小學(xué)六年級數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)(參考版)
2024-10-16 04:25本頁面
【正文】 我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進(jìn)生總結(jié)自己的進(jìn)步。7．善于觀察學(xué)生的狀況，必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。5．采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我采取個別輔導(dǎo)的方法，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進(jìn)步。3．開展活動請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。平時，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步多、看誰作業(yè)得滿分多、看誰每天星星掙得多、看誰成績好等。對于優(yōu)等生，我打算布置課外拓展習(xí)題，要求讓他們獨立思考獨立完成，指定他們對其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知識擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。訓(xùn)練后進(jìn)生的計算能力能力，課堂上創(chuàng)造機(jī)會，讓后進(jìn)生嘗試解決簡單的問題，從而提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。介紹或推薦適量拓展題型，讓優(yōu)生發(fā)散潛能，拓寬知識面，再多給他們一定的指導(dǎo)，能靈活運用所學(xué)的知識解決實際問題，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高數(shù)學(xué)綜合能力。特別是學(xué)習(xí)過程測試這一基本的能力的落實。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高計算、分析和應(yīng)用能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。培優(yōu)名單：林藝茹 孫念杰輔差名單：曾燦 吳冬梅 陳德民 李廣發(fā) 李培達(dá) 劉騰 黃芝榕 詹鎮(zhèn)龍 黃俊華 李俊德 許詩蕊 宋梓怡第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃六年級培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃數(shù)學(xué)一、指導(dǎo)計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。專研教材、講究教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，上復(fù)習(xí)課時，把知識進(jìn)行比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、難點。充分利用早上早讀前和中午時間進(jìn)行面對面輔導(dǎo),、做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。讓優(yōu)生給差生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動差生，以優(yōu)促差，以實現(xiàn)“培優(yōu)”和“輔差”的目的。安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。經(jīng)常和他們談心，多幫助他們找自己的優(yōu)點，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),、和學(xué)生搞好溝通，及時進(jìn)行信息反饋。：（一）優(yōu)秀生培養(yǎng)：進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的，動機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，自覺性。：優(yōu)等生全優(yōu)，中等生優(yōu)化，后進(jìn)生達(dá)標(biāo)。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)
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