【正文】 學(xué)生大膽構(gòu)思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校內(nèi)展出以起到示范作用。（集體或個人）四、定期舉辦美術(shù)比賽舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為同學(xué)們提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心的舞臺能起到意想不到的效果。給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。三、活動內(nèi)容欣賞名家公共雕塑作品，開闊學(xué)生眼界；展示優(yōu)秀學(xué)生手工作品，提高欣賞水平。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時完成。每周二、周四下午三節(jié)課后開始活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。同時讓學(xué)生在創(chuàng)作活動中體驗(yàn)變廢為寶的創(chuàng)作過程?，F(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)小組的活動安排制定如下：一、活動目的本學(xué)期開設(shè)的手工興趣活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一個展示個性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動。）第五篇：手工興趣小組活動計劃手工興趣小組活動計劃常州市博愛小學(xué) 楊敏2007年10月美術(shù)興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。）風(fēng)鈴：（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀，美工刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、繩線、小空瓶、彩色卡紙。）立體彩球：十二面體、六面體。）布貼畫：人物、動物、花卉（學(xué)生準(zhǔn)備舊的各種顏色花紋的碎布、膠水、剪刀、記號筆、KT板?；顒影才湃缦拢杭艏垼簣F(tuán)花（四瓣、六瓣、八瓣、五瓣）連續(xù)紋樣刻紙：人物、動物（先臨摹，后創(chuàng)作。本興趣小組有二十四人，其中二十人為三年級的走讀生，其他四人為四年級走讀生。對于學(xué)生來說，這項(xiàng)活動充滿趣味性。手工興趣小組活動計劃手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。四、開展各種手工制作活動競賽，使學(xué)生體驗(yàn)成功。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。5． 自信心的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。2． 動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會感覺累?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實(shí)踐，做出自己的作品?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。2．啟發(fā)式教學(xué)我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。教學(xué)方法： 兒童在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。六(2)班手工制作興趣小組活動計劃一、活動內(nèi)容：活動內(nèi)容：手工制作二、活動時間與地點(diǎn)：每周安排一堂課進(jìn)行。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦全校性的手工作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。（4）訂立必要制度，抓好思想工作要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時參加美術(shù)學(xué)習(xí)。興趣小組要在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。（2）做好組織工作在學(xué)生自愿報名參加的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定基礎(chǔ)、成績較好的學(xué)生參加。進(jìn)行手工教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。以手工制作為主，以創(chuàng)作畫為輔進(jìn)行教學(xué)。愛護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標(biāo)記。每周四、周五下午第二節(jié)課后進(jìn)行活動，小組成員必須準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)室。為了給愛好手工的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動安排制定如下：一、活動目的：通過手工興趣小組的活動，使學(xué)生的手工特長得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解手工的基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。因此，我校重視培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，從興趣入手，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生各方面的才能。通過興趣小組活動的開展來開闊學(xué)生視野，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生個性特長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。要充分利用家長資源，鼓勵多出家庭手工作品。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。平時要做好學(xué)生作品的收集工作。興趣小組活動要定時間、定學(xué)生、定師資、定場地，做好興趣小組活動記錄，保證專用室的衛(wèi)生和秩序。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學(xué)生感知到原來我真得很棒！專注力的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。讓學(xué)生在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。主動思考能力的培養(yǎng)。想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。六、教學(xué)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實(shí)踐，做出自己的作品?！跋胍幌搿蓖ㄟ^實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。并通過動手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。雕刻利用粉筆，木材，硬紙殼等制作作品。紙繩的編制這是利用我們本地資源優(yōu)勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。四、教學(xué)內(nèi)容：舊飲料瓶，易拉罐的再利用。通過動手制作，啟發(fā)學(xué)生觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化學(xué)生的心靈。形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。希望通過這項(xiàng)活動孩子們的動手能力會有很大的提高!二、學(xué)情分析：本興趣小組成員包括三到六年級的學(xué)生，年齡跨度比較大，學(xué)生的認(rèn)知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學(xué)中要充分考慮到這一點(diǎn)，因材施教，制定適合學(xué)生學(xué)要的教學(xué)內(nèi)容，分層次教學(xué)，分等級要求。）第四篇：手工制作興趣小組活動計劃范文手工制作興趣小組活動計劃一、指導(dǎo)思想：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，同時也培養(yǎng)學(xué)生思維能力，充分展示學(xué)生的想象。）風(fēng)鈴：（學(xué)生準(zhǔn)備剪刀，美工刀、雙面膠、鉛筆、橡皮、繩線、小空瓶、彩色卡紙。）立體彩球：十二面體、六面體。）布貼畫：人物、動物、花卉（學(xué)生準(zhǔn)備舊的各種顏色花紋的碎布、膠水、剪刀、記號筆、KT板。活動安排如下：剪紙：團(tuán)花（四瓣、六瓣、八瓣、五瓣）連續(xù)紋樣刻紙：人物、動物（先臨摹，后創(chuàng)作。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（3）安排好活動時間和活動地點(diǎn)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織三次，要堅持課余活動的原則。要選出有工作能力、成績也好的學(xué)生擔(dān)任組長。四、采取的措施：（1）教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。三、活動內(nèi)容：使學(xué)生了解一些簡單的手工常識知識，（手工種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種方法）。每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生