【正文】 總之，希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。在日常活動中引導幼兒學習運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。為幼兒閱讀、書寫提供條件。（2）培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。（2）培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。獨立生活能力的準備：（1）通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。（3）在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，、幼小銜接實施方案：學前思想準備：讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。二．主要工作與具體措施:開展多種活動，促進幼兒發(fā)展。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具 等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，自我保護能力有待加強。所以，深信：自我評價，是每天進步一點點的動力一．幼兒情況分析：本學期班級幼兒51名，從大班升來1名幼兒，新生1名。教師的成長等于經(jīng)驗加反思?！笨梢姡虒W中離開了情感，一切教育就無從說起。在教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。多看對業(yè)務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。了解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。為了上好課，備好每一節(jié)課。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。工作中認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉化成先進動力，利用業(yè)余時間翻閱有關教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經(jīng)驗的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學經(jīng)驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。以積極熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項工作。四月：以“植物，我們的朋友”開展主題探索活動；中旬組織家長開放日放風箏比賽；走進大自然，學會搜集資料，學做記錄；組織幼兒參加小學部舉行的運動會；五月：開展“勞動最光榮”主題活動，了解成人勞動，珍惜別人勞動成果，激發(fā)幼兒勞動興趣；開展班級“幼兒講故事”比賽；準備“六一”演出活動；六月：“我要上小學了”主題活動；組織幼兒參觀小學，激發(fā)幼兒當小學生的欲望；開展主題教育——再見了，幼兒園；做好各方面的總結工作；進行物品登記和整理工作。在體育活動中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，合作精神，有較強的集體榮譽感，勇于克服困難，體驗成功的樂趣。能夠在愉快的活動中，聽口令進行各種隊列隊形變換和表演各種基本體操，培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力，促進身體機能的發(fā)展。體育：發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動作，了解相關的知識，掌握動作技能技巧，使動作靈敏協(xié)調，增強體質。學習幾種打擊樂器的基本演奏方法，在集體活動中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏，看指揮開始和停止演奏，體驗演奏樂器的快樂。音樂：引導幼兒在理解歌曲內容的基礎上，充分感受歌曲的情緒，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。學會在探索過程中選用安全、適當?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題，發(fā)展對環(huán)境的應變能力、適應能力，為形成科學的思維方式打下基礎。主動關心周圍環(huán)境的變化，進行有益的探索活動，能充分體驗到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣，形成較強的求知欲望。增強愛祖國的情感，對親人、對他人的關愛之情，對勞動人民的尊敬與愛戴之情。知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素，能科學地進行合理配餐，喜歡吃粗糧。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)音和聲調基本正確。能有表情地朗誦詩歌，復述故事。喜歡欣賞不同形式的兒童文學作品，初步學習評價作品，歸納作品的主要內容。能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。三、衛(wèi)生保健工作：做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發(fā)展。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。將學前的準備工作和班級特色教學、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。個別幼兒內向，膽量小在自我保護較弱。幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現(xiàn)方法，手段單一。其次在自律方面有所提高，全體幼兒的出勤率達到百分之九十九?！睹佬g》教學計劃： 每周五畫一幅畫，請家長為幼兒準備油畫棒和素描紙一、班級情況分析：本學期本班幼兒49名，舊生44名，新生5名。復習書上所學生字。《幫我早讀》教學計劃：鞏固兒歌、故事。鞏固拼音加漢字及初步學習漢字加拼音?！读晳T》教學內容： 教師作指導，讓幼兒獨立來講每一課的內容及生活常規(guī)。做一些測試卷。復習所學生字。? 學前班七月份教學計劃《語言》教學內容：背誦所學兒歌及故事。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時進行鞏固復習，把重點，難點穿插于一日活動，使幼兒的語言聽辯能力逐步提高。拼音教學的組織與實施：為了使幼兒所學拼音知識，能夠為入小學打下良好的基礎。字母之間不混淆。，為幼兒升入一年級做好準備，打好基礎。二教學要求，激發(fā)幼兒學習拼音的興趣。每個復韻母都配上一幅圖，以插圖指導幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時認讀四聲的標號。同時學習拼音ang、eng、ing、ong 課題：兔子的門 胖豬和狐貍 采訪小學生 小書包第十八、十九周主題：把以上學過的內容進行總復習。同時學習拼音ie、ue、er 課題：學說“把”和“被” 倒過來說 找聯(lián)系 巧嘴巴 拔河明明真聰明 我想發(fā)明第十三、十四、十五周學習主題：夏天真快樂。同時復習拼音（一）（二）課題：春天來了 哈哈鏡第七、八、九周學習主題：美麗的大自然。課題：過春節(jié) 紅紅的“嘣叭”第三、四周學習主題：媽媽和寶寶。六、教學進度安排：第一、二周學習主題：春節(jié)好熱鬧。五、具體措施：幼兒的學習活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。8對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。6喜歡聽故事、看圖書。4能理解日常用語的意思。會用禮貌用語。二、教學目的：在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。四、教學進度表：周次 教學內容 需要課時1—2 認識單數(shù)和雙數(shù) 63—5 5以內的加減 106—7 10以內的加減 108—9 10加幾和相應減法 10比20大的數(shù) 4長方體和正方體 6空間位置 4認識幾時半 614—16 趣題 1017—20 復習階段第五篇：學前班春季學期語文教學計劃學前班春季學期語文教學計劃一、基本情況分析：通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。1在老師的幫助下能歸納、概括有關數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。教幼兒認識一元以內的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。引導幼兒學習以自身為中心和客體為