【正文】 模擬真實情境創(chuàng)設(shè)接近生活的語言環(huán)境，這有利于學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。我意識到，情境教學(xué)法是提高小學(xué)英語教學(xué)活動質(zhì)量行之有效的好方法。在本次研修中，我們做了“在情境中學(xué)習(xí)單詞”、“在情境中學(xué)習(xí)語法”等的探討和作業(yè)。另外，在我們教研組的磨課中，王老師的課堂上，我意識到課堂評價用語特別重要，所以我背熟了小學(xué)英語課堂用語100句，并及時的用于自己的課堂教學(xué)中。教師要堅持不懈的學(xué)習(xí)，經(jīng)常收看英語新聞，經(jīng)常收聽英語磁帶，培養(yǎng)良好的語感；還要積極參加各種教研活動。地道的語音、優(yōu)美的語調(diào)、豐富的詞匯、流暢的表達及扎實的語法是英語教師的基本功。下面就本次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱男牡茫阂?、對自身的要求?yīng)該更加明確。我將要針對本次培訓(xùn)認真做好反思，認真整理學(xué)習(xí)筆記，特別是在下學(xué)期開學(xué)時，有針對性地開展以上四個版塊的教學(xué)實踐與研究活動，把我們在假期中學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際，學(xué)以致用第二篇：研修總結(jié)英語研修總結(jié)英語最近一個月，我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，來參加小學(xué)英語教學(xué)研修。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識，并運用到實踐當(dāng)中，為學(xué)校的英語教育做一點微薄的貢獻。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言能力，使得學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生形成積極情感的世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)語言的能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識，通過基本的理論知識的學(xué)習(xí)，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。所以這次教學(xué)技能的知識培訓(xùn)對我來說，無疑是一個莫大的收獲。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平?！边@句話說的一點也不錯，雖說自己參加工作有十多年，但我一直覺得自己對課堂教學(xué)技能知之甚少，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學(xué)方法和模式。在培訓(xùn)過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學(xué)習(xí)對于我們來說太重要了。下面是我這次培訓(xùn)的幾點體會。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學(xué)的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學(xué)的先進理念，從而使我這個農(nóng)村老師很快地提高自身專業(yè)化水平。這種學(xué)習(xí)方式很特別，國家為了提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)，前期需要費時費力地籌備各種工作和內(nèi)容。這次遠程研修，不僅改變了我們原先的傳統(tǒng)研修模式，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作和發(fā)展帶來了深遠的影響。在這個平臺上，我們傾情表達，互助共勉，共同探討課改的真諦。瀏覽學(xué)員們的精彩的帖子，使我收獲很多。這次遠程研修直擊初中英語新課程改革中的問題與困惑，切合教學(xué)實際，給我們指引了課改的方向并指引我們正確解決教學(xué)困惑。在這次遠程研修過程中，我們始終堅守戰(zhàn)地，看視頻，做作業(yè)，發(fā)帖子，評論，拓展閱讀，參加在線研討，忙得不亦樂乎。遠程研修讓我明白要想進步就必須和同行們交流，要想提高必須有專家的指導(dǎo)和引領(lǐng)。特別是我們被編排在不同的小組理學(xué)習(xí)，各組之間有競爭，學(xué)員之間的交流更密切，使得在虛擬的網(wǎng)絡(luò)平臺增添了真實的情感交流。筆試組題的原則等等困惑，不同的課改心聲以及解決方法；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級公告和班級討論區(qū)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過修改作業(yè)和撰寫研修總結(jié)心得，思想和認識又得到了進一步的升華。通過參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學(xué)友們關(guān)于學(xué)生詞匯量加大，閱讀課怎么，上小組合作學(xué)習(xí)。在這次遠程中，我受益匪淺。特別是瀏覽學(xué)員的精華帖”等等.。這幾個星期，我們過得很充實，很精彩，收獲多多。第一篇：研修總結(jié)(英語)研修總結(jié)英語新課程遠程研修培訓(xùn)即將落下帷幕了，通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面是我這次培訓(xùn)的體會。每次打開電腦，第一件事情是先上遠程研修網(wǎng)站，看看有沒有要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，其他學(xué)員都發(fā)表了什么值得我們借鑒與學(xué)習(xí)的文章或者評論，專家都給我們推薦了什么文章？從“課程模塊”瀏覽到“班級公告”再到“班級討論區(qū)。因為這次遠程研修，我們體驗了一次全新的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)生活，也更新了我的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。通過觀摩課堂教學(xué)視頻案例和專家講解以及閱讀其他學(xué)員的文章，我更加清楚初中英語新課程一些新理念，對新課程改革的理念有了更進一步的認識；也實際上解決了一些個人在平時工作時碰到的困難與困惑。課堂教學(xué)導(dǎo)入的技巧。在這次遠程研修中，我們共同探討，共同學(xué)習(xí)，共同交流和分享，對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言，取長補短，共同進步。這次遠程研修讓我更加深刻地的意識到自己才疏學(xué)淺，對新課程理念還需要不斷的更新，對于教學(xué)中碰到的困惑有了詢問與探討的平臺，對實施新課程的能力不斷地提高。知識需要不斷地積累，經(jīng)驗需要不斷地總結(jié)，能力需要不斷地鍛煉。領(lǐng)導(dǎo)和課程團隊專家的精彩的示范教學(xué)，點評，指導(dǎo)老師的鼓勵給了我們巨大的精神力量，給了我始終保持高漲的研修熱情和不懈地追求知識的精神。課程專家們對新課程的解讀和真實的課堂教學(xué)案例，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起我們深層次的反思。這次基于網(wǎng)絡(luò)的研修，打破了傳統(tǒng)的研修模式，打破了時空的限制，新穎神奇，為我們提供了一個全新、高效的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，同時也給我們提供了無限廣闊的交流空間?？傊?，通過這次遠程研修，我在新課程理念的理解和教學(xué)上得到了新的突破。還為我們開辟了一片新天地，為我們的發(fā)展?fàn)I造了一個全新的環(huán)境，這次研修將為我終身學(xué)習(xí)提供了模式，感謝本次研修！參加教師遠程培訓(xùn)，對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學(xué)習(xí)方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間、空間，物力和財力。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。都說“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。參加工作這段時間，我對于英語教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習(xí)的一些課本上的英語教學(xué)策略，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進步很少很慢。二、英語教學(xué)技能的知識有了一個質(zhì)的飛躍作為一名英語老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語教學(xué)來講也是很重要的。例如，如何確定中學(xué)的英語教學(xué)目的，中學(xué)英語教材的使用和分析，中學(xué)英語教學(xué)的設(shè)計方法，中學(xué)生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學(xué)英語教學(xué)中會話、故事和閱讀的教學(xué)設(shè)計和方法。三、把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中 現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。注重“教學(xué)反思”，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓(xùn)。在本次研修中，我感動著專家們和老師們對待英語教學(xué)的態(tài)度，也幸福著自己有這么好的機會能學(xué)習(xí)和提高。作為小學(xué)英語教師，必須具有扎實的基本功，口語自然流利，語音語調(diào)正確尤為重要。任何基本功都源自一定時間的積累。所以在以后的工作中，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練。二、情境教學(xué)的