【正文】 。二極管導通時，一般用電壓源UD=（硅管，）代替。普通二極管的反向擊穿電壓U(BR)一般在幾十伏以上。通常，硅管死區(qū)（在某電壓以下導電性不明顯）?！景鍟O計】【教學后記】第五篇：電工電子技術筆記二極管 diode（從制造材料分：硅二極管，鍺二極管）（從制造結構分：點接觸二極管，面接觸二極管）點接觸二極管：PN結面積小，結電容小，適用高頻，但不能通過很大電流，用于小電流整流和檢波、混頻等。四、課堂練習例題【19】電路如圖120a示，已知E1=E2=17V，R1=2W，R2=1W，R3=5W，用疊加定理求各支路電流。（2）．按電阻串、并聯(lián)的計算方法，分別計算出分圖中每一支路中電流分量的大小和方向。疊加定理的內(nèi)容疊加定理的內(nèi)容為：在線性電路中，任何一條支路的電流（或電壓），都是各個電源單獨作用時在該 12 支路中所產(chǎn)生的電流（或電壓）的代數(shù)和。教學環(huán)節(jié)2：疊加定理解題的一般步驟教師活動： 針對具體例題講解、歸納應用疊加定理解題的一般步驟 學生活動：跟隨教師的講解理解、掌握應用疊加定理解題的一般步驟三、課堂小結教師與學生一起回顧本節(jié)內(nèi)容，引導學生在理解的基礎上總結。二、講授新課教學環(huán)節(jié)1：疊加定理的內(nèi)容 演示：疊加定理演示儀教師活動：針對導入時提出的問題，借助于疊加定理演示儀，演示、分析、歸納疊加定理的內(nèi)容； 學生活動： 觀察疊加定理演示儀各儀表的示數(shù)，分組討論，歸納、理解疊加定理的內(nèi)容。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的知識的橫向聯(lián)系的能力 【教學重點】重點： 疊加定理的內(nèi)容 【難點分析】難點： 疊加定理的應用 【學情分析】上兩節(jié)課學生學習了基爾霍夫定律和戴維寧定理這兩種解決復雜直流電路的方法，初步掌握了分析復雜直流電路的切入點，這節(jié)課再來學習結合了歐姆定律和復雜直流電路特點疊加定理，難度不大，而且更能體會到知識的連貫性和“條條大路通羅馬”這句話知識上的含義。圖119 例18圖五、課后作業(yè)1．教材中復習思考題第7題；2．“學習指導與練習”第五題第6小題、第六題第1小題。等效電阻常用網(wǎng)絡除源法計算：將有源二端網(wǎng)絡的電源短路僅保留電源內(nèi)阻，使其變?yōu)闊o源二端網(wǎng)絡，然后求其等效電阻。理想電壓源的電壓等于原二端網(wǎng)絡的開路電壓，用UOC表示；電阻則等于原二端網(wǎng)絡除源后的等效電阻，用RO表示，這就是戴維寧定理。為便于學生記憶，教師總結出教學重點，用多媒體投影。教學環(huán)節(jié)2：戴維寧定理的內(nèi)容演示1：多媒體動畫演示戴維寧定理的內(nèi)容教師活動： 借助多媒體的動畫效果，一步步動畫演示、講解定理的內(nèi)容； 學生活動：將動畫演示與文字講解配合理解，深入地學習掌握定理的內(nèi)容。二、講授新課教學環(huán)節(jié)1：二端網(wǎng)絡教師活動： 多媒體投影有源和無源二端網(wǎng)絡教師對比講解； 學生活動： 在教師的引導下區(qū)別掌握有源和無源二端網(wǎng)絡的知識。【教學方法】講授法、演示法、講練法、歸納法 【教具資源】多媒體課件、干電池 【課時安排】2學時（90分鐘）【教學過程】一、導入新課復習上節(jié)課學習的基爾霍夫定律后，借助于多媒體投影一個有四條支路的復雜電路，提出問題是：只要求某一條支路電流，讓學生思考如何解決?！景鍟O計】【教學后記】電工電子技術及應用教案（5）【課題編號】50101 【課題名稱】戴維寧定理 【教學目標】知識傳授目標：1．理解戴維寧定理的內(nèi)容。電路如圖117圖，試求Uab。四、課堂練習電路如圖112所示，試計算電流I1。其內(nèi)容為：在任意瞬間，沿電路中任一回路，各段電壓的代數(shù)和恒為零，即229。I出基爾霍夫電壓定律，簡稱KVL，又稱回路電壓定律。其表達式為229?；鶢柣舴螂娏鞫桑喎QKCL，又稱節(jié)點電流定律。三、課堂小結教師與學生一起回顧本節(jié)知識，引導學生在理解的基礎上總結。（二）基爾霍夫電流定律的推論教師活動：借助多媒體的動畫演示引導、啟發(fā)學生得出推論；學生活動：通過觀察多媒體動畫，討論總結推論。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的觀察能力。二、講授新課教學環(huán)節(jié)1：復雜直流電路教師活動： 通過多媒體投影幾種復雜直流電路，講解支路、節(jié)點、回路、網(wǎng)孔的定義。借助實驗和多媒體的投影，充分激發(fā)學生的好奇心、求知欲，引導學生較快地掌握復雜直流電路的分析方法。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的縝密的邏輯思維能力。【板書設計】【教學后記】電工電子技術及應用教案（4）【課題編號】40104 【課題名稱】基爾霍夫定律 【教學目標】知識傳授目標：1．掌握基爾霍夫定律的內(nèi)容、表達式及應用。兩個電阻并聯(lián)時分流公式為I1=R1R2I I2=IR1+R2R1+R2四、課堂練習一個110V/8W的指示燈，欲接到220Ｖ的電源上使用。通過各電阻的電流為同一電流；外加電壓等于各電阻電壓之和；總電阻為各個電阻之和，在上述電路中；各個電阻兩端的電壓與它們的阻值成正比；各個電阻消耗的功率跟阻值成正比。教學環(huán)節(jié)2：電阻的并聯(lián)教師活動：同上 學生活動：同上 教學環(huán)節(jié)3：電阻的混聯(lián)教師活動：借助多媒體動畫演示解決混聯(lián)電路的方法；學生活動：跟隨多媒體的動畫演示畫等效電路圖，理解解決混聯(lián)電路的方法?！窘虒W方法】講授法、講練法、實驗法 【教具資源】多媒體課件、直流電源、電阻若干、電流表、電壓表、萬用表 【課時安排】2學時（90分鐘）【教學過程】一、導入新課聯(lián)系生活實際引導同學們說出電阻的串并聯(lián)在生活中的應用，利用多媒體課件投影實際的畫面，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力?！緦W情分析】電阻串并聯(lián)的初步知識學生在初中物理課已有所了解，單純從理論上講解學生易產(chǎn)生厭煩情緒，借助于實驗讓學生親自自動手操作、測量、總結串并聯(lián)電路的特點，借助與多媒體的演示形象講解串并聯(lián)的實際應用增強學生的視覺感受，從而激發(fā)學生的學習興趣?！窘虒W重點】重點：電阻串、并聯(lián)電路的特點和應用。【板書設計】 【教學后記】 電工電子技術及應用教案（3）【課題編號】30103 【課題名稱】電阻的連接 【教學目標】知識傳授目標：1．掌握電阻串、并聯(lián)電路的特點和應用；2．了解電阻混聯(lián)電路的分析方法，能化簡混聯(lián)電路。公式為I=E R+r四、課堂練習【例題12】如圖16所示，電源電動勢E=24V，負載兩端電壓U1=14V，電源內(nèi)阻r=1W，求電流I，負載電阻R及電源內(nèi)電壓U2。其公式為U Rl AU=RI或I=（2）全電路的歐姆定律一個由電源和負載組成的閉合電路，叫做全電路，如圖16所示。最后一環(huán)表誤差，要知阻值三者加。電阻阻值的計算 R=r色環(huán)電阻阻值的讀法：色環(huán)電阻很漂亮，環(huán)環(huán)顏色不一樣。三、課堂小結教師與學生一起回顧電阻的知識和兩個歐姆定律，引導學生在實驗的基礎上總結。教學環(huán)節(jié)2：歐姆定律（一）部分電路的歐姆定律教師活動：多媒體說明實驗的要求和目的，學生作完實驗后教師總結、說明； 學生活動：分小組動手操作實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，總結實驗結論。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生的觀察能力和總結能力?！窘虒W方法】實驗法、講授法、練習法、【教具資源】直流電源、固定電阻、可變電阻、導線若干、電壓表、電流表、多媒體課件 【課時安排】2學時（90分鐘）【教學過程】一、導入新課復習上節(jié)課學習的知識（重點是電流、電壓這兩個與本節(jié)課關系教密切的物理量），聯(lián)系生活實際引導同學們說出實際生產(chǎn)和生活中常見的負載有哪一些，利用多媒體課件投影各種不同的負載的畫面，學生討論那些負載實際是一種類型，調(diào)動學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣，集中學生的注意力。加之電阻元件的實物直觀性強，所以借助實物、多媒體分析講解，增強學生的視覺感受，充分調(diào)動學生的學習積極性?！景鍟O計】【教學后記】電工電子技術及應用教案（2）【課題編號】20102 【課題名稱】電阻元件 【教學目標】知識傳授目標：1．了解電阻的外形、標識和計算方法； 2．掌握部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律；3．會應用部分電路歐姆定律和全電路歐姆定律解決實際問題。若平均每天使用5h（小時），求每月（以30天計）應付的電費。為便于學生記憶，教師總結出順口溜，用多媒體投影，讓學生在輕松的氣氛下掌握知識。（五）電功率和電能教師活動：聯(lián)系實際引導學生說出衡量用電器耗能的物理量，輔助投影多媒體動畫分析； 學生活動：分組討論后總結電功率、電能的的定義和單位。（四）電位教師活動：用高度類比，借助與電壓的聯(lián)系講解； 學生活動： 分析總結電位的定義和電位與電壓的關系。（二）電壓教師活