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大學(xué)生社會公共道德意識調(diào)查問卷(參考版)

2024-10-17 22:36本頁面
  

【正文】 麻煩你們了,十分謝謝!1你認為目前中國比較嚴重的社會問題主要是:A 腐敗B 誠信危機C 公德失范D 其他2人與人之間是否應(yīng)互相關(guān)心A應(yīng)該互相關(guān)心 B如果別人關(guān)心我,我就關(guān)心他 C不應(yīng)該互相關(guān)心 3你怎么看待考試作弊現(xiàn)象()A應(yīng)該嚴懲B小錯誤,教訓(xùn)一下就行C沒關(guān)系,很正常 4您腦中的“社會公德”是什么概念?A 文明禮貌,助人為樂等善行B 心理上對社會的熱愛從而希望它變得更好,偶爾用行動支持C心理上對社會的熱愛從而希望它變得更好,盡全力用行動支持D不理解“社會公德”這個概念5你認為學(xué)習(xí)政治理論和思想品德課對自己的作用是:A 可以更好地理解國家改革開放的政策B 可以對周圍人民與社會服務(wù)C 對自己的人生起指導(dǎo)作用D 沒有什么明顯作用6您認為道德對公民的制約作用如何?A作用很大B作用在逐漸弱化C沒有任何作用7當(dāng)你在圖書館看書或者借書時,你會好好愛惜嗎?A絕對會,那是公共財產(chǎn)B沒必要,自己怎么方便怎么弄C 有時候很愛惜8你覺得有必要通過法律約束以提高人們的社會公德心嗎?天氣寒冷,注意保暖關(guān)于大學(xué)生社會公德意識調(diào)查問卷A很有必要B可以嘗試一下C沒必要9您認為中國現(xiàn)今的社會公德水平怎么樣?A 高B 一般C 低D很低10您怎樣看待社會公德心很強烈的人?A 覺得他們很棒,支持他們,視他們?yōu)閷W(xué)習(xí)對象B不怎么喜歡,但也不討厭C 沒事找事干,浪費社會生產(chǎn)力11您認為自己的社會公德心強烈與否?A 不強烈,很平靜B 很強烈,總想為社會做些什么C 介于兩者之間,有時強烈,有時平靜12您覺得該用什么方式來提高社會公德水平?A 從小灌輸B加大社會公德宣傳,實行公德考核C 嚴查嚴懲違背社會公德的行為13你認為人生的價值主要體現(xiàn)在:A 對社會貢獻的大小B 自我滿足的程度C 為親朋好友多辦事而得到他們的贊賞D 說不清楚14當(dāng)集體利益與個人利益發(fā)生矛盾時,你的做法是:A 如果需要,可以獻出自己的一切 B 總體上盡量保全集體利益C 不好處理D 用犧牲集體利益來保全個人利益15您是否有自覺提升自己的社會公德修養(yǎng)?A有自覺的提升B有,但是無意識的提升C沒有,但之后會去自覺的提升D沒有,并對此不感興趣天氣寒冷,注意保暖第五篇:大學(xué)生環(huán)保意識調(diào)查問卷大學(xué)生環(huán)保意識問卷你經(jīng)常會使用學(xué)校提供的一次性塑料袋打包嗎?(D)A、從不B、幾乎不C、偶爾D、經(jīng)常洗完衣服的廢水,你會怎樣處理?(B)A、倒掉B、儲存起來沖廁所C、其它用途你們宿舍有廢品回收的習(xí)慣嗎?(A)A、經(jīng)常B、偶爾C、從來沒有你對社團上門回收廢物的活動持什么態(tài)度?(A)A、支持B、不支持C、沒必要廢舊的電池您會如何處理?(C)A、跟平常的垃圾一起處理B、集中回收C、其它您對“限塑令”持怎樣的態(tài)度?(B)A、大力支持B、能理解,支持C、無所謂D、不支持您認為您的環(huán)保知識主要從哪里獲得的?(B)A、老師和家長的教育B、自身感受、自身素質(zhì)、自學(xué)C、政府的政策誘導(dǎo)D、其它世界環(huán)境日是每年的哪一天?(C)A、6月3日B、6月4日C、6月5日D、不清楚與同學(xué)或朋友用餐時對吃剩下的食物通常如何處理?(A)A、丟棄B、若分量不少則打包C、不管有剩就打包在您生活的地方是否有廢電池回收箱?(C)A、有,且很普片B、有,但很少C、沒有D、不知道有沒有從沒留意過1你認為什么途徑推行環(huán)保教育最有效(可多選)?(ABCD)A、在學(xué)校中推行環(huán)保教育B、在社區(qū)中推行環(huán)保教育C、在家庭中推行環(huán)保教育D、利用媒體宣傳推行環(huán)保教育1去商場時您的購物袋是?(A)A、環(huán)保袋B、以前購物用過的塑料袋C、商場買的塑料袋1您在購物時會注意到商品上的環(huán)保標(biāo)志吧?(A)A、會,因為平時關(guān)注環(huán)保問題B、會,因為環(huán)保標(biāo)志是時尚潮流的象征C、不會,因為不相信廠商的宣傳D、不會,因為我的選擇不足以改變世界的環(huán)保狀況1針對環(huán)保問題,您認為政府有什么可以改進的(可多選)?(ABCD)A、完善環(huán)保制度B、加大宣傳力度,提高工作環(huán)保意識C、加大環(huán)保投入D、加大對個人和企業(yè)的監(jiān)督及管理1您認為南寧的環(huán)境污染現(xiàn)象是由下列哪些原因造成的(可多選)?(ABCDEH)A、人們的環(huán)保意識差B、政府對環(huán)境問題重視程度不夠C、人們的守法意識差D、企業(yè)只注重自身發(fā)展而忽視環(huán)保E、人口膨脹F、消費速度增長G、經(jīng)濟發(fā)展速度過快H、周邊地區(qū)環(huán)境污染與生態(tài)破壞的影響16您最提倡的綠色生活有哪些(可多選)?(ABCD)A、綠色出行(盡量選擇公交或步行)B、少用或不用一次性用品(如一次性筷子等)C、垃圾分類D、辦公用品循環(huán)利用1國家環(huán)境方面政策是“可持續(xù)發(fā)展”,但我們身邊依然存在許多破壞環(huán)境、浪費資源的現(xiàn)象,您認為原因是?(A)A、環(huán)保的宣傳不夠,個人環(huán)保意識不強B、政府治理度不夠C、輿論力度不強,應(yīng)該完善監(jiān)督體制D、環(huán)保方面政策、法律還不夠完善再次感謝您能在百忙之中接受我們的調(diào)查,希望您能繼續(xù)關(guān)注環(huán)保問題,持環(huán)保行動。青年大學(xué)生只有牢記使命高于生命,責(zé)任重于泰山,具備良好的責(zé)任意識和倫理品質(zhì),培養(yǎng)德性,把個性的發(fā)展與社會要求聯(lián)系起來,使自己的成才目標(biāo)符合社會發(fā)展和人民的根本利益,把振興祖國、強國富民作為自己的奮斗目標(biāo),提高個人修養(yǎng),使學(xué)業(yè)、德業(yè)得到不斷更新,“德”才不會蒼白,“育”才不會顯得乏力,“以德治國”才能深入人心。大學(xué)生的責(zé)任就是從大學(xué)生作為一個特定的責(zé)任主體出發(fā),分析他們行為的價值取向,引導(dǎo)他們關(guān)注自己的行為后果、承擔(dān)起自己所應(yīng)盡的責(zé)任、從而形成自覺的責(zé)任意識的一種理論形式。三、大學(xué)生的責(zé)任責(zé)任是對承擔(dān)一定角色的人所應(yīng)當(dāng)擔(dān)負的任務(wù)、職責(zé)、使命等方面的規(guī)定。據(jù)調(diào)查,湖南某高校學(xué)生月消費一般在400600元之間,月消費在iooo元以上的約占18.2%,消費在3000元左右的竟達4.1%,大學(xué)生還沒有獨立的經(jīng)濟能力,主要經(jīng)濟來源還是來自父母的供給,要培養(yǎng)他們的節(jié)儉觀念,教育他們消費要恰到好處,不能攀比、更不能揮霍、浪費。其次,當(dāng)代大學(xué)生要有正確的消費觀念,抑奢少費,崇儉守約?!苯裉焯岢D苦奮斗,并不是要我們再去爬雪山、過草地、吃野菜、穿草鞋。(五)突出艱苦奮斗教育鄧小平同志指出:“艱苦奮斗是我們的傳統(tǒng),艱苦樸素的教育今后要抓緊,一直抓六十至七十年。第三,青年學(xué)子中的優(yōu)秀典型,如“三好學(xué)生”、“自強之星”等,都是青年學(xué)生最熟悉的榜樣。第二,家長和教師,是青年大學(xué)生最接近的榜樣。(四)強化榜樣示范作用榜樣是人們模仿的對象,榜樣教育的效果是通過向榜樣學(xué)習(xí)而實現(xiàn)的,這種學(xué)習(xí)主要是靠大學(xué)生個人對榜樣行為的模仿,從而
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