【正文】 四、拓展延伸 1，復(fù)習(xí)課文借助中華弟子規(guī)的歌曲 我們把所有學(xué)過的唱一遍2，學(xué)了弟子規(guī)后，應(yīng)該怎么去做，怎樣去孝敬父母？ 3，把你的心語心愿寫在心形的卡紙上寫下來。（3）、去秋游時，兩個孩子因為太過興奮，你追我打，一不小心，其中一男孩摔了一跤，導(dǎo)致膝蓋處縫了11針。齊讀：親所好 力為具 親所惡 謹為去身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞下面來看幾道題目，你看做他們做的對嗎？你能用今天學(xué)的弟子規(guī)來幫助他或是告誡他嗎？（1）、為了讓小紅的袖子干凈些，媽媽給小紅買了副袖套，讓小紅戴在袖子上，可是小紅不樂意，一出家門就拿下了。因為“德有傷，貽親羞” 說說自己因為做出不該做的事情，使父母不高興的事情？ 指名說師總結(jié) 有的小朋友沒有禮貌、不敬師長、破壞公物、打罵同學(xué)、偷盜，或者做出了不該做的錯事，一旦傳到父母的耳朵里，你的家長一定會很難堪，感到難為情、羞辱。想想如何來自我保護？6拓展 如何保護自己學(xué)校里 上下樓梯時，該怎么做？ 課間休息時，又該怎么做？ 課件出示：安全兒歌 帶領(lǐng)學(xué)生讀再讀一遍 “身有傷，貽親憂”（三）學(xué)習(xí)“德有傷，貽親羞”現(xiàn)在有請郭雨煊為我們帶來的故事《連累母親的董卓》1聽故事后提問：聽了這個小故事，你有什么感想？2大家說得都不錯，你能在弟子規(guī)中找到描述這個故事的原文嗎？3指名12人讀，再齊讀。5講身邊的事師總結(jié)：小朋友，我們的身體是很脆弱的，一不小心，我們就可能受到傷害，為了不讓 “身有傷，貽親憂”，我們要時時樹立安全意識。讓人唏噓不已的是，這13名死傷者都是實驗小學(xué)的小學(xué)生，還是未成年的幼小孩子。]師讀，生跟讀，多讀幾遍4在新聞中我們經(jīng)常看到有關(guān)學(xué)生傷亡事件的報道。這是孝順的開始。課件出示：“身有傷，貽親憂”3師總結(jié)：子女的一切幾乎占滿了父母的心，所以一定要保護好自己的身體。若是我們生病了，我們的父母肯定焦急不安。1說說你生病了？你的父母是怎么做的？進行體會?！焙⒆觽儯覀冊賮砜纯垂艜r候一個叫郯子的孝子，他是怎么做到“親所好，力為具”的。更提醒我們，心中要常常惦記著父母親，所以對于父母親，學(xué)習(xí)孝養(yǎng)之道，要盡力侍奉、照顧我們的雙親?！笨追蜃釉f：“人生三年，然后免于父母之懷。生讀注釋。謹：小心，謹慎D 指名說,連起來的意思就是：父母親喜歡你做的事情，你要盡力去做。”解釋意思，講解A 好，喜歡 惡，厭惡。遵循男左女右 男孩子左手在上，女孩子右手在上，上課 師生問好一、激趣導(dǎo)課演示課件《愛心傳遞孝敬父母》提問：你看懂了什么？這學(xué)期我們學(xué)習(xí)弟子規(guī)，我們的爸爸媽媽都說，孩子們長大了，懂事了，瞧，這些就是孩子們在為爸爸媽媽服務(wù)的鏡頭呢，我們一起來喊喊他們的名字吧二、朗讀入情今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)弟子規(guī)第5課，（《漁舟唱晚》配樂）初讀A請你們自由輕聲朗讀3遍 B跟老師讀C師生合作讀 D男女生合作讀 E 4人小組讀F 指名讀表揚G齊讀三、品讀感悟(一)學(xué)習(xí)“親所好，力為具；親所惡，謹為去。教師：I have some questions for you, can you do it?[注 6][注6] 連詞成句一直是學(xué)生的弱項，通過這道練習(xí)讓學(xué)生熟 練連詞成句要注意的事項以及掌握本冊前四單元的句型。教師：Doctor Wang has some questions for you, please listens to the questions and find out the answers.[注 5][注5] 這道練習(xí)為聽問句選擇正確的答句，可以考查學(xué)生對 問句與其答問是否掌握得好。[注4][注4] 用第一課時的作業(yè)，為同學(xué)設(shè)計一份學(xué)校的行為規(guī)范以及第二課時中的王醫(yī)生給的保持健康的建議來小組討論，說明 隨著四季的氣候變化，我們應(yīng)該注意什么，并且寫成一份note。教師Sam’s friends Tim and Betty, they don’t pay attention to the changing of the weather, and they eat a wrong things, so can you give an advice to the classmate, what should we do in each work: Four students in one group, and then use the school rules the write in the first period and Doctor Wang’s healthy lifesuggestions to talk about what should we pay attention in the four seasons and how should we keep our life fill in the summerAutumnwinterWe should doWe shouldn’t doShould wearShouldn’t wearShould eat and drinkShouldn’t eat and drink５．邀請個別小組上臺展示自己的表格。教師：Sam has two good friends, but they don’t e to school, please listen and fill in the then tell us where are :What’s wrong?Has a ’s advice:You should _______ a restAnd _______ a lot of :What’s wrong?Has a ’s advice:You should________someMedicine and _______in bed.[注3][注3] 假設(shè)Sam的兩個朋友請假沒上學(xué)，通過聽錄音完成 Note，讓學(xué)生學(xué)會如何填寫Note以及Note的格式。教 師：Sam wants to be a model student, friend Candy gives him a read the passage and then finish the exercise.[注2][注2] 通過一個聽力練習(xí)及一篇小閱讀理解，讓學(xué)生鞏固相 關(guān)的知識點。(出 示課件，點擊幻燈片 22,23)一、新知識的鞏固與活用１．介紹“四好少年”Lily 的相關(guān)事情，并完形填 空。talk about the flash with partners, then talk about the next three seasons.[注1][注1] 以一首節(jié)奏輕緩、關(guān)于Autumn的兒歌導(dǎo)入，讓學(xué)生 能夠平靜的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)方法：◆任務(wù)型教學(xué)◆TPR教學(xué)法教具準備：◆多媒體教室、PPT課件教學(xué)過程：一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)1．熱身唱（warming up）聽教師指令，全班師生齊唱 “Autumn Leaves Are AFalling”師生：Autumn leaves are afalling, red and yellow and brown, autumn leaves are afalling, see them fluttering leaves from the treetops, flutter down to the ground, when the wind blows his trumpet, see them whirling leaves when they’re tired, settle down in a heap, at the foot of the old tree, soon they’ll all fall ，談?wù)撽P(guān)于剛才那首歌的動畫?！糇⒁獗３稚眢w健康。◆會說生病及看病時的用語。２．聽寫Unit 14的重點句３．寫一封關(guān)于學(xué)校假日的電子郵課件，點擊幻燈片20)四、板書設(shè)計第4課時教學(xué)內(nèi)容：◆ 本課時為練習(xí)鞏固課時，分聽力練習(xí)三個，口語交際練習(xí)個，筆頭書寫練習(xí)兩個。教師：Takelast lesson’s [注6]學(xué)生把自己前一節(jié)課中所布置的作業(yè)——宣傳報來進行兩兩之間談?wù)?，說說自己對家鄉(xiāng)中最為喜歡的一個 季節(jié)、氣候及人們的穿著。(出示課件，點擊幻 燈片17和 18)6．聽，Pat 和她的朋友正在討論自己所喜歡的季節(jié)，完成練習(xí)。教師：Pat w you help Pat write a letter for Jack? 5．教師總結(jié)出寫英語信件的關(guān)鍵地方，幫如何寫英語信件。（出示課件，點擊幻燈片16）3信件的內(nèi)容并幫助Pat完成筆記。教師：Pat is my new pen writes a poem to me, please listen and answer some ．請同學(xué)們模仿Pat寫一首詩。（出示課件，點擊幻燈片14）２．復(fù)習(xí)（Free talk）教師：What’s the weather like, today? Which season do you like? Why? What do you wear in that season?３．二人小組，對話練習(xí)教師：Please talk with your partners about the seasons.[注2][注2] 教師與學(xué)生先討論與所講主題相關(guān)的信息，引起學(xué)生 對本主題的興趣?！粲⒄Z書信的書寫格式。情感態(tài)度目標(biāo)：◆通過寫英語書信交識新朋友?！魰治鲇性趺唇】档牧?xí)慣才能保持身體健康。D 部分：talk about feeling sick and healthy ：◆根據(jù)新的《課程標(biāo)準》以及本單元的特殊性，將本課時的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置為：語言技能目標(biāo)：◆會描述一個地方的氣候及穿著。五、板書設(shè)計Season and