演講：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣(參考版)
2024-10-17 18:25本頁面
【正文】 ——龍應(yīng)臺。昆德拉，時時丈量自己。王爾德，我們的每一步都決定著最后的結(jié)局，我們的腳正在走向我們自己選定的終點。——英國《衛(wèi)報》對于科技的質(zhì)疑，值得現(xiàn)代人思考，那就是別人根本不談?wù)撃?。基督教在沒有博客的年代傳向全球，耶穌在山上訓(xùn)誡時沒有用上廣播和PowerPoint做展示。，從而揉碎了明天的機(jī)會。，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。，不惟有超世之材，亦必有堅忍不撥之志。，只有對處境絕望的人。.第三節(jié)，要腳踏實地；想，要壯志凌云！，不能讓自己永遠(yuǎn)有一個陽光燦爛的心情的人本身就是一個失敗。用知識創(chuàng)造明天—養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，享受學(xué)習(xí)的快樂，將知識轉(zhuǎn)化為智慧，、留住自己的天賦—養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣，學(xué)會不斷積累，留住自己的奇思妙想，增強(qiáng)思考的信念和能力；善待身邊所有的人—養(yǎng)成合群友善的習(xí)慣，學(xué)會尊重他人，對人要友善隨和，克服自我封閉的不良習(xí)慣。講文明禮貌，用品質(zhì)和自我修養(yǎng)提升自己的氣質(zhì)，做一個受歡迎的人別為說謊找借口—養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣，從遵守紀(jì)律做起，勇于承認(rèn)自己的過錯，養(yǎng)成信守諾言的好習(xí)慣；告訴自己，我最棒—養(yǎng)成自信樂觀的習(xí)慣，將自卑的心理從自己身邊趕走，始終相信自己是最棒的，讓樂觀伴隨自己成長重視每一秒鐘的作用—養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，協(xié)調(diào)好娛樂與學(xué)習(xí)的時間安排，改變自己的拖延行為，做時間的主人；百煉才能成鋼—養(yǎng)成堅韌執(zhí)著的習(xí)慣，克服自己懶散的不良習(xí)慣，敢于直面挑戰(zhàn)，在挫折中前進(jìn)。第二節(jié)自己的事情自己做—養(yǎng)成獨(dú)立自主的習(xí)慣。自我調(diào)整——不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。學(xué)習(xí)互助——與同學(xué)開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達(dá)；珍視同學(xué)間的友誼，在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助，經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。勤于思考，善于思考——這一條是重中之重，應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。作業(yè)規(guī)范——認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。善做筆記——尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。比如利用好時間，勉勵自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。合理安排——在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。學(xué)會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內(nèi)容，獲取更有效的信息。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。無論怎樣各具特色，有一點我們是一致的：保證學(xué)習(xí)時間，學(xué)會見縫插針利用好空余時間，經(jīng)過日積月累，效果很可觀。（計空格960字）第五篇：讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣第一節(jié)以學(xué)為先——在我們心目中，學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂，一心向?qū)W，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。潮起逐夢海天闊，不忘初心更前行。其實，習(xí)慣就是一種常態(tài)、一種下意識、一種條件反射，但要培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣，就需要鍥而不舍、堅持不懈?！扳叶〗馀！庇稳杏杏啵u油翁“唯手熟爾”，靠的就是鍥而不舍、堅持不懈的反復(fù)練習(xí)。培養(yǎng)鍥而不舍、堅持不懈的優(yōu)秀習(xí)慣。殊不知，中國女排總教練“鐵榔頭”郎平，從當(dāng)女排球員時就有勤于思考、善于總結(jié)的習(xí)慣，也正是這個習(xí)慣，讓她帶領(lǐng)中國女排重回巔峰
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