四年級寫字比賽2(參考版)
2024-10-17 22:15本頁面
【正文】 我們的養(yǎng)成教育會取得更出色的成績。提高學生寫字能力并非一日之功，而貴在持之以恒。這就要求我們老師在平時的寫字訓練中要多加指導與提醒。這說明我們老師在平時的訓練中，缺少對學生寫字正確姿勢的指導。從本次活動中，暴露出部分老師重學生寫字的質(zhì)量，而輕學生的寫字姿勢。從中我們能看出學生們對寫字的興趣很濃。本次競賽方式是全部學生參賽，各班先在本班自行組織競賽，擇優(yōu)選參賽者。也極少發(fā)現(xiàn)寫錯別字、有修改痕跡的作品。與之相比現(xiàn)在是大有改觀。從學生的作品看，學生的寫字能力大有提高。從中我們能看出各班真正將練字活動落實到位。寫字習慣是養(yǎng)成教育中十四種好習慣中的一種，從上學期我校開展“每天寫字十分鐘，培養(yǎng)寫字好習慣”的活動以來，學校各班積極響應(yīng)，紛紛開展相關(guān)的活動，每天安排特定的時間讓學生練字。通過這次活動，我們欣喜地看到我校貫徹養(yǎng)成教育的成果。我校舉行了小學生寫字比賽活動。我們相信經(jīng)過全校老師不懈的努力，學生的寫字能力肯定會上一個新的臺階。當然，舉行本次活動旨在提高認識，有效推進素質(zhì)教育向前發(fā)展，促使學生學寫一筆好漢字，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧Ａ己玫膶懽至晳T首先應(yīng)重在培養(yǎng)學生正確的寫字姿勢。但同時也存在一些問題：學生寫字姿勢不正確依然存在。從學生的作品看，很多同學寫的字很漂亮。二、獲獎學生領(lǐng)獎此次比賽從書寫規(guī)范、字跡大小，整體效果等幾方面進行評價，本著公正、公平、公開的原則，以班級為單位進行評選，共評出一等獎6名、二等獎16名、三等獎34名。在本次的活動中，學生們能熟練自如的寫字。姓名班級圖申奇落答還每彎抱城學校兔猴京圖響麗倦隔聚毯第四篇：寫字比賽表彰會（推薦）一、開篇書寫是小學生學習中必不可少的一項練習，結(jié)合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使小學生重視寫字練習，提高學生的書寫能力，12月12日我們舉行了全校硬筆寫字比賽。第三篇：二年級寫字比賽密 封 線 ――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――二年級寫字比賽一、筆順 每字 1 分，10 分（筆順有錯不給分）鳥： 乃： 馬： 匹： 色： 毛： 及： 載： 建： 國：二、寫田字格 每字 2 分，60 分（間架結(jié)構(gòu)有錯不給分）曲 浪 豆 戲 歌 班 室 鬧 及 州三、在方格中抄古詩（注意抄寫格式）30 分 抄錯一字扣一分山行考號遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。七、評比要求工整勻稱；大小適中；沒有錯別字；卷面整潔。五、比賽要求：學生在規(guī)定的時間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評；統(tǒng)一用鉛筆抄寫；比賽用紙班級統(tǒng)一下發(fā)；每位參賽者，按規(guī)定的文字，在規(guī)定的方
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