【正文】 麻煩你們了，十分謝謝！1你認(rèn)為目前中國比較嚴(yán)重的社會問題主要是：A 腐敗B 誠信危機(jī)C 公德失范D 其他2人與人之間是否應(yīng)互相關(guān)心A應(yīng)該互相關(guān)心 B如果別人關(guān)心我，我就關(guān)心他 C不應(yīng)該互相關(guān)心 3你怎么看待考試作弊現(xiàn)象（）A應(yīng)該嚴(yán)懲B小錯誤，教訓(xùn)一下就行C沒關(guān)系，很正常 4您腦中的“社會公德”是什么概念？A 文明禮貌，助人為樂等善行B 心理上對社會的熱愛從而希望它變得更好，偶爾用行動支持C心理上對社會的熱愛從而希望它變得更好，盡全力用行動支持D不理解“社會公德”這個概念5你認(rèn)為學(xué)習(xí)政治理論和思想品德課對自己的作用是：A 可以更好地理解國家改革開放的政策B 可以對周圍人民與社會服務(wù)C 對自己的人生起指導(dǎo)作用D 沒有什么明顯作用6您認(rèn)為道德對公民的制約作用如何？A作用很大B作用在逐漸弱化C沒有任何作用7當(dāng)你在圖書館看書或者借書時，你會好好愛惜嗎？A絕對會，那是公共財產(chǎn)B沒必要，自己怎么方便怎么弄C 有時候很愛惜8你覺得有必要通過法律約束以提高人們的社會公德心嗎？天氣寒冷，注意保暖關(guān)于大學(xué)生社會公德意識調(diào)查問卷A很有必要B可以嘗試一下C沒必要9您認(rèn)為中國現(xiàn)今的社會公德水平怎么樣？A 高B 一般C 低D很低10您怎樣看待社會公德心很強烈的人？A 覺得他們很棒，支持他們，視他們?yōu)閷W(xué)習(xí)對象B不怎么喜歡，但也不討厭C 沒事找事干，浪費社會生產(chǎn)力11您認(rèn)為自己的社會公德心強烈與否？A 不強烈，很平靜B 很強烈，總想為社會做些什么C 介于兩者之間，有時強烈，有時平靜12您覺得該用什么方式來提高社會公德水平？A 從小灌輸B加大社會公德宣傳，實行公德考核C 嚴(yán)查嚴(yán)懲違背社會公德的行為13你認(rèn)為人生的價值主要體現(xiàn)在：A 對社會貢獻(xiàn)的大小B 自我滿足的程度C 為親朋好友多辦事而得到他們的贊賞D 說不清楚14當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時，你的做法是：A 如果需要，可以獻(xiàn)出自己的一切 B 總體上盡量保全集體利益C 不好處理D 用犧牲集體利益來保全個人利益15您是否有自覺提升自己的社會公德修養(yǎng)？A有自覺的提升B有，但是無意識的提升C沒有，但之后會去自覺的提升D沒有，并對此不感興趣天氣寒冷，注意保暖第五篇：大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查問卷大學(xué)生環(huán)保意識問卷你經(jīng)常會使用學(xué)校提供的一次性塑料袋打包嗎？（D）A、從不B、幾乎不C、偶爾D、經(jīng)常洗完衣服的廢水，你會怎樣處理？（B）A、倒掉B、儲存起來沖廁所C、其它用途你們宿舍有廢品回收的習(xí)慣嗎？（A）A、經(jīng)常B、偶爾C、從來沒有你對社團(tuán)上門回收廢物的活動持什么態(tài)度？（A）A、支持B、不支持C、沒必要廢舊的電池您會如何處理？（C）A、跟平常的垃圾一起處理B、集中回收C、其它您對“限塑令”持怎樣的態(tài)度？（B）A、大力支持B、能理解，支持C、無所謂D、不支持您認(rèn)為您的環(huán)保知識主要從哪里獲得的？（B）A、老師和家長的教育B、自身感受、自身素質(zhì)、自學(xué)C、政府的政策誘導(dǎo)D、其它世界環(huán)境日是每年的哪一天？（C）A、6月3日B、6月4日C、6月5日D、不清楚與同學(xué)或朋友用餐時對吃剩下的食物通常如何處理？（A）A、丟棄B、若分量不少則打包C、不管有剩就打包在您生活的地方是否有廢電池回收箱？（C）A、有，且很普片B、有，但很少C、沒有D、不知道有沒有從沒留意過1你認(rèn)為什么途徑推行環(huán)保教育最有效（可多選）？（ABCD）A、在學(xué)校中推行環(huán)保教育B、在社區(qū)中推行環(huán)保教育C、在家庭中推行環(huán)保教育D、利用媒體宣傳推行環(huán)保教育1去商場時您的購物袋是？（A）A、環(huán)保袋B、以前購物用過的塑料袋C、商場買的塑料袋1您在購物時會注意到商品上的環(huán)保標(biāo)志吧？（A）A、會，因為平時關(guān)注環(huán)保問題B、會，因為環(huán)保標(biāo)志是時尚潮流的象征C、不會，因為不相信廠商的宣傳D、不會，因為我的選擇不足以改變世界的環(huán)保狀況1針對環(huán)保問題，您認(rèn)為政府有什么可以改進(jìn)的（可多選）？（ABCD）A、完善環(huán)保制度B、加大宣傳力度，提高工作環(huán)保意識C、加大環(huán)保投入D、加大對個人和企業(yè)的監(jiān)督及管理1您認(rèn)為南寧的環(huán)境污染現(xiàn)象是由下列哪些原因造成的（可多選）？（ABCDEH）A、人們的環(huán)保意識差B、政府對環(huán)境問題重視程度不夠C、人們的守法意識差D、企業(yè)只注重自身發(fā)展而忽視環(huán)保E、人口膨脹F、消費速度增長G、經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過快H、周邊地區(qū)環(huán)境污染與生態(tài)破壞的影響16您最提倡的綠色生活有哪些（可多選）？（ABCD）A、綠色出行（盡量選擇公交或步行）B、少用或不用一次性用品（如一次性筷子等）C、垃圾分類D、辦公用品循環(huán)利用1國家環(huán)境方面政策是“可持續(xù)發(fā)展”，但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費資源的現(xiàn)象，您認(rèn)為原因是？（A）A、環(huán)保的宣傳不夠，個人環(huán)保意識不強B、政府治理度不夠C、輿論力度不強，應(yīng)該完善監(jiān)督體制D、環(huán)保方面政策、法律還不夠完善再次感謝您能在百忙之中接受我們的調(diào)查，希望您能繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題，持環(huán)保行動。青年大學(xué)生只有牢記使命高于生命，責(zé)任重于泰山，具備良好的責(zé)任意識和倫理品質(zhì)，培養(yǎng)德性，把個性的發(fā)展與社會要求聯(lián)系起來，使自己的成才目標(biāo)符合社會發(fā)展和人民的根本利益，把振興祖國、強國富民作為自己的奮斗目標(biāo)，提高個人修養(yǎng)，使學(xué)業(yè)、德業(yè)得到不斷更新，“德”才不會蒼白，“育”才不會顯得乏力，“以德治國”才能深入人心。大學(xué)生的責(zé)任就是從大學(xué)生作為一個特定的責(zé)任主體出發(fā)，分析他們行為的價值取向，引導(dǎo)他們關(guān)注自己的行為后果、承擔(dān)起自己所應(yīng)盡的責(zé)任、從而形成自覺的責(zé)任意識的一種理論形式。三、大學(xué)生的責(zé)任責(zé)任是對承擔(dān)一定角色的人所應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的任務(wù)、職責(zé)、使命等方面的規(guī)定。據(jù)調(diào)查，湖南某高校學(xué)生月消費一般在400600元之間，月消費在iooo元以上的約占18．2％，消費在3000元左右的竟達(dá)4．1％，大學(xué)生還沒有獨立的經(jīng)濟(jì)能力，主要經(jīng)濟(jì)來源還是來自父母的供給，要培養(yǎng)他們的節(jié)儉觀念，教育他們消費要恰到好處，不能攀比、更不能揮霍、浪費。其次，當(dāng)代大學(xué)生要有正確的消費觀念，抑奢少費，崇儉守約。”今天提倡艱苦奮斗，并不是要我們再去爬雪山、過草地、吃野菜、穿草鞋。(五)突出艱苦奮斗教育鄧小平同志指出：“艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng)，艱苦樸素的教育今后要抓緊，一直抓六十至七十年。第三，青年學(xué)子中的優(yōu)秀典型，如“三好學(xué)生”、“自強之星”等，都是青年學(xué)生最熟悉的榜樣。第二，家長和教師，是青年大學(xué)生最接近的榜樣。(四)強化榜樣示范作用榜樣是人們模仿的對象，榜樣教育的效果是通過向榜樣學(xué)習(xí)而實現(xiàn)的，這種學(xué)習(xí)主要是靠大學(xué)生個人對榜樣行為的模仿，從而