分?jǐn)?shù)除法之解決問題教學(xué)設(shè)計專題(參考版)
2024-10-19 17:02本頁面
【正文】 （4）、嘗試用多種方法解答。（2）、根據(jù)題意，畫出相應(yīng)的線段圖。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入先分析數(shù)量關(guān)系，再列出方程或算式（不計算）我校有男老師6人，占全校教師總數(shù)的 3/7，全校有多少位教師？白兔的5/6是黑兔，黑兔有60只，白兔有多少只？ 復(fù)習(xí)：單位“1”的量幾分之幾=幾分之幾所對應(yīng)的量 幾分之幾所對應(yīng)的量247。教學(xué)重點(diǎn)：找等量關(guān)系。過程與方法：經(jīng)歷知識的探究和應(yīng)用過程，體驗(yàn)合作探究的學(xué)習(xí)方法。會寫等量關(guān)系式。解決問題 ? ? 用自己喜歡的方法解決問題，書的價格是10元，正好比鋼筆價格少3/8，鋼筆的價格是多少元？，白兔的只數(shù)比黑兔多2/3，黑兔有多少只？ ，比梨樹多1/3，梨樹有多少棵？，九月份比十月份多1/8，九月份電費(fèi)是多少元？ 拓展訓(xùn)練看圖口頭編實(shí)際問題，并解答。（2）列式解答：.用方程解決實(shí)際問題時，先找準(zhǔn)單位“1”的量，設(shè)為x；再找出題中的數(shù)量關(guān)系式；最后列出方程解答。（5）閱讀課本，完成課本上的填空。根據(jù)已知條件“美術(shù)小組的人數(shù)比航模小組多1/4”直接得出數(shù)量關(guān)系：航模小組的人數(shù)＋美術(shù)小組比航模小組多的人數(shù)＝美術(shù)小組的人數(shù) 或者：航模小組的人數(shù)＋航模小組的人數(shù)1/4＝美術(shù)小組的人數(shù)（3）學(xué)生根據(jù)得到的數(shù)量關(guān)系列方程解答。（1）出示線段圖。（3）理解數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生自己試著畫圖表示兩個小組的人數(shù)關(guān)系。復(fù)述題意，說說知道了什么，要求什么。二、教學(xué)例2 出示例2。鴨有（）只。西瓜重（）kg。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)與準(zhǔn)備，寫出算式。，求這個數(shù)的實(shí)際問題。第四篇：分?jǐn)?shù)除法之解決問題教學(xué)設(shè)計分?jǐn)?shù)除法之解決問題教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書第39頁的例2。（先分析數(shù)量關(guān)系式，然后確定單位“1”，最后再進(jìn)行解答。（出示線段圖）①方程解：②算術(shù)解：35247。（2）讓學(xué)生選擇一種自己喜愛的解法進(jìn)行計算，獨(dú)立解決第二個問題。（根據(jù)數(shù)量關(guān)系式：小明的體重 ＝體內(nèi)水分的重量，反過來，體內(nèi)水分的重量247。二、新授教學(xué)例1的第一個問題：小明的體重是多少千克？（1）讀題、理解題意，并畫出線段圖來表示題意：（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合線段圖理解題意，分析題中的數(shù)量關(guān)系式，并寫出等量關(guān)系式。選擇解決問題所需的條件，確定出單位“1”，并引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)量關(guān)系式。教學(xué):難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的特點(diǎn)及解題思路和解題方法。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主探索問題解決的能力和分析、推理和判斷等思維能力，提高解答應(yīng)用題的能力。已知寬是40厘米，高多少厘米？體積是多少？一條路已經(jīng)修了，再修復(fù)600米正好修完一半。六、布置作業(yè)多媒體展示：某校美術(shù)組有40人，美術(shù)組人數(shù)是音樂
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