【正文】 如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。以上這篇是科學發(fā)展觀學習總結。每個人必須具備這樣一種能力，這就是：無論讓你從事什么樣的工作，你都能很快適應該工作環(huán)境，能較快地進入該領域，并迅速掌握相關的知識。培養(yǎng)自主學習的能力。當今世界既然是只能通過合作才能成功的時代，那么善于與人交流的能力就顯得尤為重要。當今的技術都是跨領域、跨學科的綜合性的結果，需要各科老師共同努力才能實現(xiàn)。重要之事是不要停止問問題。培養(yǎng)學生豐富的想象能力。我們都知道，世界上的許多大科學家、發(fā)明家都是從小對身邊的事物有濃厚的興趣和強烈的探究欲望。在該課程的講授過程中盡可能向學生介紹最新的科技動態(tài)和技術成果。豐富了學生的課余生活，陶冶了學生情操，提高了學生文明素養(yǎng)。實行值周制度，在自律和他律中強化了道德認識。加強檢查評比，對班級和學生進行量化考核，定期公布，與評選文明班級掛鉤。因此，把學生良好道德行為習慣的養(yǎng)成貫穿于學校管理的各個方面和各個環(huán)節(jié)。與學校常規(guī)管理相結合，強化學生行為習慣養(yǎng)成教育。為充分發(fā)揮家庭教育的作用，創(chuàng)辦家長學校，健全組織機構，完善管理制度，經常組織輔導、講座、研討、交流等活動，更新了家長觀念，提高了家長素質。與家庭教育相結合，創(chuàng)造良好的教育氛圍。讓教材中的道德內容由隱性變成顯性、由分散變成系統(tǒng)，教師在深入鉆研教材的基礎上，制定了各個學科教學滲透道德教育一覽表。教師在教學設計時，每一課都要有德育教育目標，不僅要有情感目標，而且要有行為教育目標。與學科教學相結合，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用。在學生道德教育過程中，我們注重教師的職業(yè)道德建設，強調身教勝于言教，用教師高尚的人格和良好的道德風范潛移默化地影響和教育學生，堅持以師德育生德。當學生回答不出教師的提問時，允許他自己請另外的同學幫他回答。在教學中，允許學生在老師講課時有序地插話，發(fā)表自己的見解，給學生提供足夠寬松的心理空間。如，對一個問題的理解和分析，不應只有教師的聲音，而應允許學生有不同的看法，要尊重學生的思考權力和精神自由，在習題的過程中引導學生獨立思考，提倡學生展開思維碰撞，鼓勵學生發(fā)表富有創(chuàng)造性的解題觀點或看法。，關愛學生。，為人師表。堅持以人為本，是黨的先進性的重要體現(xiàn)。力爭通過各種教學手段，充分調動學生的學習興趣及學習積極性，鼓勵學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力，變要我學為我要學，營造和諧的課堂教學氛圍。深入了解學生，針對學生特點，以愉快式教學為主，在課堂上注重調動學生的積極性。要多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重點難點，在教學中注意抓住重點，突破難點，注重課堂教學效果。要經常聽課，積極參與教研室的座談，參與社會實踐活動，做到理論與實踐相結合。作為教師，要不斷加強自身專業(yè)知識的積累，加強教學法的研究，努力提高課堂教學的綜合能力。不是對學生個性的完全否決或贊賞,而是引導學生往正確的方向發(fā)展。不是強求學生接受學校與教師的立場,而是鼓勵學生提出自己的觀點。因此,人性化的教育服務,要求師生關系的重新抉擇、心理環(huán)境的全力改善，要求充分尊重學生的主體地位,尊重學生的情感、需要及意志,相信學生的潛力和發(fā)展?jié)撃?真正視學生為個體與主體,民主、平等地善待學生,引領學生積極地投入。教育的本質是服務。經驗誠可貴，創(chuàng)新價更高。課堂教學是實施素質教育的主要陣地，為了讓課堂成為學生自主創(chuàng)新的天地，教師必須十分重視創(chuàng)造性的教學設計，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。未來教育的挑戰(zhàn)，不僅是針對學生，更重要的是針對教師。江澤民同志曾指出：創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。師愛是一種偉大而神奇的力量，它能鼓起學生智力、道德的風帆。像一座橋梁，連續(xù)著師生間的友誼。純潔的師愛，像春風細雨，滋潤學生的心田。沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛，就沒有教育。高素質的教師應該具有無私的愛心。因此，高尚的師德情操應當成為教師追求的首要目標，而熱愛教育，獻身教育，忠誠于人民的教育事業(yè)則是高尚師德情操的基石。師德是為師之本?，F(xiàn)代教師應以學生作為主體，做學生發(fā)展的促進者。它以充分開發(fā)個體潛能為己任，以豐富的知識、完整健全人格的培養(yǎng)為目的。作為一名教育工作者，學習和實踐科學發(fā)展觀就必須樹立以人為本的教育思想，堅持一切為了學生，為了學生的一切，全面實施素質教育，全面提高教育質量，著眼于每一個學生的發(fā)展，讓每一個學生都成才。要實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標，開創(chuàng)中國特色的社會主義偉大事業(yè)的新局面，就必須抓好發(fā)展?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。胡錦濤總書記強調指出，樹立和落實全面發(fā)展、協(xié)調發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，對于我們更好地堅持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義?？茖W發(fā)展觀立足于社會主義初級階段基本國情，總結我國發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經驗，適應新的發(fā)展要求提出來的。下面就本人學習實踐科學發(fā)展觀談些心得體會。雨花亭教育黨支部已經就如何開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動進行了動員和部署。科學發(fā)展觀學習總結科學發(fā)展觀個人總結雅塘村中心小學李文科學發(fā)展觀在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署，是用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大舉措，是推動經濟社會又好又快發(fā)展的迫切需要，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進性的必然要求。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教育工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響學生的發(fā)展。總之，我們不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。要正確認識自我，培養(yǎng)高尚的人格。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。三要提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的能力，不斷發(fā)要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，堅持說實話、辦實事、鼓實勁、求實效，勤于政事，苦干實干，把心思用在工作和事業(yè)上。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據(jù)事物的發(fā)展趨勢，預測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。就應該做到以下四個方面：一要提高學習能力，進一步增強自身素質。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，不斷創(chuàng)新，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好本職工作。因為科學發(fā)展觀的提出不是階段性的，既指導了改革開放的20年，也必將指導我黨我國的各項事業(yè)。從科學意義上講，也是文明進步的表現(xiàn)。我們黨作為執(zhí)政黨無時不在求發(fā)展，但曾有過求發(fā)展不科學的功過教訓,政治上的科學發(fā)展體現(xiàn)的也非常明顯，從反對黨內不正之風，不正視黨內存在腐敗到開展反腐敗斗爭，經濟上的科學發(fā)展也非常明顯，從能源消耗性，生產粗放型到生產集約型，節(jié)能減排。相關專題：科學發(fā)展觀總結學習科學發(fā)展觀總結科學發(fā)展觀活動總結學習科學發(fā)展觀總結_學習教育活動僅供范文寫作參考，切勿完全照抄！第四篇：科學發(fā)展觀學習總結科學發(fā)展觀學習總結科學發(fā)展觀體