【正文】 教無定法，我會在以后的教學(xué)中會更加刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，盡自己的綿薄之力為祖國教育大廈添磚加瓦！。就這樣，孩子們和我在“好朋友”似的愉快合作中，愛上語文學(xué)習(xí)，成績也有了明顯的提高。對于閱讀課，我把“抓準(zhǔn)切入點(diǎn)、圍繞重點(diǎn)詞句展開教學(xué)，以讀代講、以讀促悟”作為課堂打磨的重點(diǎn)。小學(xué)生作文是要把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來，是一種內(nèi)化的過程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情，也是對學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練?？傊?，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會提高得很快。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn)。激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。最突出的是語文的課外知識必須豐富。對作文選材的把握是學(xué)生下筆時的難點(diǎn)，作文布局的不合理和文筆的低劣是高段學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡。以他們子的視覺看發(fā)生在身邊的事，才能理解他們，才能看懂他們，才能走進(jìn)他們的心里，才能被他們所接受。（二）“蹲下來”了解學(xué)生的思想。給學(xué)生的關(guān)注、尊重和時間，是對學(xué)生最有效的幫助。作為學(xué)生，總是希望老師與他們共享快樂或分擔(dān)憤怒、悲傷?？磥淼脧摹白雠笥选遍_始我的計(jì)劃。其實(shí)，這也是教師和學(xué)生交朋友的第一個要求。只需要你課上永遠(yuǎn)板著一張臉，不斷的提出學(xué)習(xí)上的各種要求，在不滿意的情況下，教訓(xùn)一頓，學(xué)生們肯定也能掌握好所有的知識?？墒?，馬上問題就來了，我很快就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語文基礎(chǔ)掌握不是很牢固，而且，寫作對他們來說非常困難，為了提高語文能力，無非是對他們“嚴(yán)”。后來我想到如果我和她們私下多溝通、多交心取得他們的信任有可能會對我敞開心扉。然而我對教育的滿懷熱情使我很快振作起來，我必須在孩子們面前表現(xiàn)出我的自信。我正是以自己的高尚師德、藝術(shù)才華和寬廣無私的愛，引領(lǐng)著學(xué)生行進(jìn)于我的教育人生之路，譜寫著跨世紀(jì)教書育人的新篇章。這是我一名普通的教師對自己教師生涯的深刻診釋。第五篇：愛心鑄師魂愛心鑄師魂羊尾鎮(zhèn)郭家中心小學(xué)許蓮花多年來，我一直堅(jiān)信著：德，是教師的靈魂；才，是教師的根本；而愛，則是教師的實(shí)質(zhì)。讓他們懂得“生活的藝術(shù)是駕馭情緒的藝術(shù)，”形成正確的社交心理，學(xué)會禮貌真誠地與人交往：學(xué)會克服害羞心理，正確地認(rèn)識自己的優(yōu)缺點(diǎn)，能看到別人的長處，學(xué)會關(guān)心他人，樹立信心，學(xué)會自強(qiáng)、自立、自愛。榜樣的力量是巨大的，我們可以為學(xué)生樹立身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生的行為。在班級中，我們常會見到這樣的學(xué)生，自暴自棄乃至厭學(xué)，因?yàn)榛ハ嗉刀?，打小?bào)告；因自卑而默默無聞的；因?qū)W習(xí)好而驕傲自大的，學(xué)生個體中有表現(xiàn)好的，有人緣好具有號召力的，有被人當(dāng)作出氣筒的，有被同學(xué)遺棄的。在隨后的時間里，我發(fā)現(xiàn)他的腰桿挺得比誰都直……三、心理輔導(dǎo) 培養(yǎng)品德心理處于健康正常狀態(tài)，是學(xué)生形成良好的品德的基礎(chǔ)，這是因?yàn)閭€體心理只有處于正常健康狀態(tài)，才易于適應(yīng)社會道德的各種要求，與社會道德規(guī)范保持一致，形成良好的品德。我屏住呼吸，一聲不發(fā)，別的同學(xué)連忙說：“猜猜是誰？”當(dāng)一個個名字被否定后，肖永有些不自在了，我趁勢松開雙手，他發(fā)現(xiàn)了是我后，臉紅了，不好意思的低下頭?！霸趺崔k？是呵斥制止，還是……”猶豫中，我向別的同學(xué)使了個眼色，悄悄走到他的身后，用手輕輕蒙住了他的眼睛。這是教育智慧的體現(xiàn)。作為教師的我們要時刻注意保護(hù)兒童的自尊心，充分信任學(xué)生，尊重學(xué)生的個性愛好，平等地對待每一位學(xué)生，要善于從學(xué)生的角度去思考問題，多為學(xué)生著想多鼓勵學(xué)生。”自尊是每個人身上極其珍貴的心理品質(zhì)，是每個人進(jìn)行自我教育，自我調(diào)節(jié)，自我發(fā)展的內(nèi)在活動。每個人都渴望得到別人的理解和尊重。二、欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生。師生之間的心理和情感的距離就會大大的縮小。愛從來不是單向流動的小溪，而是相互溫暖的太陽。針對她的思想，我提出同她交朋友的想法，對她講一些名人成才的故事，使她懂得“聰明在于勤奮”的道理，課堂上有意對她投送親切的目光和友好的微笑，并讓她回答一些較容易的問題，答對了便進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵，還安排課余時間耐心地幫她補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識，經(jīng)過曉之以理，動之以情，因勢利導(dǎo)，使她感到“老師關(guān)心幫助我，愛我”的溫暖，從而恢復(fù)了自尊心對老師從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠(yuǎn)”變?yōu)椤坝H近”學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步，從此變得開朗起來，在班級里又聽到了她和同學(xué)玩耍時發(fā)出銀鈴般的笑聲。各科成績都很差，平時沉默寡言，不喜歡參加集體活動。通過真情的流露去拉近老師與學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田，走近學(xué)生的心靈，感化學(xué)生。只有熱愛學(xué)生，讓學(xué)生感受到愛的存在，才能教育好學(xué)生。一、關(guān)愛學(xué)生 以情動人。在育人的過程中因?yàn)橛袗郏越處熉殬I(yè)被稱為太陽底下最光輝的事業(yè)；因?yàn)橛袗?，教師被人們比做春蠶、紅燭；因?yàn)橛袗?，所以我真切的感受到?dāng)一名人民教師的幸福與快樂。教師對全體學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不僅包含了誠摯的情感，也注入了對事業(yè)的追求與奉獻(xiàn)。教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。第四篇：愛心鑄