【正文】 ⑧、議論文中非議論成分考點答題思路：議論文中非議論成分，都是為論點服務的（不同表達方式，作用不相同，要看使用非議論成分的目的來確定）。答題方式：相當于寫一篇小的議論文，要有論點、論據(jù)。⑦、開放性、拓展題考點這種題一般都是，考查學生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗或理性思考?；旧戏譃閮煞N情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。又如詞語順序是否可以顛倒？答題思路：（1）解釋詞語的含義；（2）闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序，強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴＿@一點一般的議論文都有體現(xiàn)，就不再舉例說明了。不宜詳細敘事。D、語言概括簡潔表現(xiàn)為：議論文中事實敘述不細致，較籠統(tǒng)。B、語言嚴密表現(xiàn)為：判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。⑤、議論文的語言特色考點 ：分析議論文的語言特色：①、要從邏輯的角度，分析其用詞的準確，嚴密：②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性：③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。（3比喻論證，或生動形象證明了……，或深入淺出證明了……（要根據(jù)本體和喻體之間的關系來確定）。答題思路：（1）道理論據(jù)，增加論據(jù)的權威性。對比論證： 是用正反兩方面的事實和道理進行鮮明對比，從而證明論點的方法。比喻論證： 就是通過形象的比喻來證明論點的方法。所以這種方法使用得當，有很強的論證力量。因為“事實勝于雄辯”，所以舉出確鑿典型的事實來證明論點，能增強文章的說服力。關鍵要說清楚證明過程的層次性。③、議論文的結(jié)構、層次考點： 結(jié)構有：并列式結(jié)構、對照式結(jié)構、層進式結(jié)構、總分式結(jié)構。概括時，要做到準確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言進行表述。議論文中，對所舉事例的敘述要簡明扼要，突出與論點有直接關系的部分。用事實作論據(jù)。第五、通過論據(jù)來反推論點： 論據(jù)是為證明論點服務的，分析論據(jù)可以看出它證明什么，肯定什么，支持什么，這就是論點。第三、分清中心論點和分論點： 分論一般位于段首或有標志性詞語：首先、其次、第三等第四、要注意論點的表述形式：有時題目就是中心論點。這種寫法在明確表達論點時大多有。第二，注意論點在文中的位置：（1）在文章的開頭，這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。議論文的語言⑴嚴密（修飾性、限制性的語言的運用）；⑵生動（成語、各種修辭手法的運用）；⑶詞序（從生活邏輯和上下文的照應上判斷）；⑷句序（關聯(lián)詞語的使用，特別要注意遞進關系）。議論文的結(jié)構⑴一般形式：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結(jié)論（解決問題）。⑵分析論證過程： ① 論點是怎樣提出的； ②論點是怎樣被證明的（用了哪些道理和事實，是否有正反兩面的分析說理）； ③聯(lián)系全文的結(jié)構，是否有總結(jié)。⑶次序安排（照應論點）；⑷判斷論據(jù)能否證明論點； ⑸補充論據(jù)（要能證明論點）。論據(jù)（用什么證明）⑴論據(jù)的類型：①事實論據(jù)（舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點）；②道理論據(jù)（引用名言要分析）。②分析文章的論據(jù)。A．把握文章的論點。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。結(jié)尾段的作用，請參照4：“結(jié)尾的內(nèi)容”回答。②、開頭通過引用名言，提出中心論點……（或引出……的論題）。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。（2）、論證方法：參考論證方法的作用談。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞：簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等）。如《人的高貴在于靈魂》一文，我們可以這樣表述：首先引用法國思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富”，最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出“人應該保持純正的精神追求”的勸勉。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴密。開頭的內(nèi)容有：（1）、提出中心論點；（2）、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關系的詞語。⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞……展開論述。名言字數(shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。）補充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（1）、看清楚要求補充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）、補充名人事例要注意字數(shù)限制。答題要點二個方面：（1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用……證明……的觀點，使論證更有說服力。⑤、引用論證：引用論證比較復雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。④、對比論證：對比論證的作用就是突出強調(diào)。③、比喻論證：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。②、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。具體如下：①、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。）四、常見題型及答題技巧。三、論證方式：立論、駁論。第五篇：初中議論文答題技巧議論文閱讀答題技巧一、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬大、善于忍讓。人物形象及對應的典型情節(jié)和性格特征：○ 聽外祖母講故事，還有樂觀純樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和幫助，使他在黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。如片斷（2）寫“我”剛到外祖父家時見舅舅們?yōu)闋帄Z家產(chǎn)而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；片斷（13）寫“我”在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇（該他出錢買的那天，午飯照例要壞些；十分注意倒給他的茶的濃度；連敬圣像點的長明燈的油也是各買各的），外祖母的寬厚善良（該她出錢買的全是好肉；對著“我”掙來的錢默默流淚）等等。小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。（3）聯(lián)系實際（用上理論論據(jù)或事實論據(jù)）（4）發(fā)出號召。答題技巧：（1）論點。（2）這個詞文中的意思是***.作用是***（3）刪除后的意思是***.（4）。4）、綜合式。（注意順序條理）3）、對比式。2）、遞進式。答法技巧：用了******論點。因為這幾段存在著邏輯順序或時間上的先后關系。因為這幾段和第*段的**幾句是一一對應關系。？為什么？。（2）引出論點或論題。（4）.。（2）道理論證。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：“。（4）對比論證:通過X與Y對比,鮮明、。？有何作用？（1）道理論證:通過引用X的話,服力。但這種情況在中考中很少出現(xiàn)。（3）。.,。舉出你在學習與生活中經(jīng)歷過的，能與此文觀點相照應的一個事例。（1）思想的火花在強大的權威面前，勇敢地跳躍、閃光，直至熊熊地燃燒。如果我們都能“與真理為友”，思想勝于權威還會遠嗎？這篇文章的論點是什么？主要論證方法是什么？文章開頭引用了美國哈佛大學前任校長的話，有什么作用？請用一句話概括文中劃線文段中的事例，不超過30個字。而權威敗于思想，這權威看似強大，似乎不可一世，實際上代表了傳統(tǒng)，代表了落后，代表了守舊。日本以這種膽略與勇氣，將維新成為全民的統(tǒng)一意志，絕處求生，走出災難，邁上了現(xiàn)代強國之路。曾經(jīng)用閉關鎖國導致危機重重的日本，至19世紀中葉，決意“維新”求變。誠如馬克思所說“這是人類歷史上第一份人權宣言”。杰佛遜，面對強大的英國殖民勢力，在人類歷史上第一次把“人人平等”寫入《獨立宣言》，被美國第二屆大陸會議一致通過，并以此作為美國國家的立國之基、獨立之魂。思想勝于權威，靠的是理想與激情。歌德說：“哥白尼的學說撼動人類意識之深，自古以來無一種創(chuàng)見、無一種發(fā)明可與之相比。堅信科學與真理的哥白尼，以一句“我不會在任何責難面前退縮下來”做了回應。思想勝于權威，靠的是科學與真理。思想勝于權威，是哈佛的文化，也是人類進步的文化。一個世界倘若沒有思想，那便是一個黑暗的世界。思想崇尚的是自信與平等，激蕩與創(chuàng)新，始終追求突破與變革。薩莫斯，在清華大學演講時，有過一段極為精彩的描述：“在哈佛，一個剛進大學的新生可以對校長說?你錯了?，這就是哈佛的文化：思想勝于權威。例如：慈禧太