教學(xué)詳案(參考版)
2024-10-17 23:09本頁面
【正文】 。小結(jié)：這節(jié)課我們一共認(rèn)識了六個漢字：（猜一猜）天地人你我他跟老師一起讀。同學(xué)們，剛才參與對話的兩個人就是“你”和“我”，站在一旁不說話的就是“他”。短片里小豬樂樂稱自己是“我”，跟他對話的松鼠歡歡是“你”，旁邊沒有說話的小兔是“他”，三個小伙伴，已經(jīng)會用你我他了，你們能行嗎？老師這兒有三張卡片，分別是“你”、“我”、“他”，我請3個小朋友和我一起來玩這個游戲?！澳恪?、“我”、“他”該怎么用呢？（用你我他互相介紹）別著急，聽小豬樂樂來介紹。將士們拿著武器在地上猛戳，嘴里發(fā)出“wo、wo、wo”的聲音來壯威，根據(jù)“wo”的發(fā)音把“我”讀成“wǒ”，我們一起讀一讀。）的武器，這種武器上有尖刺，非常威武。我們一起來念念這個偏旁的名字——單人旁。，我們認(rèn)識了“人”字，你們知道嗎？人還會變化呢，怎么變呢？看仔細(xì)了，播放微課。三才者，天地人，天在上，地在下，大大的人兒中間站。所以他們認(rèn)為“天”是“天才”，“地”是“地才”，“人”是“人才”。板書：人：男人女人地：地球白人黑人草地好人壞人雪地中國人外國人菜地天：至高無上：時間:白天天宮昨天天子今天明天小朋友們，剛才大家隨著老師認(rèn)識了三個漢字，哪三個呢？天、地、人。正在過著的叫做“今天”。天子自從盤古開天辟地，人間就有了白天和夜晚，人們把太陽早上升起和傍晚落下，這段時間稱為“白天”?！疤臁钡牡诙€意思（至高無上）同學(xué)們想一想，天離我們高不高？遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？古代人認(rèn)為像天那么高那么遠(yuǎn)，只有神仙才能居住，因此把天也叫做“天宮”。來，我們抬起手，摸摸自己的頭，從頭頂開始，一直到上面，這就是我們的“天”，有時候事情做糟了，我們會一拍腦袋怎么說：“哎呀，天哪”。古人根據(jù)自己在天地之間的樣子，造出了古代的“天”字。你還能給“地”找哪些朋友？（田地、土地……）三、學(xué)習(xí)漢字“天”（通過意義理解識記）現(xiàn)在我們知道“地”在我們腳下，那“天”又在哪里呢？用手指一指。草地當(dāng)大地穿上白色衣服的時候，我們說這是一片“雪地”。它上面有山川，有河流，有田地……當(dāng)大地穿上不同的衣服，我們就會給它一個不同的名字。二、學(xué)習(xí)漢字“地”（通過不同圖片復(fù)現(xiàn)識記）剛才我們記住了這么多“人”，不管男人、女人、白人、黑人、中國人、外國人，我們所有的人，都生活在這個地方，（出示課件“地球”）這個地方叫什么？地球跟老師一起說這個詞語“地球”。人是天地間品性最高貴的生物。側(cè)面躬身彬彬有禮的人古人還覺得，作為人一定要會勞動，懂禮儀，會勞動，才可以稱得上一個真正的——人。一、學(xué)習(xí)漢字“人”（通過象形字識記）大家看這是什么字？為什么一撇一捺就是人字了呢？古人是怎么把它造出來的呢？出示課件：最早的“人”字，古人是這么寫的。小朋友們猜猜看，輕盈而清澈的東西慢慢的往上升，它會變成什么？沉重而渾濁的東西慢慢往下降，它會變成什么？天地分開以后，盤古怕他們還會合在一起，就用頭頂著天，用腳使勁蹬著地，有一個成語叫“頂天立地”。有個叫盤古的巨人，在這黑暗的世界中，一睡就睡了十萬八千年。第二板塊教授識字方法，滲透傳統(tǒng)文化。板書：天地人請小朋友拿起語文書翻到第6頁，左手按書，右手指字，聽老師把課文讀一遍。下邊是我們腳下踩的是廣袤無垠的大地，隋圖出示（地）。那你再仔細(xì)看看他們倆可能在干什么？猜猜看他們好像在說什么。三、教學(xué)過程：第一板塊欣賞圖畫，初識“天地人”出示課文背景圖，《一望大江開》今天老師給大家?guī)硪环?，這幅畫呀，是用水和墨汁畫出來的，叫水墨畫。通過微課播放、師生對話、聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識“你”“我”“他”，把識字與日常表達(dá)結(jié)合起來。二、教學(xué)目標(biāo)：通過觀察圖片《一望大江開》和聽故事《盤古開天地》，了解中國的傳統(tǒng)文化。第一組3個字，向我們呈現(xiàn)了畫面中三個主要事物：“天”、“地”、“人”，“天”覆蓋萬物，“地”負(fù)載萬物，天地之間以“人”為貴。三、課堂小節(jié)：本節(jié)課的大致內(nèi)容。４、繪制等高線地形圖Ａ、設(shè)問：畫出一條來了，你能嘗試著多畫幾條嗎？Ｂ、顯示繪制要求Ｃ、學(xué)生分組繪制等高線地形圖Ｄ、交流繪制過程中的問題，展示學(xué)生的等高線地形圖。（顯示等高面的概念）Ｆ、動畫演示等高線和等高面 ３、畫一條等高線Ａ、顯示剖面圖Ｂ、討論：你能在假山上畫出一條等高線嗎？Ｃ、交流討論結(jié)果，肯定最佳方法。２、認(rèn)識等高線、等高面Ａ、出示山體剖面圖Ｂ、分組討論：圖中等高線有什么特點(diǎn)？Ｃ、匯報(bào)討論結(jié)果：線上各點(diǎn)的海拔高度相等……..（適時復(fù)習(xí)海拔高度的定義：地面某點(diǎn)與海平面的垂直距離就
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