【正文】 s probably given up by now. The girl nodded, looking into the dar k waters of they pool, but did not seem to have heard him. He began to wor k his way around to her, climbing across the sna kelike roots of the crowding trees. Why does Ignacio want to kill me, Diane? Sometimes he wants to kill me, too, the girl said. But why? I think he39。t think I said anything. He tested the dark water with his foot and found that it was very cold. 第 26 頁 共 24 頁 You gave a little gasp, I fancy. I heard it, and I said to myself, that39。 she looked up as she saw him, a nd smiled. Hello, he said. Hello, Nicholas. I thought I heard you. I wasn39。 he heard her nose cartilage break with a distinct, rubbery snap. Her eyes, as blue as the sky above Madhya Pradesh, the sparkling blue sky of the egg, looked up at him, but he could no longer look into them, they retreated from his own, and it came to him quite suddenly that Lucifer, in falling, must have fallen up, into the fires and the coldness of space, never again to see the warm blues and browns and greens of Earth: 1 was watching Sa tan fall as lightning from heaven. He had heard that on tape somewhere, but he could not remember where. He had read that on Earth lightning did not e down from the clouds, but leaped up from the plane tary surface toward them, never to return. Nicholas. He listened, but did not hear his name again. Faintly water was babbling。 he had several times seen coconuts lying in the sand under the trees. He moved quietly, still a little afraid, trying to think of ways to open the coconut w hen he found it. He imagined himself standing before a large and raggedly faceted stone, holding the coconut in both hands. He raised it and smashed it dow n, but when it struc k it was no longer a coconut but Maya39。 but his stomach revolted at the thought of the raw flesh, and he did not know how he might build a fire, although Ignacio seemed to have done so the night before. Raw fish, even if he were able to catch a fish, would be as bad, or worse, than raw monkey。 fore and knew on which side of hunger he stood。s over, expecting Dr. Island to answer from somewhere。s long, prehuman day. For a time he listened for any sound Ignacio might m ake searching for him。 out of breath, the thumping of his own heart the only39。s thumbnailshowing like spectators who lined the railings of his lips. Don39。 if I pursue you I will not catch you, and if I catch youthrough your own slowness and clumsinessI will not kill you, and if I kill you I will not eat you. Nicholas had begun to back away, and at the last。 除非另有科研合同和其他法律文書的制約，本論文的科研成果屬于成都信息工程學(xué)院。 （ 4）學(xué)?？稍试S學(xué)位論文被查閱或借閱。 （ 2）學(xué)?？梢圆捎糜坝　⒖s印或其他復(fù)制方式保存學(xué)位論文。除非另有說明，本文的工作是原始性工作。在此向他表示我最衷心的感謝！ 感謝昌老師在課題研究初期給予的幫助，在她的幫助下課題才得以很好的展開，有了一個(gè)很好的開端！感謝同學(xué) 給予的幫助，因?yàn)樗麄兊膮f(xié)助，才得以高效率的完成了系統(tǒng)測(cè)試，獲取了珍貴的數(shù)據(jù)資料！ 在論文完成過程中，本人還得到了其他老師和許多同學(xué)的熱心幫助，本人向他們表示深深的謝意！ 最后向在百忙之中評(píng)審本文的各位專家、老師表示衷心的感謝！ 作者簡介： 姓 名： 王曉春 性別：女 出生年月： 1984 年 2 月 民族：漢 Email: 第 24 頁 共 24 頁 聲 明 本論文的工作是 2021年 2月至 2021年 6月在成都信息工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)工程系完成的。 [8] 黃明，梁旭 .Asp信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)實(shí)例 [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2021。 [6] 陳永強(qiáng) .Asp數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)典實(shí)例精解 [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社 ,2021。 [4] 方睿，刁仁宏 .網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用 [M].成都：四川大學(xué)出版社， 2021。 [2] 陳永強(qiáng) .Asp數(shù)據(jù)庫開發(fā)經(jīng)典實(shí)例子精解 [M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 。本畢業(yè)設(shè)計(jì)也鍛煉了我綜合運(yùn)用能力和實(shí)際動(dòng)手能力。 該系統(tǒng)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來管理計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的上機(jī)問題，解決了以往的一些上機(jī)問題。通過調(diào)試和試運(yùn)行，系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行。學(xué)生可以操作的模塊有各模塊如下：系統(tǒng)主頁、登錄密碼設(shè)置、我的實(shí)驗(yàn)報(bào)告 /添加報(bào)告。該系統(tǒng)是基于 B/S 模式下，采用 ASP實(shí)現(xiàn)前后臺(tái)的數(shù)據(jù)交互， SQL Sever 2021 作為數(shù)據(jù)庫服務(wù)器。 結(jié) 論 本次畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)管理系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)的需求分析，對(duì)開發(fā)所需要的相關(guān)技術(shù)做了闡述。 第七次：輸入系統(tǒng)存在的學(xué)生學(xué)號(hào)，系統(tǒng)會(huì)顯示出該學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 第五次：輸入存在實(shí)驗(yàn)報(bào)告名稱，系統(tǒng)顯示出所寫名稱相同的學(xué)生的名字和學(xué)號(hào)。 第三次：輸入系統(tǒng)不存在的學(xué)生李三，系統(tǒng)顯示“該數(shù)據(jù)不存在”。根據(jù)性能要求進(jìn)行了 7次測(cè)試： 第一次：讓報(bào)告搜索的關(guān)鍵字為空，系統(tǒng)提示：有必填項(xiàng)為空。 經(jīng)過測(cè)試： 軟件路徑的添加不能讓要添加軟件的所有項(xiàng)任何一項(xiàng)為空，而且添加的軟件路徑必須正確， 經(jīng)五次不同類型情況及各類型的不同種輸入的結(jié)果顯示本功能點(diǎn)能達(dá)到百分百的可靠性。 第四次：在軟件路徑里面輸入一個(gè)該軟件不存在的路徑 C:\Program Files\corel，名稱都填寫了 vc++正確，圖標(biāo)正確，系統(tǒng)顯示“該路徑不存在”。 第二次：不填軟件路徑，而正確的名稱 vc++、圖標(biāo)都填寫了，系統(tǒng)顯示“有必填項(xiàng)為空”。從而使學(xué)生能使用軟件環(huán)境來做實(shí)驗(yàn)。 經(jīng)過測(cè)試： 學(xué)生的查找必須輸入系統(tǒng)已經(jīng)存在的學(xué)號(hào)或者姓名才能查找到所查找的人， 經(jīng)四次不同類型情況及各類型的不同種輸入的結(jié)果顯示本功能點(diǎn)能達(dá)到百分百的可靠性。 第三次：在用戶搜索欄輸入王二 （系統(tǒng)不存在的姓名），系統(tǒng)提示該數(shù)據(jù)不存在。學(xué)生信息管理由性能要求進(jìn)行了 4次測(cè)試： 第一次：在用戶搜索欄輸入 060123（系統(tǒng)不存在的帳號(hào)），系統(tǒng)提示該數(shù)據(jù)不存在。 經(jīng)過測(cè)試： 老師的查找必須輸入系統(tǒng)已經(jīng) 存在的帳號(hào)或者姓名才能查找到所查找的人， 經(jīng)四次不同類型情況及各類型的不同種輸入的結(jié)果顯示本功能點(diǎn)能達(dá)到百分百的可靠性。 第三次：在用戶搜索欄輸入李四（系統(tǒng)不存在的姓名），系統(tǒng)提示該數(shù)據(jù)不存在。教師管理由性能要求進(jìn)行了 4次測(cè)試： 第一次：在用戶搜索欄輸入 t007（系統(tǒng)不存在的帳號(hào)），系統(tǒng)提示該數(shù)據(jù)不存在。 老師管理表測(cè)試 預(yù)期結(jié)果： 在系統(tǒng)管理員登陸后，可以教師、學(xué)生管理。 第七次在學(xué)號(hào)帳號(hào)欄輸入 060119（系統(tǒng)存在的），密碼 123456，結(jié)果：進(jìn)入系統(tǒng)，可以進(jìn)行其相應(yīng)權(quán)限的操作。 第五次使學(xué)號(hào)帳號(hào)欄為空，密碼 123，結(jié)果：系統(tǒng)提示請(qǐng)輸入學(xué)號(hào) /帳號(hào)。 第三次在學(xué)號(hào)帳號(hào)欄輸入 060114（系統(tǒng)不存在的），密碼 123456，結(jié)果：不能進(jìn)入系統(tǒng)。 () Else 該學(xué)號(hào) /帳號(hào)已存在，請(qǐng)重新輸入 ! () /結(jié)束執(zhí)行 End IF End Sub 圖 圖 第 19 頁 共 24 頁 圖 系統(tǒng)主關(guān)鍵點(diǎn)測(cè)試 進(jìn)入系統(tǒng)首頁測(cè)試 預(yù)期結(jié)果： 經(jīng)過帳號(hào)和密碼進(jìn)入系統(tǒng)，顯示可以應(yīng)用的全部系統(tǒng)功能，權(quán)限主要有兩種：學(xué)生，老師，根據(jù)性能要求該登錄界面測(cè)試過 5次， 第一次在學(xué)號(hào)帳號(hào)欄輸入張三（不存在的姓名），密碼 123，結(jié)果：不能進(jìn)入系統(tǒng)。,conn,1,3 / 數(shù)據(jù)庫查詢操作 IF and Then 第 18 頁 共 24 頁 rs(UserType)=UserType /設(shè)置用戶 類型 rs(UserNumber)=UserNumber /設(shè)置所添加的用戶的帳號(hào) /學(xué)號(hào) rs(Password)=Password /設(shè)置所添加的用戶的密碼 rs(Sex)=Sex /設(shè)置所添加的學(xué)生或老師的性別 rs(TrueName)=TrueName rs(Classes)=Classes /更新數(shù)據(jù)庫記錄 Set rs=nothing Set conn=nothing /關(guān)閉數(shù)據(jù)庫連接，釋放內(nèi)存 ?UserType=amp。UserNumberamp?？梢哉Ｊ褂?!/Font End IF Set rs=nothing Set conn=nothing End Sub% 添加老師、學(xué)生和系統(tǒng)管理員的主要代碼如下： Sub SaveAdd() IF UserType= Then /判斷用戶類型是否為空 獲取用戶類型失敗 () /結(jié)束執(zhí)行 End IF UserNumber=trim((UserNumber)) /Post 的獲取方式獲取學(xué)號(hào) /帳號(hào) Password=trim((Password)) Sex=trim((Sex)) TrueName=trim((TrueName)) Classes=trim((Classes)) IF UserNumber= or Password= or Sex= or TrueName= Then 有必填數(shù)據(jù)為空 () /結(jié)束執(zhí)行 End IF Set rs=() Select * From R_User where UserNumber=39。恭喜您， amp。已經(jīng)被使用 !/Font Else