【正文】 　　左小龍一直很喜歡黃瑩，但這樣的喜歡是一種沒有預感到交集的喜歡，所以不曾放在心上，今天這樣的場合遇見她，左小龍突然冒出一個想法，他對大帥說：大帥，你覺得黃瑩怎么樣？　　大帥道：上這樣的女人，一定要戴上避孕套。但是如果上天給他們一個上黃瑩的機會，但條件是兩個，一個就是不戴避孕套，一個就是自己家里的老娘會折壽一歲，大部分男人還是會前仆后繼的。她只是喜歡唱歌跳舞，而且就是喜歡展露自己的身材，所以這里的人都認為她很騷?！　↑S瑩在每年的新春文藝晚會上都會出現(xiàn)，唱歌跳舞，深得百姓的厚愛，關(guān)鍵是，她沒有加入當?shù)氐奈幕块T，所以，政府還不用給她錢，她也深得政府的厚愛。一切都是為了附庸風雅，因為我們有太多沒有特色的城鎮(zhèn)，所以有人會絞盡腦汁給自己賦予一些特色，比如我們這里的農(nóng)民會作畫，我們這里的豆腐特別臭，我們這里的姑娘隨便睡，我們這里的企業(yè)不交稅，等等等等，這些東西可能就是狗屎，但如果是當?shù)靥赜械墓肥?，那這就是好東西。第十章更新時間20081210 15:58:22 字數(shù)：1455　從那以后，這個戲曲形式馬上開始流傳一方，到后來，它被稱為黃花戲，一度和黃梅戲齊名，被稱為“雙黃”，而這個村也被改名為黃花村。風騷的人會讓全世界所有剛和她聊過一句的人都覺得有戲，并想入非非。黃瑩是這樣的一個姑娘。第九章更新時間2008129 15:25:51 字數(shù)：555　每個男的在歲月里都存在兩個女人的幻想，一個清純，一個風騷。姑娘很享受這一眼。　　大帥因為聽了大帥一句“這個女人我認識”，下意識的看了大帥的臉，錯過了定睛的機會，但是左小龍還有機會，因為大帥的摩托車要比這姑娘的踏板車快一些，況且左小龍得以聽了這么多句，說明姑娘開的真的很慢，這樣一方面得以巡展，一方面也可以保持芳容。就算真的要用來聽英語，那也完全青年荷爾蒙的分泌，讓他們的聊天話題有個落腳點，一直到她遠走高飛。現(xiàn)在錄音筆似乎在大學也成為必不可少的東西了，這讓我覺得匪夷所思。我讀書的時候電腦在大學已經(jīng)非常普及了，但我們宿舍的人到2002年6月份畢業(yè)離校的時候還沒有一臺電腦。就如康德所說：一切重要性都是想象的。這些社團組織很少組織有意義的活動，但這位校友交給社團的費用卻不少。 還有一個校友經(jīng)常在食堂只打飯不打菜，回宿舍用一點從家里帶來的辣醬下飯。受大學瘋狂擴招的影響，大學畢業(yè)生就業(yè)的壓力越來越大，加上很多用人單位都注重應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗或社會實踐經(jīng)驗，所以很多大學生紛紛走出校園尋找兼職甚至全職的工作，以求畢業(yè)求職學時有一個同學非常舍不得吃，一個星期都難得見他吃幾塊肉，但他卻非常舍得花錢治病，隨便一點感冒都要跑到全長沙最好的湘雅醫(yī)院去。很多學生幾乎是從進入大學第一天開始便想方設(shè)法掙錢的。很多大學生的家長到了8月份就四處借錢，將所有的親戚朋友借了個遍才能勉強湊齊學費打發(fā)孩子上路。很多農(nóng)村家庭和城市工薪家庭一年的收入都不超過一萬，就算家里沒有別的任何開支，這一萬塊錢全部用來上大學也還不一定夠用。特此聲明！ 作者簽名： 2007年 月 日的辯證法 對于貧困生來說，首先要做的不是掙錢，而是省錢……大部分女生將電腦當成了影碟機，大部分男生將電腦當成了游戲機……在這個處女膜都可以隨意偽造的年代，還有什么值得輕易相信……態(tài)度決定一切……當學習下降到次要的地位，大學生就只能說是兼職的學生了…… 伴隨著大學學費和住宿費不斷上漲，讀大學越來越成為一種奢侈。（5）學?？梢怨紝W位論文的全部或部分內(nèi)容（保密學位論文在解密后遵守此規(guī)定）。（3）學校可以學術(shù)交流為目的復制、贈送和交換學位論文。關(guān)于學位論文使用權(quán)和研究成果知識產(chǎn)權(quán)的說明：本人完全了解成都信息工程學院有關(guān)保管使用學位論文的規(guī)定，其中包括：（1）學校有權(quán)保管并向有關(guān)部門遞交學位論文的原件與復印件。文中除了特別加以標注地方外，不包含他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得成都信息工程學院或其他教學機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。在這里我首先感謝的是我的指導老師葉立軒老師，感謝他在我需求分析和設(shè)計期間給我提供的良好建議和思路，感謝他在我論文撰寫期間細心的檢查和提供良好的建議；還要感謝代碼檢查組老師對我的信任和能力的認可，這給我完成后期的開發(fā)工作提供了很大的鼓勵和信心；同時我還要感謝所有SMART系統(tǒng)開發(fā)小組的同學，他們在我開發(fā)期間給予了我極大的支持和幫助。[7] Struts編程（第二版）[M].北京：中國電力出版社,2005。[5] 陳昊鵬,：第3版[M].北京：機械工業(yè)出版社,2005。[3] [M].北京：機械工業(yè)出版社,2004。參考文獻[1] Bruce Eckel[美]. Thinking in Java (3rd Edition)[M] .北京：電子工業(yè)出版社,2002。比如權(quán)限管理，我們不能夠在這個獨立的系統(tǒng)功能模塊里面直接的去實現(xiàn)對應(yīng)用系統(tǒng)功能的權(quán)限管理控制，而應(yīng)該為應(yīng)用系統(tǒng)間接的實現(xiàn)權(quán)限管理控制和提供權(quán)限設(shè)置的接口，讓他們自己動手來實現(xiàn)管理的對象目標，這樣我們可以將開發(fā)的功能模塊就很容易接入其它的應(yīng)用系統(tǒng)中，而不需要做什么改動，提高系統(tǒng)的可擴展性。該系統(tǒng)以開發(fā)的目的是做一個通用的系統(tǒng)功能管理模塊，支持盡可能多的數(shù)據(jù)庫后臺，盡最大可能方便軟件開發(fā)人員的二次開發(fā)和最終用戶使用，還要保證權(quán)限管理技術(shù)的先進性，注重靈活性和安全性。其更改了teacher用戶角色之后的結(jié)果如圖58：圖58更改teacher用戶角色后從以上結(jié)果進行分析可以看出用戶角色權(quán)限控制是正常的。通過角色設(shè)置來給teacher用戶加上STU角色。其更改后的結(jié)果圖如下：圖56 StuLife 更改權(quán)限后的更新頁面圖圖 57 teacher 更改權(quán)限后的更新頁面圖從以上的結(jié)果分析，說明教師用戶的更新權(quán)限控制正常。這個權(quán)限主要控制教師用戶是否可以更新其它用戶的信息。然后我們還要選擇一個教師用戶UIN為：StuLife該用戶也具有所有的系統(tǒng)權(quán)限。 系統(tǒng)功能權(quán)限測試現(xiàn)在我們將對系統(tǒng)中的一些功能進行測試，這里只舉兩個測試例子，一個是對教師用戶的更新權(quán)限進行測試，另一個是對用戶的角色權(quán)限進行測試。 //判斷結(jié)果 } 系統(tǒng)功能測試 系統(tǒng)菜單權(quán)限功能測試如果登錄用戶具有所有的菜單權(quán)限，那么他登錄系統(tǒng)后看到的菜單列表如圖51：圖51 菜單列表由于當前登錄用戶只具有Admin角色(可以通過角色設(shè)置查看)，我們通過權(quán)限管理可以對Admin角色進行設(shè)置，我們?nèi)∠鸄dmin角色的日志管理和角色管理兩個模塊，如圖52：圖52 權(quán)限管理圖取消了日志管理和角色管理這兩個模塊的權(quán)限后，從新登錄系統(tǒng)或按F5刷新session(用戶也同樣從新登錄了一次)后，我們會看到如圖53的菜單列表。 List result = (List) (new Carrier(params, , SearchTeacherByNo))。//判斷結(jié)果 //教師用戶基于NO的搜索方法測試 public void testProcessSearchTeacherByNo() { Map params = new HashMap()。) { entity = (SearchTeacher) ()。 for (Iterator i = ()。//代理調(diào)用 List result = (List) (new Carrier(params, , SearchTeacher))。 (teacherName, )。//教師用戶搜索方法測試 (teacherNo, )。 } return obj。 try { obj = (vo)。系統(tǒng)中基于JUNIT測試的都是通過UnitTestCase類，而UnitTestCase類是繼承Junit的TestCase的一個子類，該類實現(xiàn)代碼如下： protected Object call(Carrier vo) {//代理 PublicProxy proxy = ()。 } if (j == 1) return true。 j 。)。 i 。displayMenu代碼實現(xiàn)如下： String[] str = (,)。 (())。在標簽中首先我們要獲取用戶權(quán)限CODE，主要通過代碼:Authorization permission = (Authorization) (()) .getAttribute()。 }checkPermission()方法是檢查用戶是否具有其傳入?yún)?shù)的權(quán)限功能，showButton()則是控制前臺jsp頁面的功能體現(xiàn)的。//檢查權(quán)限 if (checkPermission(SMART_AUDIT_0403) || checkPermission(SMART_AUDIT_0404)) { if (checkPermission(SMART_AUDIT_0403)) (DeleteButton)。 日志管理 用戶界面日志搜索界面設(shè)計： 圖410 系統(tǒng)日志搜索結(jié)果設(shè)計圖系統(tǒng)日志查看設(shè)計圖：圖411 系統(tǒng)日志查看設(shè)計圖 代碼實現(xiàn)日志的搜索功能和角色管理的搜索功能相同，也是通過存儲過程的方式來實現(xiàn)的。 + divId + 39。)).append(newValue) .append(/a)。,39。,39。 onClick=invokeServer(39。 (a href=39。 / /logic:iterate/display:table用戶通過點擊頁面上的“Y”和“”來相互轉(zhuǎn)換，每次轉(zhuǎn)換都是通過Ajax來執(zhí)行一個后臺方法。 sortable=39。 title=39。 % display:column property=39。其界面設(shè)置如圖49角色任務(wù)設(shè)置圖：圖48 角色任務(wù)設(shè)置界面圖要實現(xiàn)角色任務(wù)的設(shè)置，首先要搜索角色、任務(wù)對象以及角色任務(wù)對象，然后再對角色和任務(wù)這兩個對象進行關(guān)系關(guān)聯(lián)，如圖49：圖49 角色任務(wù)功能詳細流程圖 代碼實現(xiàn)首先要通過輸入的參數(shù)進行角色搜索、任務(wù)搜索以及角色任務(wù)搜索，將搜索的結(jié)果放入一個叫RoleTaskSearch的對象中，并在將其如上圖的界面展現(xiàn)出來，并在展現(xiàn)中提供Ajax的角色權(quán)限設(shè)置方式，讓用戶在設(shè)置權(quán)限的時候操作簡便。用戶角色設(shè)置的傳輸方式是通過Ajax的異步刷新來實現(xiàn)。 + + 39。他們都分別是調(diào)用SP_SearchTeacherUser和SP_SearchStudent這兩個存儲過程。 result = (params)。 params[2] = ((name) != null) ? (name) : 。 if (()) {//教師用戶搜索 Object[] params = new Object[8]。 !(type) .equals()) ? (type) : )。其界面設(shè)置如圖46用戶角色設(shè)置圖：圖46 用戶角色設(shè)置界面圖其實現(xiàn)上述功能的流程圖如圖：圖47 用戶角色設(shè)置功能詳細流程圖 代碼實現(xiàn)首先根據(jù)輸入?yún)?shù)搜索要設(shè)置的相關(guān)用戶，其代碼實現(xiàn)為： String type = (String) (((type) != null amp。 return ()。 PcmRole role = (PcmRole) (entity)。 } } }同樣在用戶更新的時候也要做同樣的處理。 while (()) {//是否具有返回結(jié)果 obj = (SmartTeacher) ()。 } 然后再將返回回來的結(jié)果進行如下分析：if (list != null) { SmartTeacher obj = null。amp。 (uin, (uin))。在struts的action中通過調(diào)用business中的processSearchByUin方法，并通過這個方法來調(diào)用Impl中的searchByUin來進行UIN查找，代碼實現(xiàn)如下： HashMap params = new HashMap()。 return (from SmartTeacher where teacherNo=:teacherNo, params)。amp。 String type = (String) (type)。查找數(shù)據(jù)庫中是否存在當前添加的用戶NO。 (type, )。 用戶管理 用戶界面用戶搜索界面設(shè)計圖如下：圖42 教師用戶搜索界面設(shè)計圖用戶編輯界面設(shè)計圖：圖43 教師用戶編輯界面設(shè)計圖 代碼實現(xiàn)用戶搜索功能都是通過編寫存儲過程實現(xiàn)的，在新增用戶需要檢查兩個唯一，第一個用戶的NO，第二個是用戶的UIN，用戶只有這兩個唯一了才可以確定用戶唯一性，他們的檢測代碼分別是：1. 用戶的NO唯一性檢查在struts 的action中通過代碼：Map map = new HashMap()。!(())) { ((), task)。//獲取任務(wù)CODE if (task != null amp。) { PcmRoleTask roleTask = (PcmRoleTask) ()。 if (roleTasksSet != null) { for (Iterator j = ()。amp。