語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃(參考版)
2025-04-14 03:12本頁面
【正文】 總之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過程中，只要我們做個(gè)有心人，細(xì)心觀察，認(rèn)真分析其心理特征及形成原因，然后有針對(duì)性地做好教育轉(zhuǎn)化和提高工作，就能促進(jìn)更多的學(xué)生由后進(jìn)趕先進(jìn)，從而提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績和提高學(xué)生的整體素質(zhì)。 定期找后進(jìn)生談心，交流思想，以真誠的態(tài)度感化差生，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝自卑，使其能夠自尊、自重、自強(qiáng)。對(duì)后進(jìn)生的跟蹤要特別需要兩心、三不：一要信心，二要耐心；一不怕難，二不怕煩，三不怕苦。五、工作措施認(rèn)真分析這些學(xué)生的心理，找出后進(jìn)生形成的原因，采取一把鑰匙開一把鎖的辦法，有針對(duì)性地做好教育轉(zhuǎn)化工作。開展一幫一手拉手活動(dòng)，利用同桌的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。三、后進(jìn)生名單何偉生 張安慶 陳芳芳 杜紫琴 楊迅達(dá)崔琴琴 王濤濤 周童 麻文龍四、時(shí)間及方式采用個(gè)別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)語
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