【正文】 。感謝幫助過(guò)你的人，感謝你有能力去幫助別人。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我們首先必須有責(zé)任心，明確每個(gè)人的責(zé)任，明確領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，明確整個(gè)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。比如在沙漠掘金游戲中，考慮行軍路線，食物和水，天氣狀況如何的問(wèn)題都必須在事先有一個(gè)整體的構(gòu)思，只有這樣才會(huì)起到事半功倍的效果；相反，很有可能做無(wú)用工，浪費(fèi)時(shí)間，重復(fù)工作，事倍功半。如若不然，大家在爭(zhēng)吵中浪費(fèi)時(shí)間，在各自為政中浪費(fèi)精力，到最后，可能團(tuán)隊(duì)目標(biāo)沒有完成，還是亂成一團(tuán)。決策者需要具備良好的分析能力、判斷能力、決策能力、大局意識(shí)與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)時(shí)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力、相互關(guān)心、激勵(lì)、包容、建議無(wú)形中使團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)。只有設(shè)定明確的目標(biāo)才能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生共同的行動(dòng)方向和行動(dòng)力，這一點(diǎn)無(wú)論是個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在學(xué)習(xí)和工作中必須要確立的。在參與過(guò)程中，去完成一種體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，獲得某些感悟。它不僅僅是幾次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的游戲，更是一次有意義的增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)友誼的交流活動(dòng)。第五篇：綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練報(bào)告綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練報(bào)告在綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目中，黎老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)大型的活動(dòng)項(xiàng)目“越獄”，在活動(dòng)的開始，沒個(gè)同學(xué)都躍躍欲試，但發(fā)現(xiàn)根據(jù)個(gè)人的力量完全無(wú)法通過(guò)，于是在隊(duì)長(zhǎng)的安排和同學(xué)的集思廣益下，我們進(jìn)過(guò)嚴(yán)密的分工，最終完成整個(gè)活動(dòng)。小結(jié)：項(xiàng)目給我的，除了感動(dòng)還是感動(dòng)。（7）畢業(yè)墻項(xiàng)目介紹：團(tuán)隊(duì)在沒有任何器材的情況下，共同努力翻越大約4米高的墻壁。目的：這個(gè)項(xiàng)目完全是讓你感覺到你對(duì)團(tuán)隊(duì)的信任，團(tuán)隊(duì)對(duì)你的支持，以及挑戰(zhàn)自己的勇敢度。（6）信任背摔項(xiàng)目介紹：，一個(gè)隊(duì)員的手被綁住，閉上眼睛的同時(shí)說(shuō)：我叫xxx，我信任你們，你們準(zhǔn)備好了嗎？下面的隊(duì)員成隊(duì)依次排列膝蓋彎曲相抵，雙手搭在對(duì)方隊(duì)員的肩膀上接住倒下的隊(duì)員，同時(shí)回答高臺(tái)上隊(duì)員的問(wèn)話：我們準(zhǔn)備好了，我們歡迎你。目的：培養(yǎng)敢于冒險(xiǎn)、不怕犧牲的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（5）穿越雷池項(xiàng)目介紹：在一塊草地上鋪上一張帶有數(shù)字的圖紙，上面的數(shù)字有的表示安全地帶，有的表示雷區(qū)。這就要求團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員具有“堅(jiān)決服從”的意識(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的執(zhí)行力，決不允許固執(zhí)己見。小結(jié)：這個(gè)項(xiàng)目說(shuō)明了團(tuán)隊(duì)工作時(shí)需要領(lǐng)導(dǎo)有效的統(tǒng)籌安排。目的：1）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識(shí)；2）理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)完成任務(wù)的影響力和重要作用；3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力和隊(duì)員科學(xué)的思維方式；4）使隊(duì)員理解角色定位及其完成本職工作的重要性。目的：激發(fā)隊(duì)員的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)隊(duì)員協(xié)作能力。（3）沼澤求生項(xiàng)目介紹：場(chǎng)地內(nèi)堆放三個(gè)大汽油桶，兩塊長(zhǎng)短不一的長(zhǎng)木板。我還記得當(dāng)我爬到高橋上面時(shí)，雙眼不敢往下看，只能平視前方，雖然不至于發(fā)抖，但是仍然是很害怕的。小結(jié)：“高空斷橋”這個(gè)項(xiàng)目，對(duì)于我們女生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題。小結(jié)：（2）空中斷橋項(xiàng)目介紹：參訓(xùn)隊(duì)員爬上8米高的斷橋上面，兩臂自然平伸，保持身體平衡，從橋面一側(cè)移至另一次。今天，“拓展訓(xùn)練”融入OutwordBound培訓(xùn)理念，圍繞著領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等現(xiàn)代化管理的中心問(wèn)題，結(jié)合團(tuán)隊(duì)發(fā)展需要，促使參與訓(xùn)練者重新認(rèn)識(shí)自我、定位自我、超越自我；另一方面，通過(guò)訓(xùn)練，提高成員忠誠(chéng)度，凝聚團(tuán)隊(duì)向心力，共同面對(duì)困難，攜手迎接挑戰(zhàn)！內(nèi)容（1）萬(wàn)里長(zhǎng)城永不倒項(xiàng)目介紹：游戲里的人圍城墻，后面的人將雙手放在前面的人的雙肩上，裁判說(shuō)游戲開始，參加游戲的人圍著圈繞，裁判說(shuō)停，前面的人坐在后面的人的雙腿上；如果坐不了就算一次犯規(guī)?！巴卣褂?xùn)練”理念，其好友勞倫斯在1924年成立了一所阿德伯威海上訓(xùn)練學(xué)校，以年輕海員為訓(xùn)練對(duì)象，這種理念后來(lái)逐漸延伸為軍隊(duì)士兵生存能力的訓(xùn)練，這便是拓展訓(xùn)練最早的雛形。第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)盟軍在大西洋的物資供應(yīng)線屢遭德軍潛艇的攻擊，大部分水手在運(yùn)輸船被襲擊沉落后葬身魚腹，只有少數(shù)人得以生還，人們驚奇的發(fā)現(xiàn)大多數(shù)生還的往往不是年輕力壯的水手，卻是那些富有經(jīng)驗(yàn)、心理素質(zhì)較強(qiáng)的年長(zhǎng)者。在特定的環(huán)境中去思考、發(fā)現(xiàn)、醒悟，對(duì)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。培養(yǎng)積極的參與人生觀，從活動(dòng)中展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)能力、自我管理能力以及與團(tuán)隊(duì)互助合作的能力。提高自我意識(shí)，不斷完善自我，走向成熟，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，與他人進(jìn)行有效溝通，激發(fā)潛能，增強(qiáng)自信。堅(jiān)持以人為本，不進(jìn)則退的緊迫感，去提升自己的需求層次、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最重要的是我們戰(zhàn)勝了心魔，更由內(nèi)心的極大恐懼到無(wú)所畏懼，真正實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)自我、挑戰(zhàn)自我、超越自我的目標(biāo)。拓展訓(xùn)練是短暫的，給我們的影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，帶著這次訓(xùn)練的感悟與收獲，我堅(jiān)信協(xié)同作戰(zhàn)，必能戰(zhàn)無(wú)不勝，乘風(fēng)破浪，克服一切艱難險(xiǎn)阻繼續(xù)向前。五、畢業(yè)典禮我們四所學(xué)校的學(xué)生齊聚在禮堂，參加畢業(yè)典禮，心情很激動(dòng)，同時(shí)教育局廳長(zhǎng)和處長(zhǎng)都參加了本次會(huì)議，并在會(huì)議上講了很多激勵(lì)我們的話，對(duì)我們給予很大的厚望，同學(xué)的發(fā)言同樣很積極，這里值得提的我們學(xué)校的學(xué)生在本次會(huì)議上收到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。在面試中成功的主要的還是你的態(tài)度，要自信，始終表現(xiàn)出自己的自信，不要從心態(tài)上輸?shù)?。同時(shí)方教授也提到了簡(jiǎn)歷中的注意事項(xiàng)，興趣愛好要圍繞職位寫，并且不要提到薪水的問(wèn)題，有可能會(huì)因此而失敗。之后我們就要開始準(zhǔn)備面試需要的東西。四、講授面試技巧方占仁教授用實(shí)踐的方式為我們展示了面試中出現(xiàn)的問(wèn)題和我們的誤區(qū)。不要羅列太多，只要有代表性就可以。我們大學(xué)生做簡(jiǎn)歷往往都做成了信