認(rèn)識鐘表教案范文大全(參考版)
2024-10-18 00:48本頁面
【正文】 。用課件出示明明的一天，結(jié)合課本說說“小明什么時(shí)間在做什么”然后讓學(xué)生評一評他的安排合理嗎？為什么都是9時(shí)，小明做的事卻不一樣？連一連小小修理匠學(xué)生根據(jù)時(shí)間補(bǔ)充指針。強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)后面兩個(gè)0表示整時(shí)，兩點(diǎn)前面是7就是7時(shí)?！皩?，這就是時(shí)間的電子表示形式”。然后在小組里說一說你是怎么撥的？再全班交流。（板書：1時(shí)）你是怎么看出來的呢？真聰明，分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。那你用手勢表示一下這12個(gè)數(shù)是怎么排列的？閉上眼睛再想一想12個(gè)數(shù)的位置。請同學(xué)們拿出學(xué)具鐘面觀察一下，看看這個(gè)鐘面上有些什么呢？然后在小組里交流一下。板書：認(rèn)識鐘表。（一類有指針，一類沒有指針，只有數(shù)字）那你們知道這些鐘表有什么用處嗎？對，鐘表的作用可大了，他們能告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間，該做什么了?；姨鞘且患溢姳淼甑睦习澹抢锏溺姳砀魇礁鳂?，讓我們一起去鐘表店看看吧。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣談話: 大家看，誰來了？它給我們出了一個(gè)謎語。【設(shè)計(jì)意圖：鞏固本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從課堂延伸到生活，把“珍惜時(shí)間”的教育落實(shí)到學(xué)生的行動上，同時(shí)做好預(yù)習(xí)，為下一課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備?！驹O(shè)計(jì)意圖：回顧本課主要知識點(diǎn)，感悟時(shí)間在生活中的重要性，教育學(xué)生珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間?！克?、本課小結(jié)（課件出示生活中的時(shí)間）今天我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識鐘表，認(rèn)識時(shí)間?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過“活動一”中的動手操作抽象到練習(xí)題，進(jìn)一步鞏固知識，同時(shí)提高孩子的解題能力。【設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生通過各種形式的感官操作，強(qiáng)化整時(shí)的鐘面特點(diǎn)，從而正確的認(rèn)讀整時(shí)。通過觀察、歸納突破本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)——發(fā)現(xiàn)整時(shí)指針在鐘面的規(guī)律，從而讓學(xué)生能準(zhǔn)確的認(rèn)讀整時(shí)】三、活動鞏固活動一：撥一撥，說一說 ：師撥生認(rèn)；生說生撥；同桌小組合作撥等形式鞏固。我們說的7點(diǎn)是口頭語言，而正確的書面語言是7時(shí)，以后我們都說幾時(shí)好嗎？看看誰會像老師一樣說？（引導(dǎo)全班學(xué)生指讀7時(shí)）師提問：7時(shí)在電子表上是怎么顯示的呢？（學(xué)生板演7：00）教學(xué)例1，探索整時(shí)的鐘面指針的規(guī)律師：剛才我們知道小紅7時(shí)起床了，現(xiàn)在你能用剛學(xué)習(xí)的認(rèn)識時(shí)間的方法看看小紅什么時(shí)候去上學(xué)？什么時(shí)候吃午飯嗎？你是怎么認(rèn)的？在電子表上怎么表示？（課件出示59頁例1的圖）生：上學(xué)是8時(shí)，因?yàn)榉轴樦钢?2，時(shí)針指著8，所以是8時(shí)，電子表上表示是8:00 生：吃午飯是12時(shí)，因?yàn)榉轴樦钢?2，時(shí)針指著12，所以是12時(shí)，電子表上表示是12:00 師：仔細(xì)觀察這3個(gè)鐘面，它們的分針時(shí)針都有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察回答）相同點(diǎn)：分針都指著12。看看小紅的房間里都有什么？她是什么時(shí)候起床的？ 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)針和分針的位置，鼓勵學(xué)生回答，并讓回答正確的同學(xué)介紹認(rèn)識時(shí)間的方法。（課件出示兒歌）小小鐘面圓又圓，時(shí)針分針跑圈圈；分針瘦長，時(shí)針胖短；分針快，時(shí)針慢；分針跑完一滿圈，時(shí)針剛跑一小段。我利用學(xué)生喜歡手工制作的特征，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察鐘面，并一起努力完成鐘表的制作，既能激起學(xué)生持續(xù)的觀察興趣，又能加深學(xué)生對鐘面的識記。師：同學(xué)們，你們想不想馬上一起來做一個(gè)鐘表呢？師：既然同學(xué)們都想做一個(gè)鐘表，那首先你要先仔細(xì)觀察這些鐘表。）師：像這樣的鐘表我們把它叫做“電子表”，并簡單介紹電子表上數(shù)字代表的意義。你們還在哪兒見過鐘表呢？（學(xué)生自由回答）師：鐘表的種類非常多，老師也搜集了些鐘和表的圖片，咱們一起來看看。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖：采用貼近學(xué)生生活的談話方式引出鐘表，讓學(xué)生實(shí)在的感悟到鐘表在我們生活中的作用，感悟認(rèn)識鐘表的必要性。[教學(xué)準(zhǔn)備] 多媒體課件，鐘表模型，練習(xí)題卡,交友卡。[教學(xué)重點(diǎn)] 認(rèn)識鐘面，能區(qū)別鐘面上的指針；會認(rèn)讀整時(shí)。2．觀察、歸納，發(fā)現(xiàn)整時(shí)鐘面指針的規(guī)律。第四篇：認(rèn)識鐘表教案 “認(rèn)識鐘表”教學(xué)設(shè)計(jì)柏溪小學(xué) 周小蘭[教學(xué)內(nèi)容] 西師版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第59頁例1及60頁“課堂活動”1題。五、歸納總結(jié)師：時(shí)間過得真快呀，一節(jié)課的時(shí)間即將過去，說說你在這節(jié)課中學(xué)習(xí)了哪些知識？有什么收獲？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。過一小時(shí)是幾時(shí)？（練習(xí)十九第3題）現(xiàn)在正好7時(shí)嗎？練習(xí)十九第8題。（分針指著12，時(shí)針指著9
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