七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析(參考版)
2024-10-19 07:50本頁面
【正文】 教學(xué)中教師要充分利用教材中的主題圖、情境圖和教師自身的人格魅力有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感熏陶、價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的全部機(jī)能，讓學(xué)生主動(dòng)的、積極的、自發(fā)的參與到知識(shí)的形成過程中去，通過學(xué)生自己操作、思考把死的書本知識(shí)變?yōu)閷W(xué)生自己的能力。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的做題思維和方法，查缺補(bǔ)漏，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。針對(duì)上面這些問題特提出如下建議：要注意把數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)的結(jié)合起來，讓學(xué)生在實(shí)際生活中去感悟、去理解、去掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。三、對(duì)今后教學(xué)的建議通過上述學(xué)生對(duì)各板塊答題情況的具體分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在下面幾種答題失誤的情況：一是粗心大意，不仔細(xì)讀題，造成答題錯(cuò)誤；二是概念混淆，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，真假難辨造成答題錯(cuò)誤；三是數(shù)學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用，與現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際脫節(jié)，不能解決生活中的實(shí)際問題。二、考試中反映學(xué)生存在的問題學(xué)生計(jì)算題的成績很不理想，學(xué)生失分較多。計(jì)算題（26分）。判斷題（6分）。解決問題有一定靈活性，富有挑戰(zhàn)性”的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生分析、解決實(shí)際問題能力的發(fā)展。注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。試題的編制即側(cè)重于對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)部分試題蘊(yùn)涵了對(duì)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活實(shí)際問題能力等數(shù)學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用水平的考查。第五篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末考試質(zhì)量分析三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末考試質(zhì)量分析營上鎮(zhèn)茂河小學(xué)任課教師： 段偉雄本次期末考試試卷難易程度適中，不太理想。面向全體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。要切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，并形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)生的學(xué)習(xí)問題已不是單純的學(xué)校教育問題,它反映出家庭教育的明顯缺乏。結(jié)合本校的實(shí)際情況來看，學(xué)校的學(xué)校風(fēng)氣存在問題，部分學(xué)生對(duì)于考試和分?jǐn)?shù)已無動(dòng)于衷。這道題目的得分率為低，所以對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用還必須加強(qiáng)。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做題過程中存在不少問題。從答卷情況來看，少部分學(xué)生能較好地掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。三、學(xué)生答題情況統(tǒng)計(jì)及分析：選擇題、填空題、得分率較高，得分率在50%以上共有14道題。容易題、中等題、難題分值比例約為7:2:1。試卷結(jié)構(gòu)題型比例：整卷共27道題，滿分100分，考試時(shí)間為120分鐘。，試卷不避諱課本上的例題、習(xí)題，有許多試題直接從教材中和練習(xí)冊(cè)中直接選取。試卷中對(duì)初中教材中反映出來的重要數(shù)學(xué)思想方法進(jìn)行了重點(diǎn)考查。第2227題，都是實(shí)際問題，為學(xué)生實(shí)踐能力的體現(xiàn)提供了空間，讓學(xué)生在解決自己身邊的實(shí)際問題中，體會(huì)知識(shí)的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情； ⑶ 重視了數(shù)學(xué)思想方法的考查。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)一般只考它的直接應(yīng)用，不搞知識(shí)堆積；對(duì)基本技能，不考繁雜的內(nèi)容，這對(duì)當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義，可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免簡單、機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練，使搞題海戰(zhàn)的老師沾不到光。二、試卷特點(diǎn)：，考查了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，基本方法，運(yùn)算能力，邏輯思維能力，以及運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法分析問題、解決問題的能力。第四篇：七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析周鋪中學(xué) 蔡曉靜一、考試基本情況:本學(xué)期期末數(shù)學(xué)試卷的命題堅(jiān)持了課改精神，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的考查，為所有考生提供了較大的發(fā)揮空間。面向全體，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)。要切實(shí)抓好基本概念及其性質(zhì)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，讓學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，并形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。學(xué)生的學(xué)習(xí)問題已不是單純的學(xué)校教育問題,它反映出家庭教育的明顯缺乏。結(jié)合本校的實(shí)際情況
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