“甘守三尺講臺(tái)爭做四有老師”學(xué)習(xí)體會(huì)：習(xí)黨性,鑄師魂(參考版)
2024-10-17 20:50本頁面
【正文】 在李老師和學(xué)生的共同努力下，學(xué)生的公共英語過級(jí)率曾在學(xué)院里名列前茅。余時(shí)間，李老師會(huì)到學(xué)生寢室、學(xué)校機(jī)房等地對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)；周末、寒暑假、節(jié)假日，李老師會(huì)在實(shí)驗(yàn)室里手把手地輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作；而對(duì)于學(xué)生在兼職、生活中遇到的各種問題，李老師也是有問必答。針對(duì)不同的學(xué)生，李老師采用不同的方法指導(dǎo)。李老師不僅嚴(yán)格要求自己，也嚴(yán)格要求學(xué)生。為了讓理論更加鮮活、生動(dòng)，她經(jīng)常熬夜備，有時(shí)為了收集到上需要的一張圖片，她會(huì)花上好幾個(gè)小時(shí)對(duì)比選擇，直到滿意為止。李老師說，這源于她的基本信念：“身為教師，不能誤人子弟。”這是重慶第二師范學(xué)院的老師們對(duì)教師李xx的評(píng)價(jià)。投身于最艱苦的地方才能得到鍛煉，不忘初心，牢記使命，甘于平凡，甘于奉獻(xiàn)，我將用愛心和責(zé)任點(diǎn)燃著農(nóng)村留守兒童的希望。做教師就是做學(xué)問，就是從學(xué)問中感受生活的快樂，教育的幸福，人生價(jià)值的輕舞飛揚(yáng)。有時(shí)候想想真是對(duì)不起學(xué)生啊!做教師，就是做學(xué)問，想從學(xué)問里去找“黃金屋”，是一種錯(cuò)誤的想法。這樣的教師，才能告別教書匠這一頭銜。好的教師，應(yīng)該喜歡捕捉生活中的點(diǎn)滴，與學(xué)生一起探討交流，與學(xué)生一起涉及欣賞。不從考試的角度積極組織教學(xué)，我們會(huì)覺得對(duì)不起學(xué)生的眼前利益，但如果僅僅滿足于從考試的角度組織實(shí)施教學(xué)，則對(duì)不起終生為業(yè)的教育。領(lǐng)會(huì)新課改，不做一名教書匠從小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)不難看出，小學(xué)生學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)是關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，其次才是獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。”這正是教師無私奉獻(xiàn)愛心的典范。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力?！薄Ｆ鋵?shí)愛是相互的，我們教師也需要愛，在學(xué)生的關(guān)愛下也是倍感幸福的。這樣的教師至多只能算是一名優(yōu)秀的教書匠?！庇谑蔷统@樣的目標(biāo)孜孜不倦的努力著，在這方面也曾取得一定的成績。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。相信用心教學(xué)，用愛耕耘，他日定能澆灌出一片燦爛的祖國的花朵！第四篇：《甘守三尺講臺(tái) 爭做四有老師》心得體會(huì)癡心無悔異鄉(xiāng)從教 爭做快樂特崗之花聆聽劉曉明、張紅、王文霞等老師的精彩課程后，我受益匪淺，他們通過獨(dú)到的方式和幽默詼諧的語言，向我們講述著身邊一個(gè)個(gè)活生生的案例，對(duì)于初踏工作崗位的我來說，真是一筆寶貴的財(cái)富。光陰荏苒，歲月如梭，14個(gè)年頭的教學(xué)光陰就這樣不知不覺地溜走了?！皭邸笨梢宰寣W(xué)生干涸的心田如灑甘露，可以讓學(xué)生自私、自大的思想重現(xiàn)純真、善良的一面，可以讓學(xué)生更親近、信任你。那一年，我們班有15位同學(xué)考上了重點(diǎn)中學(xué)。還有幾次，住宿的某個(gè)學(xué)生忘記了掛飯牌，沒飯吃，我知道后，就順便也煮好她們的飯，和他們一起吃……。每當(dāng)他們有什么頭痛身熱時(shí)，第一時(shí)間通知的就是我。心想，這對(duì)我來說又是一個(gè)挑戰(zhàn)。還記得2005年我被安排到安塘中心校任教六（3）班的語文兼班主任?！笔堑模瑦凼墙逃幕A(chǔ)，是教育成功的基本條件，沒有愛，就沒有教育?！睂?duì)于個(gè)別特別難教的學(xué)生，我們還得用“愛心”和“耐心”打動(dòng)他們的心靈。四、做一名有仁愛之心的老師教師的職業(yè)是教書育人，我認(rèn)為“育人”應(yīng)放在“教書”的首位。面對(duì)外面花花世界的誘惑，那時(shí)候也有點(diǎn)動(dòng)搖了，可是，仔細(xì)想了想，我更喜歡學(xué)校充實(shí)而忙碌的生活，工資雖然不高，可是，我從孩子的渴望求知的眼神里，從我自己本身的自我完善，自我提高中找到了幸福感，我覺得我應(yīng)該在教學(xué)這條路上堅(jiān)持下去?！眲偝鰜砉ぷ髂悄?，沒有工作分配，經(jīng)同學(xué)的介紹，我只能是到了新興縣天堂的五一小學(xué)做了一名代課老師，那時(shí)候工資少得可憐，除了生活費(fèi)，基本上都沒剩的了?！罢缈倳浿赋龅模汉美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。真正帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)生說英語的積極性，營造踴躍說英語的氣氛，為學(xué)生外語的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，希望有一天他們能用英語走向世界，真正成為國家的棟梁。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，培養(yǎng)未來讓社會(huì)發(fā)展需求的外語人才，我們教師在教學(xué)中要善于想辦法，找到適合學(xué)生用的策略，因材施教
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