【正文】 作為一名人民教師，讓黨性融入自己的血液，用自己挺立的人格鑄造大寫的師魂 ! 猜你喜歡： 。言傳和身教，是不可或缺的 兩個方面，當(dāng)我們拒絕一切不良誘惑，一身正氣地站在講臺上的時候，我們即使沉默不語，孩子們也會聽到我們內(nèi)心的聲音――不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 !這難道不正是一篇篇課文想要告訴孩子們的嗎 ?一路成長一路播種，這些種子關(guān)于信仰、關(guān)于堅(jiān)韌、關(guān)于追求、關(guān)于清廉、關(guān)于勇敢、關(guān)于??這里的家方才是真善美的搖籃?！闭n堂其實(shí)就是老師給孩子們建造的一個家，在這個家里，老師若是無法做到身正，那么脊梁就坍塌了，這個家就是一個醞釀邪惡的地獄。記得之前看過一個小故事，七一是黨的 生日，幼兒園小朋友舉辦了隆重的儀式，儀式上，小朋友站在蛋糕面前，問老師：“老師，今天是黨的生日，黨在哪里 ?”對于小朋友而言，讓他們理解“黨”并不容易，可是我們可以通過歷史故事，通過身邊的各種先進(jìn)黨員故事，讓他們看到，黨就在他們的身邊，就在每一個人的信念里和心里。我們將黨性貫穿在自己的人生價值中，在工作崗位中發(fā)揮著自己的作用，用行動實(shí)實(shí)在在地詮釋黨員精神 !兩學(xué)一做的要求是――學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。而今，我們駐足回頭的時候，總會問問自己：“我們曾在課堂上教給了孩子們什么 ?孩子們學(xué)到了什么呢 ?”后來，我才慢慢發(fā)現(xiàn)，孩子們真正學(xué)到的并不是短短幾篇課文中的知識要點(diǎn)，而是老師的人格 ! 我是一名教師黨員，“教師”和“黨員”這兩 個詞意味著兩種身份，而這兩種身份卻又是相互交融的。高中時，老師和學(xué)生一起談?wù)撝糯内w奢、于謙，當(dāng)代的牛玉儒、任長霞等等，一絲絲感動彌漫在孩子的心頭。那時，老師告訴了孩子們一個好榜樣――周總理。其實(shí)，拋開這些光圈，最樸實(shí)的詮釋不過是八個字：德高為師，身正為范。 工作以后，我成為了一名高中老師，在和學(xué)生相處的日子里，我來不及思考我為孩子們留下了些什么，教會了他們什么，我只是每天都很努力很用心地去教育他們，和他們共同成長。初中時，胸前多了一顆團(tuán)徽，亮閃閃的，甚是開心。惟其如此，我們才能不愧于做一名黨和人民滿意的教師。我們要以自己的思想感染學(xué)生，以自己的人格匡正學(xué)生，以自己的魅力改變學(xué)生，以自己的堅(jiān)持鼓舞學(xué)生。 “學(xué)高為師，身正為范。從關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生成長做起。做一名黨和人民滿意的好老師，我們要從小事做起 :從認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課做起 。 學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個好老師能夠改變一個人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國家強(qiáng)盛的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。必須要有一分為二的觀點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，并不斷放大，創(chuàng)建能讓學(xué)生積極發(fā)揮閃光點(diǎn)的環(huán)境，讓每個學(xué)生“和而不同，多元共生”。沒有教育愛心，就無從說起教育，更別談 促進(jìn)教育發(fā)展。心理相容是師生良好關(guān)系的體現(xiàn)，教育之愛是教師倫理最基礎(chǔ)的東西。要做一名黨和人民都滿意的老師，必須有很好的教育素養(yǎng)，深厚的文化底蘊(yùn)，開闊視野，建立終生學(xué)習(xí)理念。在當(dāng)今信息社會下，教師要具有廣博的科學(xué)文化知識，良好的思維方法，了解本學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，學(xué)術(shù)體系。在經(jīng)濟(jì)社會大潮下，永葆教師的先進(jìn)性和師范性，切實(shí)做一個黨和人民都滿意的好教師。我們要充分發(fā)揮教師的楷模師范作用，在傳授學(xué)生基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，給出學(xué)生社會性的規(guī)范，教會學(xué)生做人的道理。 二、要有高尚的道德情操。因此，在忠于黨和人民，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求，對善的詮釋，對真理的向往。崇高的教育理想信念是為人師表，教書育人。習(xí)講話擲地有聲，意味深長，為我們教育工作者指明了奮斗的目標(biāo)。讓我又一 次深刻認(rèn)識了要做一名合格的人民教師，必須做到習(xí)對“好老師”提出的四條具體要求。在與該校師生座談時，做了題為《做黨和人民滿意的好老師》的專題講話。 甘守三尺講臺爭做四有老師心得篇 3 我國一向尊師重教，每年的教師節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都會慰問教師，發(fā)表重要講話。同時，教學(xué)、教育、科研“三輪馬車”并駕，我申報(bào)的“十二五”鹽城市市級課題《教育現(xiàn)代化背景下師生和諧發(fā)展的有效研究》也已 經(jīng)立項(xiàng)，力爭在第三個十年里完成“正高”的奮斗目標(biāo)。截止眼下，我著書 (教輔書 )97 本，其中參編 42 本，主編 55 本。以興趣小組為陣地，以課外練筆為渠道，以網(wǎng)絡(luò)為依托，圓文學(xué)之夢，走成才之路，是她的夢想。 20__年 6 月率先在校園內(nèi)建立第一個文學(xué)愛好者的樂園 綠可愛文學(xué)社，把作文權(quán)交給學(xué)生，把獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)出來，把才學(xué)個性張揚(yáng)出來，是她的宗旨 。 蘇霍姆林斯基《給教師的建議》一書中“提 倡教師在日常工作中做一些科學(xué)研究”。百度“陸可愛”，可找到相關(guān)結(jié)果約為 34,200 個?！蔽揖桶炎约壕投ㄎ粸榉此夹徒處?:反思自己是不是由保守型教師轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型教師，反思自己如何由傳授型教師進(jìn)化為引導(dǎo)型、設(shè)計(jì)型教師，反思自己如何由單一型教師成長為全能型教師，反思自己如何由“拷貝”型教師發(fā)展為創(chuàng)造型教師，反思自 己如何由苦干型教師進(jìn)步為效益型教師，反思自己如何由勞動密集型教師成熟為智力密集型教師，反思自己如何由經(jīng)驗(yàn)型教師打造為科研型教師。 我看到過名師李鎮(zhèn)西這樣一句話 :“一個真正的反思型教師至少具備四個‘不停’ :不停地實(shí)踐、不停地閱讀、不停地寫作、不停地思考。 我因三中而成長為全國名師，我與三中一起，不斷香氣遠(yuǎn)播。 20__年元月我被縣教育局評為全縣教科研工作先進(jìn)個人 。如今 24 年過去了，早已實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的戰(zhàn)略規(guī)劃 :經(jīng)過不懈的努力，本人已經(jīng)成為中國語文研究發(fā)展中心會員，智卓網(wǎng)語文學(xué)科專家 (東北名師魏書生也是該網(wǎng)學(xué)科專家 )，金星國際教育集團(tuán)全國名師俱樂部會員，天星教育叢書編委會語文組成員，育星教育網(wǎng)首位“資源之星”，中華語文網(wǎng)首位“資源之星”，《青少年日記》 20__年 12 期封二人物，中華語文網(wǎng) 20__年十大教師博客之一，中華語文網(wǎng) 20__年新銳名師 (中華語文網(wǎng)是老牌名報(bào)《語文報(bào)》的網(wǎng)站 )，《滿分閱讀 (初中版 )》 (重慶出版社 )署名特約編輯，《中 學(xué)生語數(shù)外 (教研版 )》 (蓓蕾出版社 )特約編輯，《瘋狂作文》超級教練團(tuán)成員，《小作家報(bào)》初中同步教學(xué)版、教師版執(zhí)行主編，萬方數(shù)據(jù)中小學(xué)數(shù)字圖書館教學(xué)研究員、簽約教師 ,《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》初中語文人教版、蘇教版、長春版、河大版作文版面策劃和組稿兼職編輯?！蔽覈F(xiàn)代教育的先行者陶行知先生畢生倡導(dǎo)“生活教育”。下面，我就這一話題淺談一下自己的看法 : 一、做好老師要有規(guī)劃目標(biāo) 努力成為一方名師。只有愛的播種者，才是真正的教育者。教師對不同層次的學(xué)生應(yīng)該采取不同的態(tài)度和方法，這樣才有可能提 高課堂的教學(xué)效率。當(dāng)這部分學(xué)生提高后，教師應(yīng)及時給出評價，鼓勵他們，樹立他們的信心。作為一名教師，組織課堂活動時就應(yīng)該兼顧到每個層次的學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差的學(xué)生 .根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力設(shè)置不同難度的活動，讓盡量多的學(xué)生能夠參與到課堂中去。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學(xué)生都能牢記都做到為止。這也難全怪孩子，因?yàn)楫?dāng)今社會，孩子們接受到更為豐富、復(fù)雜的信息，影響著孩子們。勤勞 ,主要指在衛(wèi)生值日，公益活動和社會實(shí)踐中能不怕苦，不怕累，能很好地完成任務(wù)，起榜樣作用 。守紀(jì) 就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動守紀(jì)律就可以得到 。這個活動從 文明 、 守紀(jì) 、 好學(xué) 、 勤勞 、 特長 五個方面進(jìn)行評比。例如 :驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表揚(yáng)，聽不了批評 ,不夠虛心聽取別人的意見等。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個性鮮明、敢說敢做。可那時父親早就睡著了，父親出院那天，埋怨我只去看望他兩次，丈夫在一旁欲言又止，只有他知道，我其實(shí)每天都去了，只 是每天都是深夜才來到病床。但作為一個班主任，我負(fù)責(zé)的是 60 多個孩子，他們也是我的牽掛。家長對工作不理解的地方，我耐心做工作。第二天睜著通紅的眼睛回到單位時，面對六十多個孩子，我仍然精神抖擻的進(jìn)入課堂，因?yàn)槲抑滥鞘莻€神圣的地方。當(dāng)我回到課堂，回到了孩子們當(dāng)中時，明顯感覺自己的吃力。就是這看起來不經(jīng)意的舉動縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。從主動與孩子們打招呼到課堂指導(dǎo) 。我不由地在心里對他們產(chǎn)生了愛。 一、愛心 當(dāng)我以班主任的身份第一次上講臺 ,心里非常緊張不安。有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。 甘守三尺講臺爭做四有老師心得篇 1 人們常說，教師對待教育工作，就要 捧著一顆心來，不帶半根草去 .也有人說 :班主任是世界上最小的主任，班主任是學(xué)校里最苦的崗位。相信用心教學(xué)，用愛耕耘，他日定能澆灌出一片燦爛的祖國的花朵！ 第五篇：甘守三尺講臺爭做四有老師心得例文 甘守三尺講臺，“四有標(biāo)準(zhǔn)”是一名好老師的標(biāo)準(zhǔn)，是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)盡的責(zé)任。 光陰荏苒，歲月如梭， 14 個年頭的教學(xué)光陰就這樣不知不覺地溜走了。“愛”可以讓學(xué)生干涸的心田如灑甘露，可以讓 學(xué)生自私、自大的思想重現(xiàn)純真、善良的一面，可以讓學(xué)生更親近、信任你。那一年，我們班有 15 位同學(xué)考上了重點(diǎn)中學(xué)。還有幾次，住宿的某個學(xué)生忘記了掛飯牌，沒飯吃，我知道后，就順便也煮好她們的飯，和他們一起吃??。每當(dāng)他們有什么頭痛身熱時，第一時間通知的就是我。心想，這對我來說又是一個挑戰(zhàn)。還記得 2021 年我被安排到安塘中心校任教六（ 3）班的語文兼班主任?！笔堑?，愛是教育的基礎(chǔ)，是教育成功的基本條件， 2 沒有愛，就沒有教育。”對于個別特別難教的學(xué)生，我們還得用“愛心”和“耐心”打動他們的心靈。 四、做一名有仁愛之心的老師 教師的職業(yè)是教書育人，我認(rèn)為“育人”應(yīng)放在“教書”的首位。面對外面花花世界的誘惑，那時候也有點(diǎn)動搖了，可是，仔細(xì)想了想，我更喜歡學(xué)校充實(shí)而忙碌的生活，工資雖然不高，可是，我從孩子的渴望求 知的眼神里，從我自己本身的自我完善，自我提高中找到了幸福感，我覺