小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)[五篇范文](參考版)
2024-10-17 23:01本頁(yè)面
【正文】 ）。四、分享收獲老師和學(xué)生共同總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)整時(shí)，整時(shí)的表示方法有兩種，一種是數(shù)字加一個(gè)“時(shí)”字，另外一種是數(shù)字加冒號(hào)加兩個(gè)0。②.同桌同學(xué)，一人用鐘表?yè)軙r(shí)間，一人說(shuō)時(shí)間。強(qiáng)調(diào)：用電子表示法表示整時(shí)，冒號(hào)的右邊是兩個(gè)０，左邊是幾就是幾時(shí)。如：7:00 8:00 10:00 7時(shí)用電子表示法是7:00，7:00這種表示時(shí)間的方法叫電子表示法。如：7時(shí)、8時(shí)、10時(shí)。（課件出示課題：認(rèn)識(shí)鐘表）人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》同學(xué)們,請(qǐng)你們?cè)僬J(rèn)真觀察(課件出示教材84頁(yè)情景圖)還能怎么表示時(shí)間的?（數(shù)字加兩個(gè)0）課件出示7時(shí)、8時(shí)、10時(shí)、9時(shí)、6時(shí)、12時(shí)的兩種表示法。)鐘表有這么多的作用，我們必須先認(rèn)識(shí)它，才能使用它。什么時(shí)候該睡覺(jué)了。這些鐘表漂亮嗎？這么漂亮的鐘表究竟有什么作用呢？(①可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間了。課件演示。鐘表是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，鐘表的設(shè)計(jì)也越來(lái)越漂亮。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(喜歡)今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們來(lái)猜一猜：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒??會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。教具準(zhǔn)備：課件、鐘面一個(gè)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握看整時(shí)的方法。學(xué)生能夠初步建立時(shí)間觀念，自覺(jué)養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。第五篇：人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 白瑜教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《認(rèn)識(shí)鐘表》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)，會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。（5）感受時(shí)間與生活的聯(lián)系（同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)間了，那就來(lái)看看小明的一天是怎么過(guò)的吧）當(dāng)7時(shí)、12時(shí)、9時(shí)的時(shí)候，你一般在干什么？ 上學(xué)能不能遲到？（遵守時(shí)間）12時(shí)吃飯，吃飯能不能挑食？（營(yíng)養(yǎng)搭配）做作業(yè)時(shí)能不能拖拖拉拉？（珍惜時(shí)間、養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：8:00 3:00 6:00 小結(jié)：用電子表示法表示整時(shí)，冒號(hào)的右邊是兩個(gè)０，左邊是幾就是幾時(shí)。如：8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)。)誰(shuí)能用一句話說(shuō)一說(shuō)：整時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾? 小結(jié)：整時(shí)的時(shí)候，分針指向12,時(shí)針指向幾就是幾時(shí)。生先說(shuō)時(shí)間,師再引導(dǎo)說(shuō)：8時(shí)的時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾？ 3時(shí)的時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾？ 6時(shí)的時(shí)針和分針?lè)謩e指向幾？（3）小結(jié)方法: 再觀察鐘面，通過(guò)觀察你們又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?(①這幾個(gè)都是整時(shí)。有誰(shuí)知道小紅幾點(diǎn)起床？你能告訴大家你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)時(shí)間的嗎？引導(dǎo)：分針指向12，時(shí)針指向7就是7時(shí)。（1）（課件出示84頁(yè)情景圖）請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖上的人在做什么？（媽媽在叫孩子起床?，F(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面這幅圖上的時(shí)間。小朋友們真聰明，一下子就知道了鐘面的組成。（介紹鐘面）小結(jié)：通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)鐘是按照順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)的，我們還發(fā)現(xiàn)，鐘面上有12個(gè)數(shù)字,把鐘面分成12格，又細(xì)又長(zhǎng)的針叫分針，又短又粗的叫時(shí)針。同學(xué)們觀察得很認(rèn)真，鐘面上的部件都被大家找出來(lái)了。②有12個(gè)數(shù)字，有12個(gè)大格。（鬧鐘或鐘表）同學(xué)們真聰明，鐘表是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西，那你們想跟鬧鐘交朋友嗎？（想）那就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表吧！二、探究新知初步認(rèn)識(shí)鐘表。學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具鐘。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用兩種表示法表示整時(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，用所學(xué)的知識(shí)合理安排自己的時(shí)間，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。通過(guò)觀察、操作、討論、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)。第四篇：人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)平溪中心完小 代先勇教學(xué)內(nèi)容：（8485頁(yè))認(rèn)識(shí)整時(shí)。時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的。師：“你們這節(jié)課認(rèn)識(shí)了哪位好朋友呢？學(xué)會(huì)了什么？還有哪些不懂的問(wèn)題？師(小結(jié))：今天我們一起上課的時(shí)間過(guò)去了，就再也不會(huì)回來(lái)了。（3）演示課件：一個(gè)小時(shí)后是幾時(shí)？
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