小學(xué)一年級認(rèn)識鐘表教案(參考版)
2024-10-17 22:37本頁面
【正文】 。四、總結(jié)全課：師：同學(xué)們，你現(xiàn)在來看一下表，幾點(diǎn)了？快到下課的時(shí)候了，通過這節(jié)課你有什么收獲？說給大家聽一聽。）撥鐘表的游戲。如果不到十分在分前加0）如10時(shí)05分——10：05三、鞏固練習(xí)：打開學(xué)件，進(jìn)行闖關(guān)游戲?！闶窃鯓涌闯鰜淼?？（先看時(shí)針，走過了幾時(shí)，就是幾時(shí)多，再看分針指到了幾上確定是幾分。加上一個課間，再加上10分鐘就是1小時(shí)了。這也就是要告訴我們，不要小看一分鐘，一定要珍惜每一分每一秒，有時(shí)候可能就因?yàn)檫@一分鐘改變很多事，不能輕易浪費(fèi)時(shí)間。）師：那老師想問問你，我們都在說一分鐘，你知道一分鐘到底有多久嗎？現(xiàn)在你先想一想，在一分鐘內(nèi)你能干些什么？（生）：我可以寫字……師：好，那我們就來計(jì)時(shí)，看看一分鐘之內(nèi)你能完成你說的是嗎？開始計(jì)時(shí)。）（你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？）師：分針走一大格代表走了5分鐘，時(shí)針每走一大格代表走了多長時(shí)間？那刻度1就有兩種含義了，那兩種含義？那時(shí)針和分針到底有什么聯(lián)系哪？你來仔細(xì)觀察一下。師：一共有12個大格，每個大格中有幾個小格呢？再來數(shù)一數(shù)！一共有多少個小格？師：誰來說一說，這60個小格代表什么意思。師：除了我們學(xué)過的這些內(nèi)容以外，你還能在鐘表的鐘面上發(fā)現(xiàn)什么？小組之間討論一下?。ㄐ〗M長匯報(bào)：有大格，還有小格。師：我們上學(xué)期也學(xué)過鐘表，我們都是學(xué)過哪些內(nèi)容那？誰還記得？（師：整時(shí)——分針指在12上，時(shí)針指到幾就是幾時(shí)整；半時(shí)——分針指在6上，時(shí)針走過了幾就是幾時(shí)半。二、新授：師：今天我們就來進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘表的知識。）師：為了讓我們明白時(shí)間的珍貴。師：對，當(dāng)小烏龜才從開始的位置跑到1的時(shí)候，小白兔早已經(jīng)跑回到起點(diǎn)了。仔細(xì)看，這次誰勝利了？（生）：是小白兔。教師寄語從情感上培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的態(tài)度和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣?！克?、拓展延伸，教師寄語師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（學(xué)生匯報(bào)）最后我想送給大家一段話：親愛的同學(xué)們：時(shí)針不停地轉(zhuǎn)動，時(shí)間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來了?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)有層次的練習(xí)，讓數(shù)學(xué)知識回歸生活實(shí)際，同時(shí)讓學(xué)生明白一天有兩個9時(shí)，為高年級學(xué)習(xí)24時(shí)打好基礎(chǔ)。】三、練習(xí)反饋，鞏固新知做一做小明的一天（用電子表表示法）一一匯報(bào)師：這幾個時(shí)間中哪個時(shí)間你覺得比較特殊？（12時(shí)和6時(shí)）我剛才聽到有人說小明9時(shí)在看書，有人說小明9時(shí)在睡覺，小明9時(shí)到底在干什么??？我糊涂了！生：小明上午9時(shí)在看書，晚上9時(shí)在睡覺師：哦！原來一天里有兩個9時(shí)，一個在上午，一個在晚上??！練習(xí)十九第1題連一連。開始?。?）學(xué)生匯報(bào)展示，教師及時(shí)評價(jià)。師：下面右邊的同學(xué)說一個整時(shí)，左邊的同學(xué)撥出來并說說你是怎樣撥的。（齊讀、指名說、同桌相互說）師：你能用電子表的形式寫出這三個時(shí)間嗎？（三位黑板書寫，其余獨(dú)立完成）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生自主探索總結(jié)出認(rèn)識整時(shí)的方法，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。（板書：整時(shí)）師：為什么分針都指向12但是三個鐘面表示的時(shí)間卻不一樣呢？生：因?yàn)闀r(shí)針指的數(shù)不一樣，時(shí)針指8是8時(shí)，時(shí)針指6是6時(shí)，時(shí)針指3是3時(shí)。師：觀察這幾個鐘面，誰能發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方？ 生：它們的分針都是指向12的?！空J(rèn)識整時(shí)并總結(jié)方法演示課件：鐘面時(shí)間分別是8：00、3：00、6：00。書寫的時(shí)候我們要先寫7，再寫兩個小圓點(diǎn)，再寫兩個0（7:00）。生：7點(diǎn)（7點(diǎn)是我們生活中的口頭語，數(shù)學(xué)中我們要學(xué)會用數(shù)學(xué)語言，通常叫做7時(shí)）師：你是怎樣知道她起床的時(shí)間是7時(shí)的??？ 小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向7，就是7時(shí)?！浚ǘ┱J(rèn)識整時(shí)借助生活情境，引出整時(shí)師：剛才同學(xué)們認(rèn)識了鐘表的面，那鐘面上所表示的時(shí)間你們會看嗎？天亮了，有一位小懶蟲還不肯起床，上學(xué)都快遲到了呢！（課件演示）。教師適時(shí)板書）介紹順時(shí)針你知道時(shí)針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動的嗎？（跟著課件一起轉(zhuǎn)動手）我們把時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動的方向叫做順時(shí)針方向，相反的叫逆時(shí)針方向?！慷?、引導(dǎo)探究，掌握新知（一）初步認(rèn)識鐘面引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面師：請你們仔細(xì)觀察，看看鐘面上都有什么，然后把你的發(fā)現(xiàn)和你的同桌說一說。看?。襟w出示各種鐘表圖）同學(xué)們，看到這么多漂亮的鐘表，你們想不想和它交朋友??？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識鐘表，和它交朋友。誰猜到了？（鐘表）對，就是我們經(jīng)常使用的鐘表。教學(xué)難點(diǎn)：了解再過1小時(shí)是幾時(shí)及認(rèn)識大約幾時(shí)，能辨認(rèn)出“幾時(shí)過一點(diǎn)兒”和“快幾時(shí)了”。初步建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：會認(rèn)和會撥整時(shí)，并能用兩種方法表示整時(shí)；了解再過1小時(shí)是幾時(shí)及能辨認(rèn)出大約是幾時(shí)。學(xué)情分析：一年級學(xué)生上學(xué)時(shí)起床、上課、做操、吃午飯、放學(xué)、睡覺都按照一定的時(shí)間進(jìn)行，這樣在每天的生活中就已經(jīng)潛移默化感
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