小學三年級信息技術(shù)第二學期教學計劃(參考版)
2024-10-17 15:58本頁面
【正文】 另外，要時刻關(guān)注評價對學生學習和教師教學效果的反饋作用，要根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學計劃和教學方法。要避免使用過于煩瑣的評價程序，占用過多的教學時間進行評價。進行評價時，還應(yīng)當考慮評價活動占課堂整體教學時間的比例。評價的形式可靈活多樣，如知識技能學習的評價可以由教師提問學習情況，小組討論、歸納后由組長匯報；也可以由組內(nèi)互相檢測評價，然后推選代表上臺示范操作與表達；還可以由教師抽調(diào)好、中、差三類學生上臺示范操作與表達，以便發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。5．重視課堂教學的檢測評價改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性評價，應(yīng)重視教學效果的及時反饋。課堂上，已經(jīng)掌握了常規(guī)內(nèi)容的學生就可以去學習較高教學目標的內(nèi)容，或與本節(jié)課目標類似的其它目標內(nèi)容，或相同目標的其它活動內(nèi)容，基礎(chǔ)差的同學達到常規(guī)內(nèi)容即可。因為家庭條件不同，孩子接觸微機的程度不一樣，小學生在學習信息技術(shù)知識時起點不同，關(guān)注學生的個體差異，設(shè)立多級學習目標，使不同層次的學生均能發(fā)展。讓學生在親歷處理信息、知識探究、合作交流、解決問題的過程中掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握學習方法，形成正確的情感態(tài)度與價值觀。營造良好的信息技術(shù)學習氛圍。充分尊重學生個體差異，創(chuàng)造條件，使學習過程突顯主動性與獨創(chuàng)性。教師要熟練掌握教學過程中所需的各種硬件和軟件的操作使用方法，課前認真檢查教學設(shè)備和教學軟件環(huán)境，及時排除設(shè)備和軟件故障，并認真做好教具、學具、教學媒體、教學資料等各項準備工作，確保課堂教學順利進行。3．構(gòu)建良好的教學環(huán)境做好計算機房內(nèi)部的局域網(wǎng)軟硬件規(guī)劃和建設(shè)?；ハ嘟涣鹘虒W設(shè)計方案，相互啟發(fā)、取長補短，及時對原有教學設(shè)計方案進行調(diào)整、補充、完善，形成個性化教案。確定教學方法應(yīng)根據(jù)單元教學實際，合理、靈活地選用講解示范、任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學習等教法和學法。教材處理時，力求做到內(nèi)容簡明易學，層次分明，條理清楚。2．科學設(shè)計教學方案設(shè)計教學方案要針對課程內(nèi)容模塊化強的特征，注重教學單元的整體設(shè)計。四、改進教學、落實計劃、提高教學質(zhì)量的措施信息技術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學生的特點，考慮學生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，結(jié)合學生的實際情況，使學生能在受教育階段盡可能多地接受新思想、新方法、新技術(shù)，并在信息技術(shù)的應(yīng)用中得到發(fā)展。了解計算機系統(tǒng)的基本組成了解windows操作系統(tǒng)難點：熟練掌握計算機的基本操作對程序窗口的簡單操作。通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感。學會輸入漢字，加強指法練習。了解計算機系統(tǒng)的基本組成，掌握計算機的基本操作。根據(jù)教育部制定的《中小學信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,確定本課程的教學任務(wù)?！锝虒W進度表 周次 時 間 內(nèi) 容 課時第1周 ― 安排機房位置 1課時第2周 ― 第1課與新朋友見面 1課時第3周 ― 第2課 可愛的鼠標 1課時第4周 ― 第3課鼠標陪我玩一玩 1課時第5周 ― 拓展介紹“電腦”發(fā)展史 1課時第6周 ― 國慶假期第7周 ― 第4課 計算機幫你忙 1課時第8周 ― 第5課 小伙伴的作品 1課時第9周 ― 第6課 小樹苗快快長 1課時第10周 ― 第7課 整齊的教學樓 1課時第11周 ― 第8課 五彩的窗子 1課時第12周 ― 第9課花香滿園 1課時第13周 ― 第10課 我能畫得更好 1課時第 14周 ― 第11課 美麗的校園
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