【正文】 (4)取得小學、幼兒園教師資格證書：須待國家教育部正式開展教師資格正常認定工作以后才作為必備條件。(二)本條件詞(語)特定解釋：1．凡貫有“以上”的，均含本級。第七條 論文、著作條件任現(xiàn)職期間，獨立撰寫教育教學經(jīng)驗總結(jié)2篇或?qū)I(yè)論文1篇。(四)教研員開展教研活動取得一定成績。所教幼兒情緒穩(wěn)定、心情愉快，身心發(fā)展較好。學生對其所教學科學習有興趣，學生成績有進步，優(yōu)秀率、合格率有所提高。第六條 業(yè)績成果條件任現(xiàn)職期間，教育教學取得一定成績，每年承擔的公開課(幼兒半日生活觀摩活動)效果較好，并具備下列條件之一：(一)教育教學效果較好。(五)定期與家長保持聯(lián)系。(三)每年承擔一次科組或級組公開課；幼兒園教師每年承擔幼兒半日生活觀摩活動；教研員協(xié)助舉辦一次專題培訓班或經(jīng)驗交流會。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：(一)每周課時：專任教師14節(jié)以上(健康教育課教師課時減半)，班主任10節(jié)以上，學校中層干部6節(jié)以上，校級領(lǐng)導3節(jié)以上；教研員有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)以上，須提供基層證明材料。第四條 繼續(xù)教育條件基本了解所教學科的教育、教學發(fā)展動態(tài)及教育科研信息，堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。(二)大學?？飘厴I(yè)，實際從事小學(幼兒園)教育教學工作3年以上，或大學?？飘厴I(yè)，取得小學(幼兒園)二級教師資格后，受聘小學(幼兒園)二級教師職務(wù)2年以上。(三)受黨紀、政紀處分者，或違反《中華人民共和國教師法》有關(guān)規(guī)定者，視情節(jié)輕重，延遲3年以上申報。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報：(一)考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生或變相體罰學生者，延遲1年申報。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關(guān)心、愛護學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。教育思想端正，師德良好。第一條 適用范圍本資格條件適用于我省小學、幼兒園、盲聾啞學校小學部和弱智兒童學校(班)、成人初等教育機構(gòu)以及省、市、縣教研室和校外教育機構(gòu)在職在崗并取得小學、幼兒園教師資格證書的小學、幼兒園教師和教研員。14．縣級以上教研會議：指由縣級以上教育部門各學科教研會舉辦的學術(shù)會議。12．論文、教育科研成果獎：指市級以上社會科學獎和自然科學獎、教育創(chuàng)新成果獎，以及市級以上教育主管部門主辦的各學科教研會獎。10．第六條中“校級領(lǐng)導”：指小學(幼兒園)的正、副校(園)長，正、副書記。8．第五條中“小循環(huán)教學”：指小、學1—3年級、46年級教學，或小學1—2年級、3—4年級、5－6年級教學。教研員不作班主任年限要求。擔任班主任年限按從教以來累加計算，少先隊輔導員、年級組長、政教(德育)主任、分管德育的校領(lǐng)導可按班主任計算。5．第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學教師繼續(xù)教育工程正式實施后才作為必備條件。根據(jù)《教師資格條例》第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構(gòu)擔任教師；但是，取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學或者初級職業(yè)學校擔任實習指導教師?？h級以上：含縣、縣級市、縣級區(qū)。(二)本條件詞(語)特定解釋：1．凡貫有“以上”的，均含本級。(二)論文2篇(獨立完成)。(五)校級領(lǐng)導在具備本條(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績(政績)方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績良好(附鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育人事部門評估意見)。(三)健康教育課教師教育教學效果好，掌握學生的體質(zhì)健康情況，并有數(shù)據(jù)說明(附復印件)；對培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣效果較好(附學校證明)；在學生常見病防治工作中，矯治率在50％以上，發(fā)病率有所下降(附復印件)，較好完成《廣東省中小學校衛(wèi)生室工作手冊》中規(guī)定的各項任務(wù)(在述職報告中體現(xiàn))。(二)所教班級保教人員團結(jié)協(xié)作，促進班級形成良好風氣。第六條 業(yè)績成果條件任現(xiàn)職期間，教育教學效果顯著，教研成果突出，每年承擔的公開課(幼兒一日生活觀摩活動)效果良好，并具備下列條件之一：(一)教育效果顯著：所教班級形成良好的班風、學風，學生在德、智、體、美等方面得到全面的、主動的、生動活潑的發(fā)展，尤其具備良好的行為習慣和心理素質(zhì)。(五)定期與家長保持聯(lián)系。(三)每年承擔一次校級公開課；幼兒園教師每年承擔幼兒一日生活觀摩活動；教研員每年承擔一次公開課，并舉辦一次專題培訓班或經(jīng)驗交流會(附有關(guān)證明材料)。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：(一)每周課時：專任教師14節(jié)以上(健康教育課教師課時減半)，班主任10節(jié)以上，學校中層干部6節(jié)以上，校級領(lǐng)導3節(jié)以上；教研員有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)以上，須提供基層證明材料。第四條 繼續(xù)教育條件了解所教學科的教育、教學發(fā)展動態(tài)及教育科研信息，堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。(四)大學專科畢業(yè)，取得小學(幼兒園)一級教師資格后，從事專業(yè)工作4 年以上；未取得小學一級資格的，從事專業(yè)技術(shù)工作8年以上。（二）研究生班畢業(yè)或取得雙學士學位，取得小學一級資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作2年以上；未取得小學一級資格的，從事專業(yè)技術(shù)工4年以上。(三)受黨紀、政紀處分者，或違反《中華人民共和國教師法》有關(guān)規(guī)定者，視情節(jié)嚴重延遲3年申報。任現(xiàn)職期間，出現(xiàn)如下情況之一，在規(guī)定年限上延遲申報：(一)考核基本稱職及以下者，或因工作失職而引發(fā)事故造成損失，體罰學生或變相體罰學生者，延遲1年申報。嚴于律己，品德言行堪為學生表率，關(guān)心、愛護學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。教育思想端正，師德良好。第一條 適用范圍本資格條件適用于我省小學、幼兒園、盲聾啞學校小學部和弱智兒童學校(班)、成人初等教育機構(gòu)以及省、市、縣教研室和校外教育機構(gòu)在職在崗并取得小學、幼兒園教師資格的小學、幼兒園教師和教研員。6．第五條中“課時工作量”：(1)課時數(shù)以國家教育部制定的課程計劃為準；(2)列入教學計劃的活動課應(yīng)計算為課時。4．第三條“學歷、資歷條件”：取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學歷人員，比照執(zhí)行?？h級以上：含縣、縣級市、縣級區(qū)。(二)本資格條件詞(語)特定解釋：1．凡貫有“以上”的，均含本級。第七條 論文、著作條件撰寫教育教學經(jīng)驗總結(jié)1篇。(四)教研員開展教研活動取得一定成績。(二)職中專業(yè)課教師所教班級學生學習興趣濃，學習成績穩(wěn)定。教研員、電教教師協(xié)助承擔一定的教研任務(wù)。第五條 專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)條件具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：(一)每周課時：專任教師10節(jié)以上(職中專業(yè)課教師可減少2節(jié)，健康教育課教師課時減半)，班主任6節(jié)以上；教研員、電教教師有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)，須提供基層證明材料。第三條 學歷、資歷條件大學?？飘厴I(yè)，實際從事中學教育教學工作1年以上。(二)弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報?？己朔Q職以上。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。第二條 思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。廣東省中學三級教師資格條件評定標準：中學三級教師須遵守法律和法規(guī)，認真執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；基本勝任某一年級的教學，基本掌握教育教學的基本功，所教班級形成較好的班風、學風，積極實施素質(zhì)教育，努力學習新知識、新技能。教研員、電教教師不作班主任年限要求。6．第五條中“從教以來擔任班主任工作年限一般1年以上”：圖、音、體、生、勞技、健康教育課、電教、計算機教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學校證明，可減免班主任年限。4．第三條“學歷、資歷條件”：(1)取得本專業(yè)或相近專業(yè)后續(xù)學歷人員，比照本條第(一)、(二)款執(zhí)行；(2)原國家教委主考的《高中教師專業(yè)合格證書》比照本科學歷、《初中教師專業(yè)合格證書》比照?？茖W歷執(zhí)行。3．第一條“適用范圍”：(1)成人中等教育機構(gòu)：包括成人初級中學、成人高級中學、成人職業(yè)高級中學和經(jīng)批準定為初中或高中建制的成人教育中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校；(2)電化教育機構(gòu)：含省、市、縣級電化教育館(站)；(3)教研室：含省、市、縣級教研室；(4)校外教育機構(gòu)：含少(青)年宮、少年之家、少年科技站；(5)取得中學教師資格證書：須待國家教育部正式開展教師資格正常認定工作以后才作為必備條件。2．市級以上，指地級市以上，含地級市。第八條 附則(一)凡符合上述條件規(guī)定，提交第一、二、三、四、五、六、七條規(guī)定的材料者，可申報中學二級教師資格，并按規(guī)定程序送評，否則，各級人事(職改)部門不予受理，評委會不予評審。(五)電教教師開展電化教學活動取得一定成績。(三)健康教育課教師教育教學效果好，掌握學生的體質(zhì)健康情況；對培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣效果較好；基本完成《廣東省中小學校衛(wèi)生室工作手冊》中規(guī)定的各項任務(wù)。第六條 業(yè)績成果條件任現(xiàn)職期間，教育教學取得一定成績，并具備下列條件之一(一)認真實施素質(zhì)教育，教育教學效果較好，所教班級形成較好的班風、學風，學生學習成績有所進步。教研員、電教教師承擔一定的教研任務(wù)。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：(一)每周課時：專任教師10節(jié)以上(職中專業(yè)課教師可減少2節(jié)，健康教育課教師課時減半)，班主任6節(jié)以上，學校中層干部4節(jié)以上，校級領(lǐng)導擔任一個教學班的學科教學；教研員、電教教師有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)，須提供基層證明材料。第四條 繼續(xù)教育條件堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。第三條 學歷、資歷條件具備下列條件之一：(一)大學本科畢業(yè)，實際從事中學教育教學工作1年以上。(二)弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。任現(xiàn)職期間考核稱職以上。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。第二條 思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。廣東省中學二級教師資格條件評定標準：中學二級教師須遵守法律和法規(guī)，認真執(zhí)行黨的教育方針、政策，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德；基本勝任某一年級的教學，基本掌握教育教學的基本功，能使用現(xiàn)代化的教學手段，所教班級形成較好的班風、學風積極實施素質(zhì)教育；努力學習新知識、新技能，積極參與教研活動，認真總結(jié)教育教學經(jīng)驗，勇于承擔教學公開課。10．論文、教育科研成果獎：指市級以上社會科學獎和自然科學獎、教育創(chuàng)新成果獎。8．第六條中“校級領(lǐng)導”：指學校的正、副校長，正、副書記。教研員、電教教師不作班主任年限要求。5．第四條“繼續(xù)教育條件”：須待我省中小學教師繼續(xù)教育工程正式實施后才作為必備條件6．第五條中“從教以來擔任班主任工作年限一般3年以上”：其中職中專業(yè)課教師1年，圖、音、體、生、勞技、健康教育課、電教、計算機教師，因?qū)W校工作安排的原因，憑學校證明，可減免班主任年限，獲得碩士學位者擔任班主任工作1年以上。根據(jù)《教師資格條例》第二章第五條規(guī)定：取得教師資格的公民，可以在本級及其以下等級的各類學校和其他教育機構(gòu)擔任教師；但是，取得中等職業(yè)學校實習指導教師資格的公民只能在中等專業(yè)學校、技工學校、職業(yè)高級中學或初級職業(yè)學校擔任實習指導教師；高級中學教師資格與中等職業(yè)學校教師資格相互通用?？h級以上：含縣、縣級市、縣級區(qū)。(二)本資格條件詞(語)特定解釋：1．凡貫有“以上”的，均含本級。(二)論文2篇(獨立完成)。(六)校級領(lǐng)導在具備本條(一)至(三)款之一外，并在管理能力水平、工作業(yè)績(政績)方面，經(jīng)上級主管部門考核評估成績良好(附鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上教育人事部門評估意見)。(五)電教教師開展電化教學活動取得一定成績，指導當?shù)仉娀虒W取得一定成效。(四)教研員開展教研活動取得一定成績，指導當?shù)亟虒W取得一定成效。(二)職中專業(yè)課教師所教班級學生學習興趣濃，學習成績在原來基礎(chǔ)上有所提高，教學效果較好。(五)獨立開展課外活動，培養(yǎng)年輕教師。(三)每年承擔一次科組或級組公開課；教研員、電教教師每年給教師上公開課一次以上(附有關(guān)證明材料)。任現(xiàn)職期間，具備下列專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷(能力)：(一)每周課時：專任教師10節(jié)以上(職中專業(yè)課教師可減少2節(jié)，健康教育課教師課時減半)，班主任6節(jié)以上，學校中層干部4節(jié)以上，校級領(lǐng)導擔任一個教學班的學科教學；教研員、電教教師有計劃地深入學校調(diào)查研究、指導教學每年不少于：縣級100天、市級70天、省級40天，每年聽課、評課40節(jié)，須提供基層證明材料。第四條 繼續(xù)教育條件了解本學科教育教學發(fā)展動態(tài)，收集本學科的科研信息，堅持有目的、有計劃地自學和進修提高，參加繼續(xù)教育，達到《廣東省中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》的要求，并提交完成繼續(xù)教育的有效證明。(三)獲大學本科畢業(yè)以上學歷或?qū)W士以上學位，取得中學二級教師資格后，從事專業(yè)技術(shù)工作3年以上；未取得助理級（中二）資格的，從事專業(yè)技術(shù)工5年以上。第三條 學歷、資歷條件具備下列條件之一 ：(一)獲碩士學位，實際從事中學教育教學工作2年以上；或獲得碩士學位前后從事專業(yè)技術(shù)工作累計3年以上。(二)弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。任現(xiàn)職期間考核稱職以上。敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。第二條 思想政治條件遵守國家法律和法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家的政策法規(guī)。)廣東省中學一級教師資格條件