【正文】 導(dǎo)師的心聲體現(xiàn)了命題者的意圖，也體現(xiàn)了材料的主旨，即批評(píng)那些穿和服照像的中國(guó)青年，批評(píng)他們崇洋媚外，民族尊嚴(yán)淪落，國(guó)家觀念淡薄十二 ． 猴子。而最能表現(xiàn)題旨和意圖的是第二和第四角度度。從而我們看出，老學(xué)者在幼兒園學(xué)到的是一些良好的品質(zhì)和習(xí)慣，這些良好的品質(zhì)和習(xí)慣使他取得了成功，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，所以這一材料的本質(zhì)問題就是：從小養(yǎng)成良好的品質(zhì)和習(xí)慣使人終生受益 十一． 這則材料所涉及的對(duì)象有四個(gè)：一是游人，二是中國(guó)青年，三是韓國(guó)青年，四是導(dǎo)師。做錯(cuò)了事要表示歉意：知錯(cuò)必改的品質(zhì)。不是自己的東西不要拿：不貪的本質(zhì)。十． 分析材料時(shí)，就要抓住學(xué)者話的本質(zhì)。找準(zhǔn)方向，就會(huì)事半功倍，輕松地步入成功的殿堂；找錯(cuò)方向或根本不辨方向，就會(huì)事倍功半，甚至與成功失之交臂。五．任何事物只要有探索，就會(huì)遇到危險(xiǎn)或損害；成功的階梯在于“癡迷”，你做事“癡迷”，定將成大器。四．通過分析主要主人公是哥哥，他在幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。圈內(nèi)為已知，圈外為未知，知之愈多圓圈愈大，圓圈愈大則與外界接觸面愈大，意味著無知處愈多，由這一基本意思可以從不同角度去領(lǐng)悟寓意，從求知的角度啟迪我們“學(xué)，然后知不足”、“學(xué)習(xí)是永無止境的”，從做人的角度則是告訴我們“謙虛，是博學(xué)的基礎(chǔ)”、“人生在于不斷的追求”等。立意: 審題立意專項(xiàng)訓(xùn)練立意點(diǎn)撥:一 ．這則材料談的是人們對(duì)“千里馬”與“老黃牛”的態(tài)度，如果將材料中的動(dòng)物聯(lián)系到人類社會(huì)，學(xué)生自然容易找出材料的主旨：對(duì)人不能求全責(zé)備二．抓材料中的關(guān)鍵句:有第二段的“做人就要這樣，該認(rèn)真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲！”第三段的“除非真是合法權(quán)益受侵犯，否則無理較真等同野蠻！”明確關(guān)鍵詞是“較真”與“寬容”，但不能選其一來立意，一定要結(jié)合二者才是切合題意。幾年后，貝爾太太的園子因走動(dòng)的人太少而雜草叢生，毒蛇橫行，幾乎荒蕪了。貝爾太太越看越生氣，就在園中掛起了一塊牌子，上面寫著：“歡迎來此游玩，不過本園的草叢中有一種毒蛇，如果哪位不慎被毒蛇咬傷，請(qǐng)?jiān)诎胄r(shí)內(nèi)采取緊急救助措施，否則性命難保。貝爾太太在亞特蘭大城外修了一座花園。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。水沒有得到自由卻失了生命，而岸沒有了水，也失去了存在的價(jià)值。水在輕輕地流，岸靜靜的偎在旁邊，一切是那樣的和諧而美好。寫一篇不少于 800 字的文章。兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。一個(gè)和尚挑水喝，二個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚沒水喝。請(qǐng)?bào)w味上文故事所闡發(fā)的哲理，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標(biāo)題自擬，所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)?？墒撬恍⌒牡袅艘活w豆子，就把手里的一把豆子丟了，去找那顆掉了的豆子。立意:十二 ．閱讀下面的材料，按要求作文?！彼膶?dǎo)師苦笑了一下，無言以對(duì)。于是，總見一些青年朋友穿著和服在櫻花叢中攝影留念。山上有聞名遐邇的櫻花園。要求：在整體理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，自主立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章。從根本上我學(xué)到的東西就是這些。有人問一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)撸耗谀乃鶎W(xué)校，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最有價(jià)值的東西？出人意料，這位學(xué)者說，是在幼兒園。要求：在整體理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，自主立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章。漸漸的，象雖然長(zhǎng)大了，卻再也沒有想過如何掙脫竹竿。有位馴象人從來不把大象拴在大樹上，只是把它用細(xì)繩拴在小竹竿上。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。⑥政府要特別關(guān)心和幫助解決低收入家庭住房問題，建立健全廉租房制度，改進(jìn)和規(guī)范經(jīng)濟(jì)適用房制度。⑤農(nóng)村兒童今春免費(fèi)上學(xué)，中央 106 億元經(jīng)費(fèi)預(yù)撥到位。③安徽銅陵市通過扶持弱校，推行基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，全市義務(wù)教育階段 247 所學(xué)校的校容校貌、教學(xué)設(shè)施、教育質(zhì)量等基本處于同一水平，已經(jīng)成為一個(gè)無需擇校的城市。②改進(jìn)和完善普通高校招生計(jì)劃安排模式。立意:八．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過墻去。一只螞蟻來到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當(dāng)它爬到大半時(shí)，就會(huì)由于勞累、疲倦而跌落下來。立意:七．閱讀下面一段文字，按要求作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。等等，不一而足。有人不以為然，說這是“沒有英雄制造英雄，沒有榜樣制造榜樣”的時(shí)代；也有人則予以肯定，說這是社會(huì)的需要，這些活動(dòng)為社會(huì)樹立了新的形象，代表了新的價(jià)值觀、人生觀。其他各類媒體的評(píng)選活動(dòng)也進(jìn)行得如火如荼，比如中央臺(tái)的“感動(dòng)中國(guó)的十大人物”“經(jīng)濟(jì)人物”“法制人物”“十大企業(yè)家”，《南方周末》“風(fēng)云人物”等等。時(shí)下熒屏選秀流行，首先是湖南衛(wèi)視的“超女”，接踵而至的是東方衛(wèi)視的“加油，好男兒！”“我型我秀”，鳳凰臺(tái)“中華 小姐”，中央臺(tái)的“夢(mèng)想中國(guó)”“星光大道”，江蘇臺(tái)的“震撼一條龍”等等，熱鬧非凡。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲?！?兩千年后，德國(guó)的哲學(xué)家黑格爾聽到了泰勒斯的這個(gè)故事，說了一句名言：“只有那些永遠(yuǎn)躺在坑底從不仰望高空的人，才不會(huì)掉進(jìn)坑里。第二天，果真下了雨，人們對(duì)泰勒斯十分欽佩。不料前面有個(gè)深坑，一腳踩空，人便像石頭般掉了下去，待他明白過來，身子已泡在水里了，水雖淹及胸部，離路面卻有二三米，出不來上不去，只有高呼救命。有一個(gè)晚上，古希臘哲學(xué)家泰勒斯見星空晴朗，便在草地上觀察星星。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。他挑起兩個(gè)箱子上路，反倒覺得輕松了很多。他們只好左手累了換右手。立意: 四．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章有兩個(gè)兄弟各自帶著一只行李箱出遠(yuǎn)門。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。愛因斯坦曾說：“用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)的知識(shí)，但是圓圈之外是那么多空白，對(duì)我來說就意味著無知，而且圓圈越大，它的圓圈就越長(zhǎng)，它與外界空白接觸面也就越大。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。做人就要這樣，該認(rèn)真的就絕不兒戲，也不容許被別人兒戲！但也有市民表示，有更多的精力，干嘛不去做更有意義的事？除非真是合法權(quán)益受侵犯，否則無理較真等同野蠻！再說，一個(gè)成熟的公民社會(huì)，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)法治化、人性化與寬容度并重的社會(huì)，寬容，才談得上最真切最純凈的人道，才能最大限度地實(shí)現(xiàn)人際融洽。這樣做，時(shí)間、精力與金錢的付出與得到的回報(bào)并不成正比，可當(dāng)事人卻認(rèn)為值得！這種“較真“行動(dòng)也引起許多市民的共鳴。立意: 二． 閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。人們總佩服“千里馬”一日千里，勇往直前的氣概；人們也崇尚“老黃?！鄙幌ⅲ绺恢沟木?。求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲?！边@個(gè)主意還真管用，那些貪玩的游客見了牌子就望而卻步?；▓@又大又美，吸引了很多游客，人們?cè)趫@子里盡情地唱歌、跳舞、歡笑。立意:十五．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。水厭倦了岸的圍困，想要尋找沒有約束的自由，沖垮了堤岸。立意:十四．根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。從這“人不如蟻”中，你得到什么啟示呢？要求全面理解材料，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起； 兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去； 三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里。立意:十三．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。它沒有找到丟掉的豆子，可是回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)別的豆子也被鳥雀吃光了。有一天，農(nóng)人到田里種豆子，小猴子也學(xué)人抓一把豆子要種在田里。要求：在整體理解材料的基礎(chǔ)上，自選角度，自主立意，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章。一次，一位在武漢留學(xué)的韓國(guó)青年見此大為不解，她對(duì)她的導(dǎo)師說：“他們?yōu)槭裁匆┲头フ障衲?？我們韓國(guó)也有櫻花，但從沒有人穿著和服去同櫻花照像。每年的櫻花時(shí)節(jié)，流光溢彩，游人如織。立意:十一．閱讀下列材料，按要求作文：武漢市東湖之濱的珞珈山，是武漢大學(xué)的所在地?！边@位學(xué)者的話代表了科學(xué)家的普遍看法?！霸谟變簣@學(xué)到什么呢？”學(xué)者答：“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細(xì)觀察大自然。立意:十 ．閱讀下列材料，按要求作文：1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì)。其實(shí)，它只要跨出勇敢的一步，就會(huì)迎來一個(gè)新天地。許多人很難理解小小的竹竿怎能拴住力大無比的大象呢？原來，在象很小的時(shí)候，它就被拴在上面，小象雖然拼命掙扎，卻無力逃脫，最后終于放棄了努力，并形成一種思維定勢(shì)：這竹竿是無法掙脫的。立意:九．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。新華網(wǎng)北京（2007 年）2 月 27 日 電（記者呂諾）全國(guó)中小學(xué)開學(xué)在即，為確保農(nóng)村義務(wù)教育階段兒童免費(fèi)上學(xué)，春季學(xué)期中央財(cái)政應(yīng)承擔(dān)的免除學(xué)雜費(fèi)、補(bǔ)助學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的資金 92 億元，為貧困生免費(fèi)提供教科書的資金 14 億元，日前已經(jīng)預(yù)撥到各地。④為讓所有孩子都能上得起學(xué)上好學(xué)，中央財(cái)政支持義務(wù)教育的支出將由上年 18 億元增加到 95 億元，明年將安排 200 億元。2007 年在 2006 年的基礎(chǔ)上再增加上萬人的生源計(jì)劃投放到升學(xué)壓力較大的安徽、河南、甘肅等 8 省。（60 分）①為讓 8 億農(nóng)民 同樣享受到社會(huì)發(fā)展的成果，免征了農(nóng)業(yè)稅、特產(chǎn)稅，全國(guó) 80 ％的農(nóng)村推行新型合作醫(yī)療制度，農(nóng)民生活低保制也在部分地區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)。不少于 800 字。很快地，這只螞蟻繞過墻來到食物前，開始享受起來；而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始?？墒撬粴怵H，一次次跌下來，又迅速地調(diào)整自己，重新向上爬去。有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。不少于 800 字。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。也還有人持其他的觀點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)也紛紛推出“大陸富豪排行榜”“體育明星收入排行榜”“大學(xué)排行榜”等等。最后的晉級(jí)者們成了大眾的新的偶像，有的選手竟成了“某省十大杰出青年”“感動(dòng)某省的十大人物”的候選人。立意:六 ．閱讀下面一段文字，按要求作文。”要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。有的人卻不以為然，他們說：“泰勒斯知道天上的事情，卻看不見腳下的東西。泰勒斯被路人救出了水坑，他撫摸著摔痛了的身體，對(duì)那路人說：“明天會(huì)下雨！”那路人笑著搖搖頭走了，將泰勒斯的預(yù)言當(dāng)作笑話講給別人聽。他一邊仰頭看著天空，一邊慢慢地走著。立意:五．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。忽然，大哥停了下來，在路邊買了一根扁擔(dān)，將兩個(gè)行李箱一左一右掛在扁擔(dān)上。一路上，重重地行李箱將兄弟倆都?jí)旱么贿^氣來。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。由此可見，我感到不懂的地方還多得很呢。立意:三．閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。要求：全面理解材料，但可以從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。他們認(rèn)為，世界上怕就怕認(rèn)真兩個(gè)字。據(jù)報(bào)道，有人不惜花費(fèi)近十倍于乘公交車的錢坐出租車去與“拒載”自己的公交車司機(jī)“理論”，追問“拒載“緣由。不少于 800 字。然而有的人總感到不如意，總想讓“千里馬”與“老黃?！备銉?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而派生出“千里馬”式的“老黃?！被颉袄宵S?！笔降摹扒Ю锺R”要求：全面理解材料，構(gòu)思作文。二．命題作文 1．懷念一種聲音 2．成長(zhǎng)比成功更重要 3．恪守心靈的顏色 4．自己才能給的東西5．人間何處無風(fēng)景（美麗的風(fēng)景）6．歲月的禮物7．在路上，總有那么一盞燈（或“生命需要一盞燈”）第三篇：高考語(yǔ)文材料作文審題立意專項(xiàng)訓(xùn)練帶解析高考語(yǔ)文材料作文審題立意專項(xiàng)訓(xùn)練(帶解析）一．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。其實(shí)無論是單位或個(gè)人，行善，也需要智慧。通過這種“隱性資助”的形式，解決了3600多名貧困學(xué)生的吃飯問題？受到貧困生的一致好評(píng)。請(qǐng)以“幸福就在我們身邊”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)校名和人名。要求：立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。人生即會(huì)燦爛。誰(shuí)又能說我不是真正的陽(yáng)光呢？”生命需要陽(yáng)光，其實(shí)心態(tài)更需要陽(yáng)光。殘奧會(huì)開幕式上，他創(chuàng)作的《歡聚北京》，向全世界傳遞了他對(duì)生命的熱愛。但28年來，無論命運(yùn)給他帶來了怎樣的考驗(yàn)，他從不失去對(duì)自己的信心、對(duì)生活的熱情。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的智慧”為題，寫一篇不少于600字的文章，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。而今，她走進(jìn)了中央電視臺(tái)，成為一位優(yōu)秀的電影節(jié)目主持人，但她還有一個(gè)很大的夢(mèng)想——自己當(dāng)導(dǎo)演獨(dú)立拍一部電影。剛開始，她像聽天書一樣，她說：那時(shí)連補(bǔ)課都不知道如何入手，除了咬牙堅(jiān)持，沒有別的辦法。她思考很久，終于明白了，偏科不是能力的問題，而是態(tài)度問題，人不能一味由著自己的性子做事情，也不能永遠(yuǎn)都由著自己的性子生活。19．蔣小涵從小愛好文學(xué)，上中學(xué)時(shí)，偏科很厲害，在父母的影響下，她從9歲開始不斷參加各種藝術(shù)活動(dòng)，一時(shí)間成為了家喻戶曉的小明星。一天，父親同我去公園，他指著園內(nèi)兩排樹問我：“你知道那些是什么樹嗎？”我一看，高大的是白楊，顯得十分矮小的是銀杏，父親說：“這兩排樹是同時(shí)栽下的，栽下時(shí)，都一樣高，它們享受同樣的陽(yáng)光，同樣的水土，到后來，白楊為什么長(zhǎng)得高大，而銀杏卻生得矮小呢？”父親見我回答不上來，接著說：“孩子，要知道，珍貴的東西總是慢慢成長(zhǎng)。盲人的成功或老師的開導(dǎo)引發(fā)了你哪些思考和聯(lián)想？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的