學生寫字比賽總結(jié)(參考版)
2024-10-17 22:33本頁面
【正文】 。我們相信有領(lǐng)導的重視，有全校老師不懈的努力。舉行本次活動旨在提高認識，促進我校養(yǎng)成教育的開展。這說明我們老師在平時的訓練中，不僅注重學生寫字的質(zhì)量，而且強調(diào)學生的寫字姿勢。在本次的活動中，從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高，從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。寫字習慣是養(yǎng)成教育中的一種，我校每學期都開展寫字比賽。通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。學生在規(guī)定的時間內(nèi)寫完自己的作品。我們會讓我們的校園“筆墨飄香”的。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。本次活動是我校第二屆寫字比賽，我們還將在以后繼續(xù)的搞下去，要把我們的寫字基本功抓實、抓牢。這就造成了我們平時寫字不加以注意的主要原因。從開學初，我們學校就制定了關(guān)于寫字比賽的計劃，但是從本次比賽所反映的情況來看，各班重視的不夠，特別是對學生書寫的指導上，關(guān)注不夠。不能隨意出錯，然后再進行修改，這是一個很不好的習慣。特別是剛開始學習鋼筆寫字的三年級，他們在書寫中，失誤處較多，多用修正液和修正貼進行糾正，影響了試卷的整體效果。這就要引起我們老師注意，在平時的寫字訓練中要加強對男生的寫字訓練。本次競賽中，女生成績明顯高于男生。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。從本次活動中，暴露出我們部分老師只重視學生寫字的質(zhì)量，而輕視了學生的寫字姿勢。從中我們能看出學生們對寫字的興趣漸濃。本次競賽方式是全校學生全員參賽方式。在獲獎的37篇作品中，沒有書寫不工整、錯字連篇的現(xiàn)象?？v觀平時，學生作業(yè)書寫不工整、字跡潦草、錯別字連篇，老師改作業(yè)就頭疼的現(xiàn)象是每班都存在的。全校學生的寫字能力大有提高。主要有以下主要有以下幾點：低年級的寫字教學貫徹實施的比較好，學生寫字的姿勢及習慣較中高年級要好。他們分別從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果等六個方面進行綜合評價，本著公正、公平、公開的原則，以年級為單位進行評選，共評出一等獎7名，二等獎14名，三等獎15名。使試卷規(guī)范整潔、美觀，突出整體效果。本次比賽，從策劃到組織都十分嚴密。因為它既是當今每個學生應(yīng)具備的一項語文基本功，也是一個學生對民族語言的理解、掌握和運用，是民族素質(zhì)的一種重要體現(xiàn)。我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質(zhì)量，而輕學生的寫字姿勢。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。本次競賽方式是全部學生參賽，各班先在本班自行組織競賽，擇優(yōu)選參賽者。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。寫字習慣是養(yǎng)成教育中十四種好習慣中的一種，從上學期我校開展“每天寫字十分鐘，培養(yǎng)寫字好習慣”的活動以來，學校各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，每天安排特定的時間讓學生練字。通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。我校舉行了小學生寫字比賽活動。我們的寫字教學會取得更出色的成績。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。今后要加強監(jiān)督，杜絕不良現(xiàn)象的發(fā)生。教師比賽因?qū)W科不同未在同一時間進行，學生比賽以班為單位進行，教務(wù)處巡視。這就要求教師和學生在今后的寫字中要更加認真、細心，符合規(guī)范。每個班級都有部分同學有錯字現(xiàn)象，還有個別學生有丟字現(xiàn)象。有的同學筆畫書寫雖然規(guī)范但位置安排不合理，從而影響了字的美觀。有的同學筆畫太粗，沒有頓筆提筆，有的同學用力太大，還有的頓筆太夸張，不美觀。
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