【正文】 我們堅(jiān)信，課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在歷時(shí)兩個(gè)多月的培訓(xùn)過(guò)程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。三、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)，做專業(yè)型教師。作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。課例研修心得本次，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，感覺(jué)收獲頗多！培訓(xùn)中，我認(rèn)真傾聽了多位專家的視屏講座，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教育理念，并與班上眾多優(yōu)秀教師一起討論交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又與他們一起進(jìn)行了課例研修，受益匪淺！一、提高教育思想，開闊改革視野。4．方案三：參照歐洲的旅游勝地地圖，選擇一項(xiàng)你喜歡的旅游項(xiàng)目，說(shuō)出應(yīng)該去的國(guó)家。3．方案二：讓同學(xué)們收集有關(guān)歐洲西部旅游勝地的圖片資料和文字資料(有條件的同學(xué)可以上網(wǎng)查詢)，并在小組內(nèi)通過(guò)匯總、分析、篩選、歸類制作成各種電子版報(bào)告，在課堂上進(jìn)行一個(gè)“歐洲西部名勝游”的交流會(huì)，每個(gè)小組選出1名同學(xué)代表小組作名勝旅游報(bào)告介紹，1名同學(xué)作為評(píng)委。2．方案 一：老師前面已經(jīng)布置了讓同學(xué)們收集有關(guān)歐洲西部旅游勝地的圖片資料和文字資料，今天我們就來(lái)展示一下同學(xué)們的成果。而目前，歐洲是最受各國(guó)旅游者青睞的地區(qū)。四、繁榮的旅游業(yè)1．首先提問(wèn)學(xué)生，你喜歡哪些戶外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目? 導(dǎo)人新課：旅游業(yè)具有投資少、見(jiàn)效快、利潤(rùn)高的特點(diǎn)，被叫做“無(wú)煙工業(yè)”。很多發(fā)達(dá)國(guó)家畜牧業(yè)產(chǎn)值在本國(guó)內(nèi)占很大比重。(表?yè)P(yáng)鼓勵(lì))老師播放歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的有關(guān)錄像，加強(qiáng)直觀印象，開闊學(xué)生視野。(隨時(shí)總結(jié)隨時(shí)板書，讓學(xué)生理解其因果關(guān)系)5．同學(xué)們看課本62頁(yè)的文字，找出歐洲西部畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的主要國(guó)家及其特點(diǎn)。4．總結(jié)：歐洲西部地處中緯度大陸的西岸，以平原為主的地形和阿爾卑斯山脈的走向有利于海洋上的濕潤(rùn)氣流深入內(nèi)陸形成全年溫和濕潤(rùn)的氣候，適宜多汁的牧草生長(zhǎng)，因而畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，也適合水果、花卉的種植。參照課本圖6．9和6．10，比較溫帶海洋性氣候與溫帶大陸性氣候的差異。(3)分析上述主要地形區(qū)的分布有什么特點(diǎn)?找出本區(qū)主要的半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島和大不列顛島。(2)找出本區(qū)主要的地形區(qū)：西歐平原、波德平原、阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞山脈。板書：一、傳統(tǒng)的畜牧業(yè)2．課件展示歐洲的地形圖或讓學(xué)生參考課本64頁(yè)，提出問(wèn)題，學(xué)生小組學(xué)習(xí)、討論。(及時(shí)表?yè)P(yáng))提問(wèn)：你知道這是什么原因嗎?緊接著問(wèn)：為什么小結(jié) ：歐洲人這種傳統(tǒng)的飲食結(jié)構(gòu)與這里發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)有著密切的關(guān)系。同學(xué)們回去查找資料，寫—篇文章，關(guān)于歐洲西部發(fā)達(dá)的工業(yè)，要求有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，題目可自擬。5．說(shuō)重要國(guó)家的位置，為下一節(jié)作好鋪墊。同學(xué)們應(yīng)明確這些原因?？偨Y(jié)：歐洲西部的國(guó)家選取了三個(gè)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力最強(qiáng)的國(guó)家，人均收入高，從事制造業(yè)的人口比重大。師生共同得出結(jié)論：以制造業(yè)為主的工業(yè)。2．總結(jié)引入：歐洲西部是工業(yè)革命的發(fā)源地，也是世界工業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)之—，這里生產(chǎn)的產(chǎn)品出口到世界各地。上述這些國(guó)家工業(yè)的特點(diǎn)是怎樣的?今天我們來(lái)了解一下。應(yīng)該怎么辦?抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，我們要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，搞好對(duì)外開放。總結(jié)：歐盟(EU)是歐洲聯(lián)盟的簡(jiǎn)稱，是當(dāng)今世界一體化程度最高的區(qū)域政治經(jīng)濟(jì)集團(tuán)組織，其前身是歐洲共同體。5．學(xué)生回答說(shuō)明了什么問(wèn)題?有沒(méi)有我們可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)? 展示課件：學(xué)生小組討論分析58頁(yè)歐盟國(guó)家密切聯(lián)系示意圖和59頁(yè)活動(dòng)2的有關(guān)數(shù)據(jù)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)系，他們形成了一個(gè)區(qū)域性的國(guó)際組織——?dú)W盟。）500萬(wàn) 人口密度=? 3．歐洲西部人口稠密，發(fā)達(dá)國(guó)家集中。2．計(jì)算。五、教學(xué)步驟（一）第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)一、發(fā)達(dá)國(guó)家集中的地區(qū) 1．導(dǎo)人新課，展示課件。（二）學(xué)生準(zhǔn)備第一課時(shí)，有關(guān)歐盟、歐元的圖片、文字或?qū)嵨镔Y料；世界人口分布圖；世界的政治地圖；收集有關(guān)歐洲出口的產(chǎn)品。四、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備第一課時(shí)，準(zhǔn)備制作的本節(jié)課件；關(guān)于歐盟、歐元的材料介紹；歐洲西部的國(guó)家分布圖；收集有關(guān)歐洲西部出口產(chǎn)品的圖片(汽車、飛機(jī)、手表、手機(jī)等)；劃分學(xué)習(xí)小組。因而明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響，使學(xué)生進(jìn)一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。3．從生活入手提問(wèn)：常見(jiàn)歐洲人愛(ài)吃的食物——乳產(chǎn)品和牛羊肉，引出發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。讓學(xué)生通過(guò)觀察圖表，親身調(diào)查本地來(lái)自歐洲西部的產(chǎn)品來(lái)分析制造業(yè)在本區(qū)的主導(dǎo)地位。這部分可以聯(lián)系學(xué)生前面已有的知識(shí)，通過(guò)提問(wèn)、學(xué)生回顧、動(dòng)手計(jì)算、讀圖查找等學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步突出歐洲西部的經(jīng)濟(jì)特征及對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。3．通過(guò)分析歐洲傳統(tǒng)畜牧業(yè)的發(fā)展條件，明確本區(qū)獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。（二）難點(diǎn)1．理解歐盟在本區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。2．歐盟在本區(qū)的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點(diǎn)與發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的關(guān)系。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理信息的提取、歸納、推理、對(duì)比及分析判斷的思維能力，樹立人地協(xié)調(diào)的觀念，并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒。2．通過(guò)圖表和相關(guān)資料，討論分析發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在工業(yè)上的差異，通過(guò)收集、調(diào)查有關(guān)資料說(shuō)明制造業(yè)在本區(qū)工業(yè)中的主導(dǎo)地位。4．記住歐洲西部地區(qū)主要旅游資源的分布。2．學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖、統(tǒng)計(jì)圖及相關(guān)資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農(nóng)業(yè)以傳統(tǒng)的畜牧業(yè)為主的原因。旅游資源豐富，旅游業(yè)繁榮。學(xué)生七嘴八舌：牛排、牛奶、黃油、奶酪、香腸、意大利面、法國(guó)葡萄灑、各種果醬、咖啡、水果沙拉、漢堡第五篇：歐洲西部 教學(xué)設(shè)計(jì)歐洲西部 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容歐洲西部是人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的集中地，其聯(lián)合組織“歐盟”在世界政治和經(jīng)濟(jì)中占有重要的地位和作用。多媒體投影歐洲西部氣候類型分布一圖師：總結(jié)歸納歐洲西部的主要?dú)夂蝾愋图捌淠媳狈较蚝蜄|西方向氣候的差異【提示】氣候特征的描述，從氣候類型（分布）+氣溫的變化+降水的變化①海洋性氣候顯著，以溫帶海洋氣候?yàn)橹鳌痉治觥繛槭裁礆W洲西部海洋性氣候這么顯著，請(qǐng)你解釋原因：從緯度位置、海陸位置、大氣環(huán)流、地形、洋流等因素進(jìn)行分析。請(qǐng)你向他們介紹旅游目的地的——地形特點(diǎn)：【提示】地形特征的描述包括：地形類型（分布）+ 地勢(shì)高低（起伏狀況）+ 特殊地表形態(tài)下面，我們兵分兩路，一路駕車陸地游，一路乘船沿海游，來(lái)考察歐洲的地形。A組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的地形區(qū)B組：在歐洲西部地形圖上指出你要帶游客途徑的半島，島嶼和海灣根據(jù)教師提供的景觀圖和語(yǔ)言直觀，理解歐洲西部受冰川作用后的冰川地貌，形象生動(dòng)，化難為簡(jiǎn)，學(xué)生更易于理解。當(dāng)然，是虛擬旅游。師：這些風(fēng)景美不美？美得令人心馳神往，令人有了一種想要旅游的沖動(dòng)。以旅游的情境在上課，讓學(xué)生親臨其鏡，激起學(xué)生興趣。，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生樹立人地協(xié)調(diào)的觀念，并使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示，得以借鑒。第四篇：《歐洲西部》教學(xué)設(shè)計(jì)《歐洲西部》教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)，明確獨(dú)特的自然環(huán)境（地理位置、地形、氣候）對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響。要緊湊有序，利于調(diào)控。不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中。在教學(xué)設(shè)計(jì)的思路上，通過(guò)開展小組旅游線路的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能，增強(qiáng)了合作和團(tuán)結(jié)精神，既體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路，又符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體”的教學(xué)理念。（四）歐洲西部豐富的旅游資源。（二）歐洲西部工業(yè)：制造業(yè)發(fā)達(dá)?？偨Y(jié)，并完成課堂練習(xí)。電腦每顯示一張圖片，各組以搶答的形式說(shuō)出它是歐洲西部的哪個(gè)旅游項(xiàng)目，并說(shuō)出該旅游項(xiàng)目屬于哪個(gè)國(guó)家，然后上臺(tái)在掛圖上指出該國(guó)家的位置。（電腦顯示：畜牧業(yè)發(fā)達(dá)）提出問(wèn)題：歐洲西部的畜牧業(yè)為什么這么發(fā)達(dá)嗎？學(xué)生討論回答總結(jié)：歐洲西部地形以平原為主，以溫帶海洋性氣候?yàn)橹?，全年溫暖濕?rùn)，適合植物的生長(zhǎng)，使得歐洲西部分布了大量的草原和草場(chǎng)，生長(zhǎng)了大量多汁的牧草，為畜牧業(yè)的發(fā)達(dá)提供了充足的自然條件。講授：通過(guò)對(duì)這些知名工業(yè)品牌的認(rèn)識(shí)，大家能感受到歐洲西部的工業(yè)有什么特點(diǎn)嗎？（電腦顯示：制造業(yè)發(fā)達(dá)）承接：經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的旅游，相信大家也餓了，我們找家餐廳解決一下肚子問(wèn)題吧！不過(guò)在用餐之前，大家先來(lái)想想我們到餐廳里能吃些什么食物？ 學(xué)生回答：意大利的比薩餅、西餐、牛排、意大利粉、法國(guó)葡萄酒等。（學(xué)生查閱資料）學(xué)生回答：資料中與歐洲西部工業(yè)有關(guān)的旅游項(xiàng)目有：德國(guó)的西門子手機(jī)總部、法國(guó)巴黎的香水、英國(guó)的萊斯勞司汽車生產(chǎn)、德國(guó)的奔馳轎車生產(chǎn)、瑞士的名表等。老師給予簡(jiǎn)單小結(jié)和評(píng)價(jià)（同樣的方法，點(diǎn)5個(gè)組的同學(xué)上臺(tái)為大家做介紹，可以配合一定的表演，再由大家給予一定的評(píng)價(jià)）過(guò)渡：剛才幾個(gè)小組的導(dǎo)游們已經(jīng)給我們做了非常精彩的導(dǎo)游介紹，大家也進(jìn)行了認(rèn)真全面的評(píng)價(jià)。教師總結(jié)：好了，這個(gè)組的導(dǎo)游為我介紹的旅游路線非常的精彩！大家覺(jué)得怎么樣呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家對(duì)這條旅游線路的設(shè)計(jì)進(jìn)行一下評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分小組分別設(shè)計(jì)歐洲西部的旅游線路。現(xiàn)在要給大家一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)大家按照四人小組結(jié)合所發(fā)的“歐洲西部主要的旅游活動(dòng)”資料進(jìn)行準(zhǔn)備，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一條對(duì)歐洲西部的旅游線路，要求每個(gè)小組選擇5個(gè)國(guó)家進(jìn)行旅游，為自己