【正文】 ?再過(guò)3年，韓亞蘭就要退休了。他經(jīng)常到企業(yè)調(diào)研，開展理論、實(shí)踐一體化的?項(xiàng)目教學(xué)模式?改革，成為全校最受學(xué)生歡迎的教師之一。因此，他潛心課堂教學(xué)研究，要求自己的教學(xué)要有變化、有創(chuàng)新、有激情、有操作。?愛(ài)學(xué)生?的韓亞蘭是一個(gè)?教研迷?。為此，他每天凌晨?jī)扇c(diǎn)鐘就起床工作，共設(shè)計(jì)了100多個(gè)機(jī)械零件，畫了200多張圖紙?；貒?guó)后，他說(shuō)?我能做?，就真的自己動(dòng)手做了起來(lái)。他發(fā)揮動(dòng)手能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，自己購(gòu)買器材，開發(fā)制作了十幾種教學(xué)演示教具和實(shí)訓(xùn)裝臵。?愛(ài)職業(yè)?的韓亞蘭是一個(gè)?發(fā)明家?。他用于研究器材和工具的開銷已超過(guò)10萬(wàn)元。韓亞蘭是水電站工人出身，從事職業(yè)教育之后，對(duì)提升專業(yè)技術(shù)與技能情有獨(dú)鐘。??愛(ài)專業(yè)?的韓亞蘭是一個(gè)?技術(shù)狂?。?廣東省佛山市順德區(qū)梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師韓亞蘭，在職教一線耕耘21年，雖辛苦異常，卻自得其樂(lè)，用激情點(diǎn)燃了學(xué)生的職業(yè)理想，用熱情完滿了自己的職教人生。?在繁忙的教學(xué)工作之余，呂映紅撰寫了４８萬(wàn)字的教育札記和教學(xué)心得文章。但呂映紅婉拒了一次又一次的?誘惑?，繼續(xù)待在名不見(jiàn)經(jīng)傳的小山村里。呂映紅說(shuō)：?賞評(píng)是最好的‘教法’，學(xué)生是最好的‘老師’。２００８年９月，這一作文教學(xué)法獲得濰坊市創(chuàng)新獎(jiǎng)、濰坊市政府教學(xué)成果獎(jiǎng)。她１０年前開始實(shí)踐?自主互動(dòng)，賞評(píng)結(jié)合?的習(xí)作教學(xué)法，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生賞評(píng)、自改和互改，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高寫作水平。呂映紅不僅給了學(xué)生無(wú)私的、博大的愛(ài)，更履行了人民教師的天職——她執(zhí)教的學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)秀。?我要當(dāng)好全班同學(xué)的‘老師媽媽’，了解每一名學(xué)生、關(guān)心每一名學(xué)生。在過(guò)去的３年中，呂映紅不僅在思想上鼓勵(lì)她、安慰她，更在生活上照顧她、資助她。王瑤瑤是呂映紅班上的一個(gè)單親家庭孩子，母親半年前因病去世了，爸爸常年在外地打工。??做學(xué)生的‘老師媽媽’，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育。每當(dāng)學(xué)校的放學(xué)鈴聲響起，留守的孩子們就排著隊(duì)往呂老師家里走，他們把那里當(dāng)成自己的家。近年來(lái)，農(nóng)村勞動(dòng)力紛紛外出務(wù)工，留守兒童不斷增多，且大多由爺爺奶奶來(lái)照料。來(lái)源：齊魯晚報(bào)全國(guó)教書育人楷模、山東諸城山區(qū)小學(xué)女教師呂映紅，用近３０年的堅(jiān)守詮釋了?桃李不言，下自成蹊?，用不是母親勝似母親的愛(ài)點(diǎn)亮了留守兒童的心靈，被人們稱為?愛(ài)心媽媽?。?何桂琴動(dòng)情地說(shuō)。?２０多個(gè)春夏秋冬，每當(dāng)萬(wàn)家團(tuán)聚、共享天倫之際，我卻依舊穿梭于校園的角角落落；每當(dāng)城市的燈火在濃濃的夜色中退卻時(shí)，我卻伏案批改作業(yè)；每當(dāng)完成工作任務(wù)后，只有那早已落下的病痛陪我左右。２００３年以來(lái)，在何桂琴及同事們的積極奔走和廣泛聯(lián)系下，共有３０多家單位和許多熱心人與回民中學(xué)的１０００多名貧困生結(jié)成了幫扶對(duì)象，捐款達(dá)１００多萬(wàn)元。?何桂琴說(shuō)。然而，個(gè)人的力量畢竟太小，何桂琴想到了社會(huì)捐助，她在學(xué)校里設(shè)立了貧困生基金會(huì)。每當(dāng)有學(xué)生哭著說(shuō)要退學(xué)的時(shí)候，何桂琴就很心疼。固原地處曾被稱作?貧瘠甲天下?的西海固，是回族聚居區(qū)，固原市回民中學(xué)的孩子大多來(lái)自鄉(xiāng)下。從我記事起，他們就教育我要踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。何桂琴出生在固原市三營(yíng)鎮(zhèn)一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，家庭條件不寬裕，母親經(jīng)常拉著成績(jī)優(yōu)異的她去親戚家借學(xué)費(fèi)，?知識(shí)改變命運(yùn)?從小就在她心里扎下了根。來(lái)源：寧夏日?qǐng)?bào)新華社銀川９月２０日電（記者趙國(guó)華）?我的命運(yùn)因?yàn)橹R(shí)而得到了改變，所以我選擇做一名人民教師，用知識(shí)去改變更多山里孩 22子的命運(yùn)。?代建榮說(shuō)。代建榮把一顆心掏給了學(xué)生，學(xué)生也以非凡的業(yè)績(jī)回報(bào)了他。此外，代建榮先后獲得云南省優(yōu)秀教師、昆明市優(yōu)秀園丁等榮譽(yù)，并兩次被中殘聯(lián)、國(guó)家體育總局評(píng)為全國(guó)特奧工作先進(jìn)個(gè)人。剛開始真的很難，從簡(jiǎn)單的拍球、運(yùn)球到上籃、配合，不知耗費(fèi)了多少心血和汗水，但功夫不負(fù)有心人，代建榮帶領(lǐng)的球隊(duì)首次參加全省比賽就拿下多個(gè)級(jí)別的金牌，并很快代表省隊(duì)征戰(zhàn)全國(guó)、亞太和全世界的比賽，１０多年來(lái)獲得５３金４５銀４６銅，其中２００７年、２０１１年共有１０名學(xué)生入選國(guó)家特奧籃球隊(duì)，有８名學(xué)生被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀特奧運(yùn)動(dòng)員——這在全國(guó)也屬罕見(jiàn)。新萌學(xué)校是一所專門從事特殊教育的機(jī)構(gòu)，其課程旨在提高智障學(xué)生生活質(zhì)量，讓孩子們掌握基本的生活技能，同時(shí)安排有利于他們個(gè)性發(fā)展和康復(fù)治療的訓(xùn)練課程，?特奧項(xiàng)目?無(wú)疑是最好的途徑。有的大男孩已經(jīng)二十出頭了，夏天還把自己脫得一絲不掛，冬天隨隨便便就在床上大便。?于是代建榮通過(guò)在水泥地板上劃線、打點(diǎn)，終于讓孩子們學(xué)會(huì)了?往哪兒站?。?我們學(xué)校１１６名孩子沒(méi)有一個(gè)不是智障，程度或輕或重。?世界冠軍不算什么，真正難的是怎么改變智障孩子的一生。最終，代建榮帶領(lǐng)這幫孩子兩奪世界特奧會(huì)籃球賽的冠軍。來(lái)源：中國(guó)教育報(bào)?一、二、三，一、二、三……?這是云南省昆明市五華區(qū)新萌學(xué)校幾名智障孩子由籃球教練代建榮帶領(lǐng)在練習(xí)拍球。?人不能貪圖安逸，只有在進(jìn)取中才能享受幸福，沒(méi)有進(jìn)取就沒(méi)有幸福。?自立、自信、自尊、自強(qiáng)，做一名幸福的進(jìn)取者。他的門下弟子眾多，但是每一名博士生、碩士生的論文他都要逐字逐句地修改。在獲得?２０１２全國(guó)教書育人楷模?獎(jiǎng)之后，黃希庭對(duì)他的弟子們說(shuō)：?這個(gè)獎(jiǎng)杯應(yīng)該由你們來(lái)拿。他要求學(xué)生結(jié)婚生子時(shí)都要寄來(lái)照片，他整理成冊(cè)，想念時(shí)就翻來(lái)看看。５年的時(shí)間，黃希庭教授帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成員住在學(xué)生公寓，吃在學(xué)生食堂，用?個(gè)性化?的方法發(fā)掘?qū)W生特點(diǎn)，因材施教，把該校打造成了全國(guó)示范學(xué)校。１９９８年前后，成都市武侯區(qū)投資３０００萬(wàn)元改造了簇橋鄉(xiāng)的一所中學(xué)，改造后學(xué)校的硬件設(shè)施非常齊全，但是這所學(xué)校在人才及教育方面比較薄弱，不少學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。他非常重視人才培養(yǎng)，?個(gè)性化成才教學(xué)?是他的教學(xué)?秘方?。其次是創(chuàng)新，他主張不能跟在其他高校的身后走，要?jiǎng)?chuàng)辦出自己的特色。如今的西南大學(xué)心理學(xué)部就是黃希庭教授摸石過(guò)河，用５０年的辛勤汗水澆灌起來(lái)的，成為西南大學(xué)第一個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。想學(xué)生之所想，教學(xué)生之所需，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教材提出自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。隨后出版的《普通心理學(xué)》成為國(guó)內(nèi)第一本心理學(xué)精品教程。當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)心理學(xué)教材匱乏，黃教授就一邊教書一邊為自己的學(xué)生寫教材。從教５０年，他為國(guó)家培養(yǎng)了１２３位碩士研究生、５８位博士、８位博士后、１５位國(guó)內(nèi)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者。?園長(zhǎng)像什么？?要是在幼兒園門口問(wèn)一問(wèn)上學(xué)放學(xué)的孩子，他們準(zhǔn)保會(huì)說(shuō)：?‘園長(zhǎng)媽媽’像太陽(yáng)！?(記者 李陳續(xù) 通訊員 張 靜)心理學(xué)泰斗黃希庭 五十載潛心育桃李黃希庭教授與學(xué)生們?cè)谝黄?。孫明霞創(chuàng)意編排的多個(gè)幼兒舞蹈，連續(xù)10年在國(guó)內(nèi)外榮獲大獎(jiǎng)，先后赴新加坡、美國(guó)和香港等地演出。她與同事從中央教科所承擔(dān)《玩具及操作性學(xué)習(xí)方式與幼兒創(chuàng)新能力發(fā)展關(guān)系的研究》的課題，獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)并被定為全國(guó)教育科學(xué)?十五?規(guī)劃重點(diǎn)課題。第二天，面對(duì)家長(zhǎng)的感謝，她說(shuō)：?我是孩子的‘媽媽老師’！?身為教師，除了愛(ài)心耐心還必須有教育孩子的本領(lǐng)。孩子不會(huì)畫畫，她便手把手地指導(dǎo)；孩子哭鬧不休、扔?xùn)|西了，她會(huì)耐心地講故事、做游戲；孩子們午睡休息了，她把每個(gè)小朋友的手放進(jìn)被窩，把被角掖好……一天晚上，有個(gè)孩子到了10點(diǎn)也不見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)接，電話又聯(lián)系不上，孫明霞就把孩子帶回家。她說(shuō)，喜歡這首歌是因?yàn)樗p柔、動(dòng)人，幼兒教師就是要做?媽媽老師?，用母親般的溫柔和全部的愛(ài)去溫暖孩子、培育孩子，讓他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。（記者 高建進(jìn)）孫明霞?園長(zhǎng)媽媽?像太陽(yáng)孫明霞與孩子們?cè)谝黄稹?我希望以此來(lái)支持鼓勵(lì)廣大護(hù)理工作者及青年志愿者活動(dòng)，為增進(jìn)民眾健康盡自己的一份微薄之力。?2011年8月26日，姜小鷹獲得了第43屆國(guó)際南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?，她也成為我?guó)第一位獲得此項(xiàng)殊榮的護(hù)理教育工作者。她任教的《護(hù)理管理學(xué)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《護(hù)理美學(xué)》及《護(hù)理教育學(xué)》等多門課程深受學(xué)生歡迎。在原有大專護(hù)理教育基礎(chǔ)上，福建醫(yī)科大學(xué)1994年開辦了護(hù)理本科生教育；1999年開辦了碩士研究生教育，2007年開辦了博士研究生（老年護(hù)理方向）教育，她也成為福建省第一位護(hù)理專業(yè)碩士生導(dǎo)師和博士生導(dǎo)師。她著手創(chuàng)建了福建省高等護(hù)理教育模式，制訂了長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃。?當(dāng)時(shí)在省內(nèi)乃至全國(guó)都有一種聲音，護(hù)士不就是打針發(fā)藥，沒(méi)必要進(jìn)行高等教育。1988年，由于工作需要，姜小鷹從醫(yī)院調(diào)入福建醫(yī)科大學(xué)，進(jìn)行護(hù)理學(xué)專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展工作，開始了她護(hù)理教師的職業(yè)生涯。身為博導(dǎo)的她，不但堅(jiān)持為本科生上課，還經(jīng)常為學(xué)校成人教育的同學(xué)授課。雖然她的這一課程已入選國(guó)家級(jí)精品視頻公開課，但姜教授的每一次授課還是那么認(rèn)真、熱忱。?(記者 曾 毅 特約記者 任 爽)姜小鷹：最喜愛(ài)的是課堂福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)姜小鷹（中）。面對(duì)醫(yī)生、校長(zhǎng)和家人的勸阻，樸航瑛再一次用行動(dòng)詮釋了自己的信念：?癌癥雖然使我失去了做母親的資格，但學(xué)生就是我的孩子，學(xué)生就是我的一切。?2011年底，樸航瑛再次因病住院。樸航瑛說(shuō)：?我和孩子們一同成長(zhǎng)，學(xué)生的精彩成就了我，老師最自豪的不就是教出令自