有好的教師，才有好的教育。二、科學(xué)地提出了把教師隊伍建設(shè)擺在突出位置的保障措施。理念的提出為義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)明確了工作方向和工作任務(wù)，指導(dǎo)校長在培養(yǎng)什么人？怎樣培養(yǎng)人？兩大核心問題上有一個清醒的認(rèn)識，在育人為本方面有具體的抓手，就能夠有效組織教師自覺圍繞學(xué)生的品行、學(xué)習(xí)興趣、身體健康和習(xí)慣方面做好育人工作，全面實(shí)施素質(zhì)教育要求。注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過閱讀和思考，我認(rèn)為如下方面深感認(rèn)同：一、科學(xué)地提出了國家義務(wù)教育理念和目標(biāo)。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實(shí)現(xiàn)小康社會目標(biāo)、建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑。結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，我將對序言、指導(dǎo)思想、戰(zhàn)略主題、發(fā)展任務(wù)、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、加快教育信息化進(jìn)程、重大項目和改革試點(diǎn)等與本專業(yè)有關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。因此，我國的教育改革和發(fā)展事業(yè)可謂任重而道遠(yuǎn)，作為一名未來的小學(xué)語文教師，更是感覺肩上責(zé)任的重大,漫漫前路的曲折。目前我國的教育，經(jīng)過了幾十年的發(fā)展，已經(jīng)取得了巨大的成就，基本普及九年義務(wù)教育，高等教育初步走向大眾化，職業(yè)教育等也取得了具有歷史意義的非凡成就。經(jīng)過三十多年的改革開放，我國已經(jīng)到了國家民族發(fā)展的重要戰(zhàn)略時期，幾十年的經(jīng)濟(jì)積累，我國完全有能力對國民教育進(jìn)行深入的建設(shè)與改革,此次的教育改革和發(fā)展綱要,將具有重要的指導(dǎo)意義?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》是我國基于二十一世紀(jì)激烈的以經(jīng)濟(jì)與科技競爭為核心的綜合國力競爭而提出的一項中長期教育發(fā)展戰(zhàn)略。更加要對國家政方針的學(xué)習(xí)與實(shí)踐。教育乃國家之本,這個專業(yè)看似簡單,對從事的教師要求卻非常之高。建立高等學(xué)校質(zhì)量報告發(fā)布制度。建立科學(xué)、規(guī)范的評估制度。推進(jìn)專業(yè)評價。探索高等學(xué)校與行業(yè)、企業(yè)密切合作共建的模式，推進(jìn)高等學(xué)校與科研院所、社會團(tuán)體的資源共享，形成協(xié)調(diào)合作的有效機(jī)制，提高服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的能力。確立科學(xué)的考核評價和激勵機(jī)制。尊重學(xué)術(shù)自由，營造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境。加強(qiáng)章程建設(shè)。探索教授治學(xué)的有效途徑，充分發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)校管理中的作用。完善大學(xué)校長選拔任用辦法。公辦高等學(xué)校要堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。（四 十）完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度。探索建立高等學(xué)校理事會或董事會，健全社會支持和監(jiān)督學(xué)主管理和使用學(xué)校財產(chǎn)和經(jīng)費(fèi)。大力開展面向成年殘疾人的職業(yè)培訓(xùn)。全面提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，加快發(fā)展殘疾人高中階段教育，重視職業(yè)教育，加快推進(jìn)殘疾人高等教育發(fā)展。到2020年，基本實(shí)現(xiàn)地市和30萬人口以上、殘疾兒童較多的縣都有一所特殊教育學(xué)校。各級政府要加快發(fā)展特殊教育，把特殊教育事業(yè)納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，列入議事日程。注重潛能開發(fā)和缺陷補(bǔ)償，培養(yǎng)殘疾學(xué)生積極面對人生、全面融入社會的意識和自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神。特殊教育是促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展、幫助殘疾人更好地融入社會的基本途徑。支持民族地區(qū)發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。加大對民族地區(qū)師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度，提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真組織和落實(shí)內(nèi)地省、市對民族地區(qū)教育支援工作。國家對雙語教學(xué)的師資培養(yǎng)培訓(xùn)、教學(xué)研究、教材開發(fā)和出版給予支持。尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語文接受教育的權(quán)利。大力推進(jìn)雙語教學(xué)。進(jìn)一步辦好高校民族預(yù)科班。積極發(fā)展民族地區(qū)高等教育。大力發(fā)展民族地區(qū)職業(yè)教育。加快民族地區(qū)高中階段教育發(fā)展