【正文】 五、期末復習考試、總結。四、12月份學習第六單元，刪減教材后只教學課文《詩經(jīng)》二首。三、11月份學習第五單元，刪減教材后只教學課文《致橡樹》。二、10月份學習第三單元和第四單元：刪減教材后只教學課文《項鏈》和《讀書人是幸福的》。根據(jù)我校的實際情況，對學生進行因材施教的同時對教材進行了適當?shù)膭h減，經(jīng)過高一語文教師的討論，領導的批準對《語文(基礎模塊)上冊》教學按刪減內(nèi)容來教學，為了本學期能更好的教學我做了以下計劃：一、9月份學習第一單元和第二單元：刪減教材后只教學課文《好雪片片》和《離太陽最近的樹》。課文分為必讀和選讀兩類，體現(xiàn)教學內(nèi)容的基礎性和選擇性；教材分別從整體感知、理清思路、品味語言、概括主旨、把握文體特點和古詩文誦讀等方面，安排學習重點；注重“語文學習方法”和“語文基礎知識與應用”介紹，以方便教師教學和學生自主學習；通過口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關訓練，提高學生語文綜合應用能力?！墩Z文(基礎模塊)上冊》由6個單元組成。附：本期教學進度安排表周次 時 間 教 學 內(nèi) 容 課時 開學第一課；《沁園春 長沙》《詩兩首》《優(yōu)美的漢字》 8 2 軍訓一周 《大堰河我的保姆》《燭之武退秦師》大作文1寫作 8 4 《荊軻刺秦王》《鴻門宴》大作文1講評 8 5 《奇妙的對聯(lián)》；第一單元測試；國慶放假5天 3 6 《紀念劉和珍君》《小狗包弟》大作文2寫作；月考一 8 7 《記梁任公先生的一次演講》《短新聞2篇》大作文2講評； 8 8 《包身工》《飛向太空的航程》《新詞新語與流行文化》 8 9 《荷塘月色》大作文3寫作；第三單元測試；放月假 6 10 《故都的秋》大作文3講評；第四單元測試；月考二 8 11 期中復習、考試及講評；大作文4寫作；《成語》 8 12 《囚綠記》《詩經(jīng)兩首》；大作文4寫作講評； 8 13 《離騷》《孔雀東南飛》大作文5寫作；放月假 6 14 《詩三首》《修辭無處不在》大作文5講評；月考三 8 15 《蘭亭集序》《赤壁賦》；名著導讀 8 16 《游褒禪山記》演講比賽；大作文寫作6； 8 17 《就任北京大學校長之演說》《我有一個夢想》大作文6講評 8 18 《在馬克思墓前的講話》《姓氏文化》；放月假 6 19 月考四；本期總復習8 20 期末測試及其講評 8 說明：計劃只是總體設想，視具體情況，執(zhí)行時可能有所出入。要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材。學習新教材、新課標，明確課標對高一年級的要求；認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。“名著導讀”介紹了《家》和《巴黎圣母院》兩部長篇小說。“口語交際”專題為演講。（二）必修2 本冊教科書“閱讀鑒賞”部分4個單元分別是：情趣與理趣（中外抒情散文），含英咀華（詩經(jīng)、楚辭、漢魏六朝詩歌），情景交融（古代抒情文），對話與交流（演講辭）?！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓練記敘文的寫 作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》。（一）必修1本冊教科書“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關的實用文章。四、教材分析：普通高中課程標準實驗教科書語文必修必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。三、教學目標：全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。二、學情分析：本屆高一學生由于入學成績總體偏低，故情況不容樂觀，初中基礎普遍不夠扎實，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。本期總復習820 期末測試及其講評 8說明：計劃只是總體設想，視具體情況，執(zhí)行時可能有所出入。 817 《就任北京大學校長之演說》《我有一個夢想》大作文6講評 818 《在馬克思墓前的講話》《姓氏文化》。名著導讀 816 《游褒禪山記》演講比賽。放月假 614 《詩三首》《修辭無處不在》大作文5講評。大作文4寫作講評。大作文4寫作。第四單元測試。第三單元測試。月考一 87 《記梁任公先生的一次演講》《短新聞2篇》大作文2講評。第一單元測試。附：本期教學進度安排表周次 時 間 教 學 內(nèi) 容 課時1 開學第一課。要突出研究性學習特點，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解。要提倡“自主、探究、合作”的學習方式。充分利用《語文讀本》擴展學生的閱讀面，培養(yǎng)學生自學語文的能力。教師適當做做“下水作文”，以期評點學生作文時心態(tài)主動、親切，真正撓到癢處。調(diào)動學生參與作文批改與點評，提高批改實效。對每一個單元每一篇課文，都要詳細分析教材的重點、難點、基點、疑點，設計好課堂練習，靈活處理教材。認真鉆研新教材，扎扎實實備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學支配時間，注重教學效果。五、主要措施：認真學習。姓氏源流與文化尋根。“梳理探究”設計的專題有：成語，中華文化的縮微景觀?！氨磉_交流”中的寫作部分主要從寫作方法的角度進行記敘文的訓練，寫作專題分別是：直面挫折 學習描寫，美的發(fā)現(xiàn) 學習抒情，園丁贊歌 學習選取記敘的角度，想象世界 學習虛構?！懊鴮ёx”介紹了《論語》和《大衛(wèi)科波菲爾》?！翱谡Z 交際”專題為《朗誦》。4個單元分別是：情感與意象(現(xiàn)代詩歌)，提要鉤玄(古代敘事散文)，品人與品文(記敘散文)，博觀約取(新聞、報告文學)。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃，“名著導讀”在課外自主安排。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，靈活運用語言文字，強化寫作指導，提高口語交際能力，不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神，努力開發(fā)有活力的語文新課程。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。講練結合，夯實基礎，為下一階段的學習做好充分準備。培養(yǎng)學生閱讀自學、積累的好習慣。平時的練習冊的作業(yè)以簡單的預習和課內(nèi)的加強和鞏固為主，課外閱讀和語言表達的拓展題主要在晚自習完成并當堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評價。同時加強閱讀教學和寫作教學的結合，讀寫結合，學以致用，語言學習的成效主要還是從能否準確、流暢地運用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點。三、教學措施重視議論文的寫作教學，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學生積累議論文的論據(jù)素材。所以，教師還要注意對學生課外自讀的指導和平時的積累。人物傳記單元是高中文言文學習的重點，要求學生掌握基本的文言實詞和文言虛詞、句式。唐詩和宋詞要求學生除了要加強背誦，更要學會對古代詩歌的鑒賞方法。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。總體來說，兩個班的學生對語文的重視程度不夠，學習習慣仍未完全養(yǎng)成，有些學生語文基礎較薄弱，仍不會或不愿預習，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會主動記筆記；大多數(shù)學生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。 從上課狀態(tài)來說，192班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學生并未真正跟著老師的學習步伐。高中語文