【正文】 。當然，由于教學經(jīng)驗的不足。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基儲重點難點外，還采用多媒體教學等多樣形式。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從學生身心健康出發(fā)，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語。培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。終結性評價是檢測學生綜合語言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反應教學效果，學校辦學質量的重要指標之一。課程改革以前對學生的評價只有一種方式，就是紙筆測試的方式。明確了課程改革前后終結性評價的不同。便于學生在真實的環(huán)境中能夠運用語言。讓學生在相對真實的語境中理解語言的意義、理解語言運用的具體情況。小學生從小到大都是對故事很感興趣的，給學生提供有趣生動，貼近學生生活的故事情節(jié)，目的是提高學生的積極性，激發(fā)學生的興趣，有了興趣學生才會積極主動的去學語言，用語言。認識到故事教學的重要性。孩子是一個生長的過程，他自己也會有一個逐步修正的能力。正像專家說的：學生犯錯誤應該是個正?，F(xiàn)象，錯誤通過犯錯誤才能夠發(fā)現(xiàn)學生的缺陷，或者說學生通過犯錯誤他才能夠自我更正。明確了如何對待學生的語言錯誤。教學目標是一堂課的基礎和指引，其他活動都是服從和服務于目標的。這就是以教材為素材和載體，以學生為主體，運用符合教材和學生特點的先進的教學手段和策略，充分調動學生聽、說、讀、寫、用的積極性，達到綜合運用英語的實踐能力和創(chuàng)新能力。這次學習確實開闊了我的教學視野，豐富了我的教學手段，增強了我今后搞好英語教學的信心，收獲非常大。在學習中，我取得了成績，但還存在著不足之處。二、理論學習方面作為一名參加研修的學員我加強業(yè)務理論的學習，接受新思想、新意識，促成觀念的轉變與更新。其次，積極參加理論學習，積極參加培訓活動，積極參加研討活動，較好地完成作業(yè)?，F(xiàn)這幾天來的主要工作做總結匯報：本次學習我的英語研修能緊緊圍繞基礎教育課程改革，以新課程理念為指導，以落實課程實施、促進教學方式和學習方式的轉變和提高我校英語教學質量為核心任務，堅持觀看視頻，積極研討，進行經(jīng)驗交流、按時完成作業(yè)，促使自身業(yè)務素質不斷提高。我將以飽滿的熱情和高度的責任感積極地投入工作。在這次培訓學習中，自己認真觀看視頻，瀏覽課程資源，積極完成作業(yè)，參與在線研討、交流，聆聽專家的講座和點評，極大地分享了專家和同仁們的寶貴經(jīng)驗，開闊了視野、學到了知識、增進了交流，受益匪淺，啟發(fā)很大，也讓我見到了其他老師許多教學上的創(chuàng)意。這也增強我繼續(xù)把英語課講好的信心。我參加工作20多年來，主要時間是改作業(yè)，與學生交流，上課還是上課，說實在的教研對于當時的我來說，不懂，也認為沒有必要。而這次培訓就完全不同了，大家說真話，道實情，要敢于把自己的心得講出來，把自己困惑表達出來，悉心接受同仁的批評，虛心接受大家的指正，最后切實提高自己的英語課堂教學能力。其實，在我們?nèi)粘＝萄谢顒又?，礙于面子，評課時說得多的是課的優(yōu)點，即使不足也只是揀一兩點大家共同存在的不關痛癢的小問題提提罷了。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學功底還很差，語言運用不足，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。二、主要收獲(收獲主要有以下幾個方面)1看到了差距。在十天的培訓中，這些專家針對教學目標的設立，教學過程，閱讀，聽說等十個專題提出了很多好的建議和經(jīng)驗總結，針對當前教育熱點提出了理論和實踐相結合的觀點，對我有很大的啟發(fā)。篇5：英語的研修總結20xx年7月27日至8月7日，我有幸參加了“xx省初中英語教師遠程研修”，這次研修內(nèi)容豐富，我深感收獲巨大。教師要利用情景隨機應變，盡量使語言接近實際生活。學生回答不上問題時，滿臉不悅，諷刺挖苦甚至大發(fā)雷霆，這樣勢必會造成課堂氣氛死氣沉沉。（三）以學生為中心，營造輕松活躍的課堂氣氛。通過各種方式進行課堂操練，將課堂推向高潮。學生也從活動中擺脫拘謹，輕松地與同伴交流并互換信息，學生也因體驗了成功而興趣大增。讓學生在課堂中感受英語與生活的相關性。原因是多方面的：缺乏缺乏語言學習興趣及自身內(nèi)驅力來源；英語學習方法單一；英語學習方法單一，學習策略落后；學生自尊心強，情感溝通困難；課外學習時間少；家庭重視程度不夠。可以說，要想做一名優(yōu)秀的人民教師，就不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。研修中，我感受到不變無法求新，自己要學習，還要看別人怎么學習。在忙碌的工作中，網(wǎng)絡成了我放松的途徑。在英語新課程的教學活動中，要學習英語知識，也要培養(yǎng)英語能力，還要注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣，要將學生的新奇感轉化為未知欲，從而真正實現(xiàn)“以學生為本”的理念。當然教師作為組織者，要善于引導學生學習地過程，評價學生的學習態(tài)度、方法和效果。二、樹立人本意識，提高教育質量。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。第二次網(wǎng)絡研修讓我在平常的忙碌中偶爾停下來發(fā)現(xiàn)自己教育中的方向，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在研修的這些日子里，我收聽了英語教育專家的精彩講座，領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論；也有機會也在平臺中和其他同僚交流交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，又堅定了自己要做一名人民教師的信念。此次的網(wǎng)絡研修為我們教師搭建了一個虛擬的教育空間，在這個新型的學習環(huán)境中，我們不需要統(tǒng)一的時間和地點，可以根據(jù)自己的計劃隨時進行學習，真正做到了自主學習。平臺上的資料永久保存并能供教師隨時學習篇4：英語的研修總結回顧這些天的網(wǎng)絡研修經(jīng)歷，我感慨頗多、受益匪淺。五、希望網(wǎng)絡研修的時間可以適當長一些，比如一到兩個月，讓教師有充足的時間。如今，我又在不斷思索今年下期英語教學創(chuàng)新點及自己的課堂教學設想四、存在的問題學習時間緊，任務重，有的問題研討還不夠深入。二、繼續(xù)學習習慣更好通過研修，我養(yǎng)成了一種習慣，每天只要有空，打開電腦，瀏覽研修網(wǎng)站，看是否有新的學習資源，閱讀綜合實踐活動學習材料。因此，我們不僅要注重知識的傳授，更要注重情意的目標的實現(xiàn)，這樣，才能確保學生持續(xù)有效的積極學習。我理解了英語教學我們平時所忽略的兩點：1)英語學習和情意的關系：英語學習過程既是一個掌握英語知識的過程，更應是一個激勵情意的過程，學習英語與交流情意緊密結合，相互促進，構成一個整體，情意活動的產(chǎn)生和發(fā)展受到英語學習的影響，情意的發(fā)展又能促進英語學習。過去也知道課堂的生成、三維目標等概念，但不系統(tǒng)，不深入，這次學習后，對英語課堂教學有了一個系統(tǒng)的、全新的認識。學習后，讓我深深地懂得要想把素質教育落到實處，要達到真正意義上的課改，教師必須從根上轉變觀念。當然，通過學習也找到了自己的不足，在今后的教學中，我會更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法，不斷地反思和改進。通過學習專家工作室的精典文章，我更新了教學理念。在今后的教育教學實踐中，潛下心來采他山之玉，靜下心來納百家之長，在教中學，在教中研，以生為本，在教和研中追求質量和水平，創(chuàng)造出自己在教育事業(yè)的一片新天地，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心，學生尊重和喜歡的人民教師。“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響，“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師。國培的學習與培訓，專家、學者、學員，不少的教育教學的經(jīng)歷、體會、感受和學習成果的展現(xiàn)，在這種培訓中一起完成了教師教育教學的資源共享!你我他“國培”資源共享，這是一