六年級體育學科培優(yōu)補差工作總結(完整版)
【正文】 成網絡。通過內化教育,學生的學習動機,學習積極性大大地被調動起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己。其次,依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別有不同的完成目標,由易而難,逐層推進。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。輔優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和說話能力，擴大閱讀面攝取更多課外知識，使其在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務，全面提高語文能力。在今后的活動中，要把輔優(yōu)補差工作落處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，使班里的語文氛圍更加活躍。根據(jù)學生實際,確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次,分層推進。對于差生主要引導他們多學習,多重復,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力,尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。我校緊緊抓住學生活潑好動、追求新鮮的心理，開展多種形式的體育活動。通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。只要發(fā)現(xiàn)他們有進步，哪怕是很小的進步，也要及時表揚他們，鼓勵他們再接再厲。教兩個班沒有充足的時間進行輔差，所以我采用一幫一制度，好學生非常盡職，有效地提高了后進生的成績。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。（2）組織互助小組進行幫助。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。發(fā)揚團結精神，使每一個學生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮經常和班主任研究有關早操和課間操的問題抓好常規(guī)工作。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：二、教學目標：配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握?？傊?，在“培優(yōu)補差”的工作中，我雖然取得了一定的成績，在“培優(yōu)補差”的工作中，我還將繼續(xù)加倍努力，爭取在以后的教學中能有更大的進步?？焖俜答?及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,及時矯正
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