小學后進生轉(zhuǎn)化工作計劃(參考版)
2024-10-17 22:43本頁面
【正文】 果里實驗學校小學部四年級二班 耿保國 2013。“高要求”就是精心鉆研教材，使所有的學生都處于“跳一跳，摘個桃”的學習狀態(tài)?！暗推瘘c”就是傳授新知識的起始階段放低起點，運用直觀形象的方法，使學生聽得懂，學得進。對一些后進生，給他們創(chuàng)造積極參與學習活動的機會，要引導(dǎo)學生在課上有所思，有所情，有所收獲，以情入境，真正從思維上參與，從情感上參與。四、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，全面提高教學質(zhì)量 “興趣貫課堂”，讓課堂教學“活”起來。“四個不”即：（1）不定性，（2）不歧視，（3）不溺愛，（4）不加壓。對每一位后進生的思想，學習狀況，性格特點，愛好特長，家庭情況等都作詳細記錄。三、加強管理，努力提高后進生轉(zhuǎn)化工作的實效性 。二、努力探索后進生轉(zhuǎn)化工作的新路子，加強心理健康教育 ，要把心理素質(zhì)教育作為教學的重要任務(wù)之一，滲透到日常課堂教學中去。一、樹立正確的教育觀，加強對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解通過學習，提高認識，轉(zhuǎn)變觀念。第五篇：后進生轉(zhuǎn)化工作計劃后進生轉(zhuǎn)化工作計劃本學期將以心理健康教育為切入點，繼續(xù)加強后進生轉(zhuǎn)化工作，并努力探索新形勢下教育方法，全面提高教育教學質(zhì)量，讓學生得以生動、活潑、主動、健康的發(fā)展。針對一部分后進生家庭教育薄弱，進行家訪活動，家校聯(lián)系。持之以恒，反復(fù)教育，鞏固后進生良好行為三、主要工作安排：針對后進生行為習慣差，進行日常行為習慣專題班會教育。，充分展示自己的長處。二、工作措施與方法動之以情，消除戒備心理對后進生要求要適度?？傊瑢Υ筮M生，一定要從心理上正視他們，理解他們，尊重他們，采取行之有效的方法充分調(diào)動后進生的學習興趣，嚴格要求，通過幫助其培養(yǎng)良好的學習習慣和有效的學習技能、方法，不斷鼓勵，增強后進生的學習自信，從而使后進生教學取得理想的效果。導(dǎo)之以行，持之以恒，反復(fù)教育，鞏固轉(zhuǎn)化成果。同時必須堅持正面引導(dǎo)，以理服人。自尊是進步的動力之一，表現(xiàn)為對個人的自我尊重，也要別人尊重自己的權(quán)利和人格，教師應(yīng)當尊重，信任后進生，逐步消除他們的疑慮和自卑心理，喚起自尊心，培植自尊心。消除戒備心理的唯一途徑，是教師對后進生要愛得直，愛
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