【正文】 3．能用普通。 2．會使用字典、詞典，有獨立識字的能力?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認識的`字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。教材后面附有兩個生字表，“生字表一是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。本冊要求認識200字，會寫200字。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，分別在8個語文園地中各安排兩次。每個語文園地由5個欄目組成。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關資料或豐富學生的閱讀。精讀課文后有思考練習題。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。教材繼續(xù)按專題編組。全冊共分8組。 因此本學期應該著力 于學生書寫和習作水平的提高。學生雖然思維活躍，愛讀 書、愛思考，發(fā)言積極，敢于表達。 能閱讀程度適宜的兒童書報， 了解主要內(nèi)容。能集中 注意聽對方講話，已初步學會了聽懂別人講述的事，能復述主要 內(nèi)容；會正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識、田徑類的蹲距式跳遠和投擲沙包實心球、體操（分腿騰越前后滾翻仰臥推起城橋屈體懸垂擺動）、小足球游戲、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育的武術基本知識和基本功，隊列練習（分隊合隊交叉行進錯肩行進半面左右轉跑步立定）還有各種走跑的練習（400米跑50*8往返跑50米快速跑和25米往返跑）。根據(jù)學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；并挖掘生活中的實用技能。通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。獲得野外活動的基本技能。二、教學目標及重難點教學目標：具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。去創(chuàng)造。小學四年級體育教學計劃二一、學生分析小學四年級的學生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。4．在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動 器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。站隊時要做到快、靜、齊。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。三、教學措施1 。2．初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力。四年級第一學期教學計劃11一、教學指導思想：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質奠定基礎。3. 由易到難，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。1. 加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心。教學措施：處于兒童繪畫“過渡期”兒童，是兒童美術學習興趣取向的轉折期。難點：工具材料的準備。利用掛歷紙或彩紙制作剪貼手工作品，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)學生良好的觀察習慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。[繪畫] 重點：體驗中國畫的筆墨情趣，嘗試筆墨表現(xiàn)技巧。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。工藝課11節(jié)，約占44﹪。八冊教材共計24課，其中欣賞課1節(jié)，約占4﹪。教材簡析：本教材由欣賞、繪畫、工藝三部分組成。處于這個時期的兒童，由于他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，而表現(xiàn)技能卻難以跟上，引起學生心理矛盾。發(fā)揚民主，盡量讓學生在和諧愿學的環(huán)境下完成各項任務，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，培養(yǎng)他們嚴謹、仔細的學風，鼓勵他們不斷攀登高峰，向附加題思考題進軍。在重視基礎知識的基礎上，培養(yǎng)學生的計算能力、思維能力、分析解決問題的能力，根據(jù)所學知識解決實際問題，培養(yǎng)學生仔細認真動腦的習慣。七、教學課時安排；大數(shù)的認識，11課時1億有多大，1課時角的度量，5課時三位數(shù)乘三位數(shù)，9課時口算乘法，2課時筆算乘法，7課時平行四邊形和梯形，6課時除數(shù)是兩位數(shù)的除法，15課時口算除法，2課時筆算除法，12課時整理和復習，1課時統(tǒng)計，3課時你寄過賀卡嗎，1課時數(shù)學廣角，4課時總復習，5課時八、學情分析和整改措施根據(jù)本年級的學生的學習實際情況，部分學生學習態(tài)度不端正，表現(xiàn)在字跡潦草、作業(yè)拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作業(yè)）。用硬紙條做的角和平行四邊形。多級數(shù)位順序表。對個別接受能力較弱的學生一定要及時進行輔導。重視估算能力的培養(yǎng)。注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，在探索交流中注重拓寬思路、挖掘多種方法。以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。（1）提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的39。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。四、教材的編寫特點：這一冊實驗教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發(fā)展空間觀念。認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。三、本學期教學目標：認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。平行四邊形的認識。除數(shù)是兩位數(shù)的除法。教學重點：大數(shù)的認識。同時讓學生學習應用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學習進行數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法；同時獲得探究學習的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。因此，這部分知識仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學內(nèi)容。本學期，我學科的教學工作以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創(chuàng)新人才。啟發(fā)和鼓勵學生提問題，特別是提出有思考價值的問題。四年級第一學期教學計劃9一、學生情況分析：據(jù)中年級教材內(nèi)容和學生的年齡特點，教師要逐步培養(yǎng)學生認真閱讀數(shù)學課本的習慣，不要將課本只做習題集用。一定要在課堂上安排適量時間指導學生完成課本上的描紅及臨寫，以確保寫字教學的效率。平時注意采用多種手段，隨時鞏固已有成果。要嚴格要求，嚴格訓練，把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面。在教學過程中，要在抓好新安排的關于留心觀察事物、讀書有選擇、讀書做記號等習慣培養(yǎng)的同時，繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，愛惜學習用品，培養(yǎng)學生良好的朗讀、背誦和課外閱讀的習慣，激發(fā)兒童背誦的興趣和熱愛祖國語言文字的情感，培養(yǎng)邊背誦邊想象，邊背誦邊思考的能力。六、教學策略及措施。培養(yǎng)良好的學習習慣、3課、3課時課文、24課、60課時習作、7個、14課時練習、7個、21課時課外閱讀、18課時五、教學進度安排。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。能按要求預習課文。學會寫“留言條”、“請假條”，書信。（三）教學難點：能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號和留心觀察事物的習慣。能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方。能按要求預習課文。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。能準確認讀338個生字，按筆順正確書寫、默寫214個生字。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，提高學生的語言實踐能力。“習作”共安排了7課，“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。課文后的練習設計簡約、實用。本冊生字均安排在課文里。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料?！芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。三、教材簡析及教學重難點。（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。（2）能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。習作。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。（2）繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。閱讀。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內(nèi)容。（4）繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字214個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。識字寫字。漢語拼音。（6）繼續(xù)培養(yǎng)自主預習復習、認真完成作業(yè)的習慣。（4）繼續(xù)培養(yǎng)勤查實際典，主動識字的習慣。（2）繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。學習習慣。在語文學習和實踐中，引導孩子了解社會、認識自然，受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶，從中領悟一些人生哲理，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。在知識傳授和能力訓練過程中，堅持對學生進行良好的道德品質教育，從小樹立遠大目標，刻苦學習文化科學知識。二、教學要求。而后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。從整體來說，這些學生動筆前的構思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關鍵詞句感情其內(nèi)涵。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。初步學會結合詞語理解詞義，掌握常用漢字數(shù)量大，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。教學進度：課 題周 次節(jié) 次頁 碼第1課 教師一角(活動一)第1周2課時頁第1課 教師一角(活動二、三)第2周2課時頁第2課 花手帕(活動一、二)第3周2課時頁第3課 紙品樂陶陶(活動一)第4周2課時頁第3課 紙品樂陶陶(活動二)第5周1課時頁第4課 時間告訴我(活動一)第5周1課時頁第4課 時間告訴我(活動二)第6周2課時頁第5課 蔬果的聯(lián)想第7周1課時頁第6課 玻璃水彩第7周1課時頁第7課 窗口第8周1課時頁第8課 剪紙故事第8周1課時頁第9課 新年吉祥第9周2課時頁第10課 拼泥板第10周1課時頁第11課 雪花飄飄第11周1課時頁第12課 色彩ABC(活動一)第11周1課時頁第12課 色彩ABC(活動二)第12周2課時頁第13課 乘風破浪(活動一)第13周2課時頁第14課 乘風破浪(活動一)第14周2課時頁畫展輔導第15周2課時頁畫展