【正文】 ”讓學(xué)生觀察瓷塑小動(dòng)物和平常生活中真實(shí)的動(dòng)物有何不同？講授如何制作泥塑小動(dòng)物。近代，隨著科學(xué)技術(shù)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地藝術(shù)陶瓷迅速發(fā)展。四、巡視輔導(dǎo)五、課堂小結(jié)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記實(shí)泥塑面具一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題：出示瓷塑小動(dòng)物，讓學(xué)生來(lái)欣賞小動(dòng)物，引起學(xué)生們的興趣，并導(dǎo)入課題。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)片中機(jī)器人臉譜，有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種 壁掛裝飾品。（板示 立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象兩種透視的 步驟圖版圖因?yàn)槲矬w透視現(xiàn)象是近大遠(yuǎn)小，所以表現(xiàn)這種近大遠(yuǎn)小的透視方法又叫“遠(yuǎn)近法”（四）出示步驟圖講授透視圖的畫(huà)法：立方體的平行透視圖立方體的成角透視圖三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求：四、巡視輔導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)六、課堂小結(jié)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記實(shí)泥塑面具一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題：讓學(xué)生有許多泥塑面具的造型，直接導(dǎo)入課題。設(shè)問(wèn)（2）表現(xiàn)透視現(xiàn)象的方法有幾種？（出示立方體并使其一面面向?qū)W生）這種擺置方法是使立方體的一個(gè)面面向我們，同時(shí)與畫(huà)面呈平行位置，這種透視現(xiàn)象稱(chēng)為平行透視。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看到的景物，由于距離遠(yuǎn)近不同，在視覺(jué)中產(chǎn)生一種近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是透視現(xiàn)象。（二）常見(jiàn)的長(zhǎng)方體及立方體物設(shè)問(wèn)：生活中哪些東西是立方體的？（請(qǐng)同學(xué)結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明）（三）長(zhǎng)方體、立方體的立面畫(huà)法。類(lèi)似色 鄰接色補(bǔ)色 色環(huán)上直徑兩端相對(duì)的色暖色（相對(duì)而言）紅黃系統(tǒng)的色彩為暖色 4冷色 蘭色冷色 總復(fù)習(xí) 彩筆畫(huà)認(rèn)識(shí)工具材料 彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆的涂色方法勾線、平涂、勾線平涂、重疊畫(huà)法的基本技法畫(huà)法步驟 勾輪廓、彩色定稿、涂色 10例圖 欣賞 總復(fù)習(xí)11認(rèn)識(shí)鉛筆淡彩畫(huà)材料 鉛筆、水彩筆、顏料、圖畫(huà)紙 鉛筆淡彩畫(huà)基本技法寫(xiě)生步驟 起稿、涂大體明暗、涂主體物、涂背景例圖 欣賞 13總復(fù)習(xí) 認(rèn)識(shí)水彩畫(huà)材料 鉛筆、水彩筆、顏料、圖畫(huà)紙 四 水彩畫(huà)的涂色方法 從淺到深色 15基本技法 干畫(huà)法、濕畫(huà)法寫(xiě)生步驟 起稿、涂大體明暗、涂主體物、涂背景 16例圖總復(fù)習(xí)17創(chuàng)作畫(huà)18創(chuàng)作畫(huà)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記實(shí)一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題：出示長(zhǎng)方體和立方體的實(shí)物，引出本堂課的課題《立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象》。2復(fù)色 任何兩種間色調(diào)配的新色叫做副色。間色 任何兩種原色調(diào)配的新色叫做間色。第二項(xiàng)：是第二課堂美術(shù)小組活動(dòng)；美術(shù)小組成員為對(duì)美術(shù)興趣濃厚并愿意參加美術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生，小組人員數(shù)額應(yīng)按學(xué)生人數(shù)及各校具體情況約為5——20人美術(shù)第二課堂活動(dòng)有計(jì)劃、有活動(dòng)記錄。因?yàn)閷W(xué)生的手的靈活性還欠缺，握筆的姿勢(shì)很僵硬，所以要多練。像這種傳授技能的課一定要多練，讓他們慢慢熟悉毛筆的握姿，慢慢能運(yùn)用到跟用鉛筆一樣得嫻熟。四、學(xué)生相互欣賞作品。知道拿筆用墨的方式，跟著老師畫(huà)線條。中間及時(shí)糾正握筆姿勢(shì)有錯(cuò)誤的幼兒。教師示范。教師并去下面逐一指導(dǎo)。學(xué)生人手一支毛筆，教師講授毛筆的握姿并演示。（3）繪畫(huà)的主要工具是毛筆，知道細(xì)的地方用筆尖畫(huà)，粗的地方用筆身畫(huà)。（1）理解熟宣與生宣的不同，請(qǐng)學(xué)生比較?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示水墨畫(huà)，認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具。培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力。確定自己做一個(gè)什么樣的小動(dòng)物的形象制作出小動(dòng)物的每一部分的結(jié)構(gòu)把各部分連接在一起對(duì)外形進(jìn)行進(jìn)一步的修改和雕刻對(duì)動(dòng)態(tài)進(jìn)行塑捏三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求，可幾大組進(jìn)行比賽四、巡視輔導(dǎo)五、課堂小結(jié)大趙小學(xué)2014年 5月第五篇：美術(shù)興趣小組活動(dòng)計(jì)劃及記錄美術(shù)興趣小組活動(dòng)記實(shí)國(guó)畫(huà)的印象 活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)。如洛陽(yáng)、淄博、景德鎮(zhèn)、宜興等地已成為藝術(shù)陶瓷的制作中心。二、講授新課： 介紹瓷器師：“瓷器是我國(guó)古代的偉大發(fā)明之一，我國(guó)瓷器主要是青瓷、白瓷和彩瓷為主要品種。分析立方體、長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象：（請(qǐng)學(xué)生板演立方體的畫(huà)法）設(shè)問(wèn)：為什么這些立方體看起來(lái)不太舒服？ 小結(jié)：主要是沒(méi)有把物體的透視現(xiàn)象表現(xiàn)出來(lái)。二、講授新課：（一）分析立方體、長(zhǎng)方體的特點(diǎn)： 設(shè)問(wèn)：立方體和長(zhǎng)方體怎樣區(qū)別？?jī)煞N形體都有六個(gè)面，立方體的六個(gè)面都是正方形；長(zhǎng)方體有一種是六個(gè)面都是長(zhǎng)方形，另一種是兩個(gè)相對(duì)的面是正方形，其它四個(gè)面是長(zhǎng)方形。修改畫(huà)好立方體包裝盒的透視結(jié)構(gòu)圖后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地畫(huà)好包裝盒每個(gè)面的裝飾圖案和文字。如畫(huà)立方體的頂面，先要看清頂面透視變形后的特殊形狀，然后如實(shí)地畫(huà)出所見(jiàn)頂面的形狀。先畫(huà)一個(gè)方形，然后通過(guò)對(duì)四條邊的長(zhǎng)短比例、垂直角度的反復(fù)調(diào)整和修正，才能畫(huà)正確。（1）一個(gè)面正對(duì)學(xué)生（2）一條棱正對(duì)學(xué)生二、講授新課：觀察、檢驗(yàn)：結(jié)論——近高遠(yuǎn)低、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。c、涂色三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求四、巡視輔導(dǎo)五、課堂小結(jié)鯉南中心小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表大趙小學(xué)2013年 9月大趙小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表活動(dòng)專(zhuān)題 立方體的包裝盒 活動(dòng)時(shí)間 周4下午最后一節(jié) 出席人數(shù) 28人 指導(dǎo)教師 活動(dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題：小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)突出立方體的透視規(guī)律，引出課題。頂部建筑一般都蓋有瓦。（3）講授畫(huà)房屋的步驟與方法a、分析房屋的一般結(jié)構(gòu)：墻體、屋頂建筑和地基建筑三部分。（2）小結(jié)（隨著時(shí)代的進(jìn)步，房屋的 樣式也越來(lái)越多。修改畫(huà)好立方體包裝盒的透視結(jié)構(gòu)圖后，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地畫(huà)好包裝盒每個(gè)面的裝飾圖案和文字。如畫(huà)立方體的頂面，先要看清頂面透視變形后的特殊形狀，然后如實(shí)地畫(huà)出所見(jiàn)頂面的形狀。先畫(huà)一個(gè)方形，然后通過(guò)對(duì)四條邊的長(zhǎng)短比例、垂直角度的反復(fù)調(diào)整和修正，才能畫(huà)正確。（1）一個(gè)面正對(duì)學(xué)生（2）一條棱正對(duì)學(xué)生二、講授新課：觀察、檢驗(yàn)：結(jié)論——近高遠(yuǎn)低、近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。c、涂色三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求四、巡視輔導(dǎo)五、課堂小結(jié)2活動(dòng)專(zhuān)題立方體的包裝盒指導(dǎo)教師 李微活動(dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題：小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)突出立方體的透視規(guī)律，引出課題。頂部建筑一般都蓋有瓦。（3）講授畫(huà)房屋的步驟與方法a、分析房屋的一般結(jié)構(gòu)：墻體、屋頂建筑和地基建筑三部分。（2）小結(jié)（隨著時(shí)代的進(jìn)步，房屋的 樣式也越來(lái)越多。(五)總結(jié)課堂，課后延伸。（三）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo)。掌握剪紙技法。（二）學(xué)法指導(dǎo)，技法鋪墊?！弊寣W(xué)生觀察瓷塑小動(dòng)物和平常生活中真實(shí)的動(dòng)物有何不同？講授如何制作泥塑小動(dòng)物。近代，隨著科學(xué)技術(shù)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各地藝術(shù)陶瓷迅速發(fā)展。四、巡視輔導(dǎo)五、課堂小結(jié)鯉南中心小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表 092010學(xué)年 上學(xué)期活動(dòng)專(zhuān)題泥塑面具活動(dòng)時(shí)間11月10日周三午最后一節(jié)出席人數(shù)52人指導(dǎo)教師陳麗琳活動(dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)，導(dǎo)入課題：出示瓷塑小動(dòng)物，讓學(xué)生來(lái)欣賞小動(dòng)物，引起學(xué)生們的興趣，并導(dǎo)入課題。有傳統(tǒng)形象的京劇臉譜，也有現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)片中機(jī)器人臉譜，有時(shí)我們還能看到藏族宗教節(jié)日用的鬼頭臉譜面具，還有非洲黑人臉譜面具……這些臉譜面具既可以戴在臉上表演節(jié)目用，又可以掛在墻上作為一種 壁掛裝飾品。（板示 立方體和長(zhǎng)方體的透視現(xiàn)象兩種透視的 步驟圖版圖因?yàn)槲矬w透視現(xiàn)象是近大遠(yuǎn)小，所以表現(xiàn)這種近大遠(yuǎn)小的透視方法又叫“遠(yuǎn)近法”（四）出示步驟圖講授透視圖的畫(huà)法：立方體的平行透視圖立方體的成角透視圖三、布置作業(yè)，提出彈性作業(yè)要求：四、巡視輔導(dǎo)五、作業(yè)展評(píng)六、課堂小結(jié)鯉南中心小學(xué)美術(shù)興趣小組活動(dòng)記錄表20092010學(xué)年 上學(xué)期活動(dòng)專(zhuān)題泥塑面具活動(dòng)時(shí)間11月3日周三午最后一節(jié)出席人數(shù)52人指導(dǎo)教師陳麗琳活動(dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)、導(dǎo)入課題：讓學(xué)生有許多泥塑面具的造型，直接導(dǎo)入課題。設(shè)問(wèn)（2）表現(xiàn)透視現(xiàn)象的方法有幾種？（出示立方體并使其一面面向?qū)W生）這種擺置方法是使立方體的一個(gè)面面向我們，同時(shí)與畫(huà)面呈平行位置，這種透視現(xiàn)象稱(chēng)為平行透視。我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中看到的景物，由于距離遠(yuǎn)近不同，在視覺(jué)中產(chǎn)生一種近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象就是透視現(xiàn)象。（二）常見(jiàn)的長(zhǎng)方體及立方體物設(shè)問(wèn)：生活中哪些東西是立方體的？（請(qǐng)同學(xué)結(jié)合實(shí)際舉例說(shuō)明）（三）長(zhǎng)方體、立方體的立面畫(huà)法。上色三、布置作業(yè)