蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上觀察物體說(shuō)課稿(參考版)
2024-10-17 19:18本頁(yè)面
【正文】 。四、總結(jié)延伸、情知共融在總結(jié)延伸這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生談收獲，再評(píng)價(jià)一下自己和他人，學(xué)生們懂得了做人的道理。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)目的是使學(xué)生體會(huì)只有加數(shù)相同的加法算式才能用乘法表示；同時(shí)既培養(yǎng)了孩子思維的靈活性；又加深了對(duì)“移多補(bǔ)少”的方法的理解。學(xué)生通過(guò)直觀感受和討論一下就明白3+4+5可以變成3個(gè)4，我適當(dāng)?shù)慕o予表?yè)P(yáng)。在上課之前我認(rèn)為同學(xué)們都能運(yùn)用“移多補(bǔ)少”的方法把加法算式變成乘法算式，可上課時(shí)還是有些孩子不知道怎么辦。最后一個(gè)問(wèn)題“一共有多少根胡蘿卜？”，是大家關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題。然后集體訂正。（2）解決問(wèn)題：學(xué)生有了前兩節(jié)課的基礎(chǔ)，很快列出了第一個(gè)問(wèn)題“一共有幾只小鳥(niǎo)？”的加法算式和乘法算式，這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出乘法算式中兩個(gè)乘數(shù)3分別表示什么？理解33的意義。然后鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題，為了讓所有學(xué)生都能展示自己的問(wèn)題，先讓他們和同桌說(shuō)一說(shuō)再匯報(bào)，這樣很好的保護(hù)了孩子們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的積極性。所以把本環(huán)節(jié)分為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題兩步。通過(guò)實(shí)踐這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常成功，有效的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)具圓片教學(xué)過(guò)程：根據(jù)《課標(biāo)》指出的“倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”的理念，我安排了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣低年級(jí)學(xué)生對(duì)童話故事非常感興趣，因此我創(chuàng)設(shè)了秋天到了，滿(mǎn)山遍野的果實(shí)都成熟了。教法與學(xué)法：課堂上我運(yùn)用多媒體來(lái)輔助教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、實(shí)踐、共同探討獲得新知。3．在解決乘法問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)目標(biāo)：1．結(jié)合“動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題與應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)情分析：根據(jù)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)乘法有了初步認(rèn)識(shí)，并能夠初步用乘法解決問(wèn)題。說(shuō)教材：本單元在編寫(xiě)上注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過(guò)程，從中獲得對(duì)乘法意義的感悟。(共3題；共15分)101112四、填圖號(hào)。(共5題；共10分)12345二、選擇。_______從上面看到的是圖3的有：(共3題；共15分)10.（5分）下面這些圖形分別是從哪個(gè)方向看到的？___________________________________11.（5分）連一連12.（5分）下面物體從上面看，各能看到什么形狀的面四、填圖號(hào)。(共4題；共12分)6.（6分）下面是用3個(gè)正方體木塊擺成的模型．從不同的角度觀察這個(gè)模型，看到的形狀是不同的．（1）從上向下看是（）A.B.C.（2）從前向后看是（）A.B.C.（3）從左向右看是（）A.B.C.7.（2分）用同樣大小的正方體擺成的物體，從正面看到，從上面看到，從右面看到（）A.B.C.D.8.（2分）從正面看到的形狀為（）A.B.C.9.（2分）至少要用（）個(gè)棱長(zhǎng)相同的小正方體，才能拼成一個(gè)新的正方體。（）5.（2分）一個(gè)足球，無(wú)論從哪個(gè)方向觀察一定是圓形。?2.（2分）從A和B兩個(gè)方向觀察到的物體形狀是否一樣？（）3.（2分）4個(gè)正方體擺成如圖所示，從正面、右面看到的形狀是長(zhǎng)方形，從上面看到的形狀是正方形。第四篇：人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期第四單元《觀察物體》練習(xí)題人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)
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