【正文】 同時(shí)這次的電工實(shí)訓(xùn)，我也得到了很大的收獲，讓我 掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識(shí)；了解了電動(dòng)機(jī)傳動(dòng)和點(diǎn)動(dòng)控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實(shí)***增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現(xiàn)錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真的冷靜的去檢查分析錯(cuò)誤!通過(guò)這次電工實(shí)習(xí)，還學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)以外的東西。焊電路板的關(guān)鍵在于排元器件，布線和焊接，在開(kāi)始的時(shí)候你要認(rèn)識(shí)用到的電子元器件。一般都會(huì)設(shè)三個(gè)錯(cuò)誤，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，利用萬(wàn)用表，原理路把故障一一找出。后兩個(gè)星期，我們進(jìn)行的是機(jī)床排故和電子線路安裝調(diào)試。我相信這次實(shí)訓(xùn)肯定會(huì)為我以后的學(xué)習(xí)、工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。L1L2L3QFFU14倒順開(kāi)關(guān)56123FR1M3~圖10第五篇：維修電工實(shí)訓(xùn)小結(jié)為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束了，這次的電子實(shí)訓(xùn)是為了考維修電工中級(jí)證。如機(jī)床工作臺(tái)的前進(jìn)與后退，下面是一種通過(guò)倒順開(kāi)關(guān)控制正反轉(zhuǎn)的運(yùn)行方式。實(shí)訓(xùn)十用倒順開(kāi)關(guān)的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路一．概述正反轉(zhuǎn)控制線路只能使電動(dòng)機(jī)朝一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)，帶動(dòng)生產(chǎn)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)部件朝一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。（6）斷開(kāi)空氣開(kāi)關(guān)QF，切斷三相主電源。如需電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，直接按一下按鈕SB1即可。按下起動(dòng)按鈕SB2，接觸器KM1線圈得電，主觸頭閉合，且線圈KM1通過(guò)與開(kāi)關(guān)SB2并聯(lián)的輔助常開(kāi)觸點(diǎn)KM1形成自鎖，同時(shí)接觸器KM3和時(shí)間繼電器KT1都通電，接觸器KM3主觸點(diǎn)閉合，電動(dòng)機(jī)Y型起動(dòng)。圖9是三相異步電動(dòng)機(jī)YΔ啟動(dòng)自動(dòng)控制線路。起動(dòng)時(shí)，定子繞組首先接成星型，待轉(zhuǎn)速上升到接近額定轉(zhuǎn)速時(shí)，將定子繞組的接線由星形接成三角形，電動(dòng)機(jī)便進(jìn)入全壓正常運(yùn)行狀態(tài)。2．進(jìn)一步加深學(xué)生的動(dòng)手能力和理解能力，使理論知識(shí)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的結(jié)合。電工維修實(shí)訓(xùn)報(bào)告失電。（2）合上漏電斷路器及空氣開(kāi)關(guān)QF，引入三相電源。自己檢查無(wú)誤并經(jīng)指導(dǎo)老師檢查認(rèn)可方可合閘實(shí)訓(xùn)。五．實(shí)訓(xùn)步驟1．檢查各實(shí)訓(xùn)設(shè)備外觀及質(zhì)量是否良好。3．掌握按鈕和接觸器雙重互鎖控制的三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的控制線路。但為了避免誤動(dòng)作引起電源相間短路，電工維修實(shí)訓(xùn)報(bào)告二．實(shí)訓(xùn)目的1．掌握三相鼠籠式異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的工作原理、接線方式及操作方法。實(shí)訓(xùn)五三相異步電動(dòng)機(jī)按鈕接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路一．概述生產(chǎn)過(guò)程中，生產(chǎn)機(jī)械的運(yùn)動(dòng)部件往往要求能進(jìn)行正反方向的運(yùn)動(dòng)，這就是拖動(dòng)電機(jī)能作正反向旋轉(zhuǎn)。（7）斷開(kāi)空氣開(kāi)關(guān)QF，切斷三相主電源。（5）按下按鈕SB3，觀察接觸器及電動(dòng)機(jī)的工作情況。（3）按下起動(dòng)按鈕SB2，觀察電動(dòng)機(jī)及各接觸器的工作情況。進(jìn)行“正—停—反”操作（1）。2．按圖5三相鼠籠異步電動(dòng)機(jī)接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路進(jìn)行正確接線，先接主回路，再接控制回路。電工維修實(shí)訓(xùn)報(bào)告四．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容接觸器聯(lián)鎖的電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。要使電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)，必須先按停止按鈕SB1,再按反轉(zhuǎn)按鈕SB3,即先按停止按鈕SB1,使電動(dòng)機(jī)停止運(yùn)轉(zhuǎn)，再按下開(kāi)關(guān)SB3時(shí)，接觸器KM2線圈通電，其主觸點(diǎn)KM2閉合，與開(kāi)關(guān)SB3并聯(lián)的輔助常開(kāi)觸點(diǎn)KM2使接觸器KM2自鎖，電動(dòng)機(jī)反轉(zhuǎn)。起動(dòng)時(shí)，合上漏電保護(hù)斷路器及空氣開(kāi)關(guān)QF，引入三相電源。然而對(duì)于生產(chǎn)過(guò)程中要求頻繁的實(shí)現(xiàn)正反轉(zhuǎn)的電機(jī)，為提高生產(chǎn)效率，減少輔助工時(shí)，往往要求能直接實(shí)現(xiàn)電機(jī)正反轉(zhuǎn)控制。按照電機(jī)正反轉(zhuǎn)操作順序的不同，分別有“正—?！础焙汀罢础！眱煞N控制線路。由電機(jī)原理可知，將接至電機(jī)的三相電源進(jìn)線中的任意兩相對(duì)調(diào)，即可改變電機(jī)的旋轉(zhuǎn)方向。NC/NO——其中NC表示常閉觸點(diǎn)，NO表示常開(kāi)觸點(diǎn)，第一個(gè)數(shù)字表示開(kāi)關(guān)的序號(hào)，第二個(gè)數(shù)字表示開(kāi)關(guān)的一對(duì)觸點(diǎn)，如NC11表示開(kāi)關(guān)SB1的一對(duì)常閉觸點(diǎn)，NO31表示開(kāi)關(guān)SB3的一對(duì)常開(kāi)觸點(diǎn)。上圖中，KM代表交流接觸器，SB代表按鈕開(kāi)關(guān)，HL代表220V的指示燈。(五)電化教學(xué)法教師在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，使用幻燈機(jī)、投影機(jī)、錄音機(jī)、錄像機(jī)、電視機(jī)、電腦等進(jìn)行多媒體教學(xué)，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)變得生動(dòng)而有趣，同時(shí)擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，提高教學(xué)質(zhì)量第四篇：維修電工實(shí)訓(xùn)報(bào)告電工維修實(shí)訓(xùn)報(bào)告電氣元器件的認(rèn)知本實(shí)訓(xùn)臺(tái)所有的元器件都通過(guò)導(dǎo)線引到接線端子上，學(xué)生接線只需在接線端子上進(jìn)行接線。運(yùn)用討論法應(yīng)注意兩點(diǎn)：教師在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，針對(duì)出現(xiàn)的典型事例，應(yīng)及時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析討論，找出癥結(jié)所在，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利于操作技術(shù)的提高。它的作用在于使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解。(三)參觀法參觀法是根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容要求組織學(xué)生對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀察、研究，從而獲得新知識(shí)或鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)的一種教學(xué)方法，可以彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)教室或?qū)W院實(shí)習(xí)工廠設(shè)備不足的缺陷。獨(dú)立練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生掌握電氣維修工必備的較復(fù)雜的技能。是由各種操作配合而形成，目的是使學(xué)生掌握一個(gè)完整的電器或線路。將主要的操作預(yù)先抽出一部分或劃分為幾個(gè)部分練習(xí)。(二)練習(xí)操作法根據(jù)維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求，學(xué)生對(duì)基本操作、基本線路要進(jìn)行多次、反復(fù)、自覺(jué)地練習(xí)，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，并達(dá)到一定的熟練程度。教師演示完后，可選擇接受能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)演示，并檢查學(xué)生演示是否合乎要求，學(xué)生是否基本掌握示范內(nèi)容。講解要生動(dòng)、簡(jiǎn)練、恰當(dāng)。邊演示邊講解。重點(diǎn)演示。重復(fù)演示。就是將操作過(guò)程分為幾個(gè)步驟分解演示。因此．要適當(dāng)放慢示范速度，才能收到效果。教師進(jìn)行示范操作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：適當(dāng)放慢操作速度。二、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法是由實(shí)訓(xùn)內(nèi)容所決定的，它又為實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的操作技能為目的。當(dāng)學(xué)生的技能熟練到一定程度后，可讓學(xué)生對(duì)這些典型設(shè)備進(jìn)行線路的安裝與調(diào)試。教師首先在典型設(shè)備上設(shè)置人為故障。組織管理要嚴(yán)密由于生產(chǎn)場(chǎng)地的限制，不可能每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)工位，每個(gè)學(xué)生的崗位也在不斷變化，要使學(xué)生得到全面的實(shí)際訓(xùn)練機(jī)會(huì)，教師要根據(jù)實(shí)訓(xùn)的要求將學(xué)生分成幾個(gè)小組，實(shí)行定期輪換。如果學(xué)生亂摸亂動(dòng)可能造成設(shè)備事故或人身事故。(二)院校實(shí)習(xí)工廠教學(xué)這是完成典型設(shè)備的安裝、調(diào)試及維修階段，是學(xué)生走向?qū)嶋H生產(chǎn)環(huán)境的開(kāi)始。應(yīng)會(huì)考核主要是檢驗(yàn)操作技能、技巧的熟練程度?？己酥饕☉?yīng)知、應(yīng)會(huì)兩個(gè)方面。考核考核是提高教學(xué)質(zhì)量的一種手段。也可將下一步的實(shí)訓(xùn)課題提交學(xué)生思考，要求學(xué)生把實(shí)訓(xùn)有關(guān)的技術(shù)問(wèn)題，用文字形式寫(xiě)出。作業(yè)課題實(shí)訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生完成作業(yè)，是對(duì)實(shí)訓(xùn)再認(rèn)識(shí)的過(guò)程。如果發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是全體學(xué)生的共性問(wèn)題，教師應(yīng)記錄下來(lái)，進(jìn)行集體指導(dǎo)，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，找出解決問(wèn)題的方法。學(xué)生試做時(shí)，教師在旁邊邊講解，邊指出重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵部分應(yīng)注意的問(wèn)題。如果一個(gè)課題包括幾個(gè)內(nèi)容，比較復(fù)雜，一般應(yīng)做到邊講解邊做示范操作，直到學(xué)生聽(tīng)明白，看明白為止。授課授課是教師面對(duì)學(xué)生傳授技能的過(guò)程。（3）需要教師做演示操作時(shí)，一定要按國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范、準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行演示。備課時(shí)要注意：（1）根據(jù)實(shí)訓(xùn)課的要求，教師對(duì)課題內(nèi)容有關(guān)的材料、資料、線路圖等進(jìn)行分析、研究，以理論知識(shí)為指導(dǎo)，層次分明。備課備課是提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵：首先，教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，確定教學(xué)目的，然后，在教學(xué)大綱和學(xué)期授課計(jì)劃的基礎(chǔ)上編寫(xiě)教案。在與理論課堂教學(xué)近似的環(huán)境下，教師直接指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生練好獨(dú)立操作的基本功。一、實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織過(guò)程維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織過(guò)程一般分為兩個(gè)階段：一是維修電工實(shí)訓(xùn)室教學(xué)，二是院校實(shí)習(xí)工廠教學(xué)。第三篇：維修電工實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)職業(yè)院校如何搞好理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高教學(xué)質(zhì)量，是當(dāng)前面臨的緊迫問(wèn)題。五、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備配置建議（按每班45名學(xué)生配置）1．學(xué)生自備維修電工常用工具和儀表人手一套。（注重教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)建議、考核方法建議、評(píng)價(jià)方法建議）（1）應(yīng)知考核應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，應(yīng)會(huì)考核應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生的操作規(guī)程、訓(xùn)練工藝、質(zhì)量規(guī)范。（3）在技能訓(xùn)練的過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)設(shè)備、工具和節(jié)約原材料的習(xí)慣。（課程教學(xué)安排時(shí)段、主要教學(xué)方法、手段、如何突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)）（1）技能訓(xùn)練原則上應(yīng)按照本教學(xué)大綱的規(guī)定進(jìn)行教學(xué)。2）切實(shí)做好勞動(dòng)保護(hù)與安全文明生產(chǎn)教育。1．應(yīng)知應(yīng)會(huì)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)要求熟練掌握維修電工常用儀器、儀表、及專用工機(jī)具的選用、維護(hù)基本知識(shí)和操作規(guī)程；熟悉照明配線、動(dòng)力配線、電子裝配等的工藝要求；牢固掌握國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《維修電工》中級(jí)所規(guī)定的車(chē)床、鉆床、銑床、磨床、及交、直流電機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、工作原理、電氣配線、安裝調(diào)試、檢修工藝編制及故障尋測(cè)技術(shù)。在內(nèi)容編排上實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)、企業(yè)實(shí)踐、國(guó)家考級(jí)有機(jī)的統(tǒng)一，確保教得好、學(xué)得快、考得過(guò)、用得上。通過(guò)本課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以達(dá)到中華人民共和國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部制定的《維修電工》（2002）國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中級(jí)工所規(guī)定的應(yīng)知、應(yīng)會(huì)要求。限于編著者水平，教學(xué)資料中有錯(cuò)誤或不妥之處，請(qǐng)讀者給予批評(píng)指正。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)要求按需選取和重新組合。教學(xué)資料內(nèi)容有三個(gè)部分：第一部分是教學(xué)指南，包括了課程性質(zhì)與任務(wù)、課程內(nèi)容和要求、教學(xué)建議、教學(xué)時(shí)間分配。第二篇：維修電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)指南中等職業(yè)教育項(xiàng)目教學(xué)用書(shū)（電工電子技術(shù)專業(yè)）中級(jí)《維修電工實(shí)訓(xùn)與考級(jí)》教學(xué)指南