六年級體育學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(參考版)
2024-10-19 12:28本頁面
【正文】 。總之，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，它需要我有足夠的重視和努力的付出，在輔導(dǎo)學(xué)生成績的同時，也要擠出時間，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的心理。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。教兩個班沒有充足的時間進(jìn)行輔差，所以我采用一幫一制度，好學(xué)生非常盡職，有效地提高了后進(jìn)生的成績。每一次默寫完單詞后，一個個過關(guān)，對于后進(jìn)生單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，教給他們方法，直到會背為止。（3）加強(qiáng)與家長的溝通聯(lián)系，爭取家長的配合。（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時表揚(yáng)他們，鼓勵他們再接再厲。堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。教會他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動為主動。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的聽說能力和閱讀能力。第五篇：六年級英語培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)六年級英語培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)小學(xué)最關(guān)鍵的一年就在于下期，這一年的培優(yōu)補(bǔ)差工作更重。發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，使每一個學(xué)生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮經(jīng)常和班主任研究有關(guān)早操和課間操的問題抓好常規(guī)工作。我校緊緊抓住學(xué)生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。德國教育家第斯多惠說過：“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?；顒渝憻拰W(xué)生的吃苦精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。怎樣做一個符合時代特點(diǎn)的身心健康成長的好學(xué)生，特做計(jì)劃如下：二、教學(xué)目標(biāo)：配合體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步熟練掌握。但仍有部分學(xué)生身體不好，不積極參加鍛煉。通過活動，大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭能力等。烏市第八十五中學(xué)盧玉哲 2016年12月第八十五中學(xué)盧玉哲2016年12月《健康》培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
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