【正文】 。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起小朋友的興趣。再通過結(jié)合圖片直觀的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)。特別是我們到外邊玩的時(shí)候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。讓我送你回家，跟我走吧。”接著又拿出玩具給他玩。四、活動(dòng)延伸：“小朋友真棒，如果遇到下面這樣的情況，我們怎么辦呢？”（通過情境表演，加深小朋友的認(rèn)知。圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路?！保ǘ┻^程：播放動(dòng)畫片《不懂安全的大灰狼危險(xiǎn)的陌生人》吸引小朋友認(rèn)真觀看后提問：①、大灰狼打開門遇到了誰？②、陌生人最后把大灰狼騙到了哪里？③、大灰狼最后怎么樣了？我們能不能像大灰狼一樣輕易相信陌生人的話呢？跟陌生人走呢？我們要怎樣做呢？出示圖片圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：“小朋友們，看看誰來我們教室做客了啊。請一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大灰狼卡片一張、故事光盤。教學(xué)反思：小班年齡段的幼兒都存在著一些壞習(xí)慣,幼兒亂吃東西的現(xiàn)象也很嚴(yán)重,通過這節(jié)活動(dòng)的開展,很多幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)到哪些東西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但還有個(gè)別幼兒沒有真正認(rèn)識(shí),還會(huì)經(jīng)常將一些不干凈的小東西放入口中,當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有幼兒肚子疼時(shí),我們便會(huì)抓住時(shí)機(jī)教育幼兒亂吃東西就會(huì)有這樣的后果,以后我們將會(huì)采取更有利的方法幫助幼兒們改掉身上存在的缺點(diǎn),讓他們更好的成長!第五篇：小一班安全教案小班安全教育教案：危險(xiǎn)的陌生人一、活動(dòng)目標(biāo)：知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走?！毙〗Y(jié) ：－不生病亂吃藥，也會(huì)對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險(xiǎn)。提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對安全事件的能力?；顒?dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過錄象懂得亂吃東西的危害性。小班安全：東西不亂吃設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)樵谌粘Ｉ钪?，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中，進(jìn)餐時(shí)，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了，由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例也特別多，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)差。由于我對幼兒教育知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，沒有真正地了解孩子們的接受能力，很多時(shí)候都是幫他們把自己想要的答案說出來。請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。如果不這樣，會(huì)出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。二、討論安全標(biāo)志：幼兒嘗試從掛圖上找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?討論安全標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行?為什么?議一議沒有安全標(biāo)志的危害：(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸?；顒?dòng)準(zhǔn)備：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。小班安全：會(huì)說話的標(biāo)志設(shè)計(jì)意圖：日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路，不能去做一些危險(xiǎn)的事情，但是很多幼兒對常見安全標(biāo)志都不認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)本活動(dòng)方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識(shí)，引導(dǎo)他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)安全知識(shí)，讓他們在日常生活中更好地去保護(hù)自己。幼兒能夠直觀的進(jìn)行學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：本次選材，來源于幼兒的生活，并通過自身的生活實(shí)踐應(yīng)用在學(xué)習(xí)中，在這次活動(dòng)中選材內(nèi)容貼近生活，和幼兒的生活息息相關(guān)，幼兒學(xué)習(xí)起來感興趣。今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習(xí)，好嗎老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。對于說對了的小朋友，用“笑臉”來獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對的，哪幅圖里的小朋友是不對的？：播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）（教師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張邀請函 幼兒上下樓梯的照片 多媒體課件活動(dòng)過程：一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。所以，對小朋友進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯(cuò)誤的圖片，知道安全用電的重要性。引導(dǎo)幼兒觀察圖片說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？通過圖片使幼兒知道簡單的安全用電常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。這是什么？它有什么用？教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導(dǎo)電，外面是塑料做的盒子，是保護(hù)層。但是塑料壞了，我們就會(huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。這是什么？你在哪里見過？仔細(xì)看看里面和外面有什么不一樣的地方？教師介紹：這是電線，里面是銅線，會(huì)導(dǎo)電。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣傷人的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電線一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)、電器圖片幾張。通過辨析活動(dòng)，了解安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。小班安全：安全用電設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子小，對什么事情都非常好奇，對電的好奇也不例外，在一天的活動(dòng)中，難免有的時(shí)候幼兒會(huì)跑出老師或者家長的視線，怕電傷到孩子，所以設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒對電有所了解，知道電會(huì)傷人，不碰它。如何通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使安全教學(xué)既符合孩子的年齡特征，又能讓孩子在玩中不知不覺地了解、掌握安全知識(shí)，這是我在設(shè)計(jì)游戲時(shí)的指導(dǎo)思想。小朋友，要記牢，門后柜子不要藏，保護(hù)自己乖寶寶。萬一出現(xiàn)故事中大眼貓這樣的情況，打不開門的時(shí)候一定要在有縫的地方大口呼吸，聽到腳步聲的時(shí)候要大聲呼救。教師提問：家里什么地方不適合躲藏？幼兒回答:衣柜、電源旁、門后不適合躲藏。？幼兒回答：大聲呼救。他們躲在衣櫥里，出不來了 ： ？她為什么出不來？幼兒回答:大眼睛貓躲在衣柜里，出不來里。二、聽故事。幼兒回答：躲在門后、床底下、衣櫥?? ：你覺得那樣安全嗎？幼兒回答。知道躲貓貓時(shí)不藏在門后或櫥柜內(nèi)，能到安全位置躲藏 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體資源《我會(huì)躲貓貓》 教學(xué)過程：一、教師談話導(dǎo)入：小朋友們有沒有玩過躲貓貓的游戲？喜歡嗎？你們會(huì)躲在哪些地方？幼兒回答：有。我覺得，本班幼兒還是對這堂活動(dòng)挺感興趣的，也很適合幼兒年齡特點(diǎn)。讓幼兒在聽聽、說說、看看、玩玩等調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官，在觀察圖畫、參與游戲中進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，從而激發(fā)幼兒對認(rèn)識(shí)細(xì)菌產(chǎn)生關(guān)注，了解細(xì)菌的危害，并引發(fā)發(fā)現(xiàn)和探索清除細(xì)菌的欲望，由此建立起良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展。師：其實(shí)，細(xì)菌寶寶不止躲在指甲里，它還會(huì)藏在別處，小朋友們想一想，它會(huì)藏在哪里？師：你們真棒！找出那么多細(xì)菌藏的地方，那我們怎么才能趕出去呢？ 小結(jié)：細(xì)菌會(huì)藏在身上，衣服上，頭發(fā)里，手上，腳上，肚子里，小朋友們要勤洗手，勤洗頭，勤剪指甲，勤洗澡，勤換衣。師：你們的小手會(huì)藏，還有一個(gè)寶寶也很會(huì)藏，你們想不想知道它是誰??？（拿出自制教具細(xì)菌）你們猜猜它是誰？師：其實(shí)它是細(xì)菌寶寶，細(xì)菌寶寶很會(huì)藏，它藏在哪里呢？小耳朵聽好了，講述故事第一段，提問：細(xì)菌寶寶是不是很壞??？它藏到哪里去了？師：細(xì)菌寶寶藏在指甲縫里，我們要不要把它趕出去？講述故事第二段，提問：故事里的小朋友怎末把它趕出去的？師：洗手能趕跑細(xì)菌寶寶哦，小朋友們會(huì)洗手嗎？把小手伸出來，我們一起來洗一洗。“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手?jǐn)[起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來”最后一句藏起來讓幼兒充分發(fā)揮想象力，把小收藏起來。培養(yǎng)他們對故事的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)細(xì)菌的危害。培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使其具備基本的生活自理能力是其健康教育的重要內(nèi)容，也是其身心健康的基礎(chǔ)。例如：運(yùn)用兒歌和游戲的方式，幼兒能夠通俗易懂，能夠跟隨我的引導(dǎo)，由簡單到復(fù)雜的形式，完成了整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)，孩子們很愿意參與其中。教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒行走時(shí)要愛護(hù)同伴,不推擠。小朋友們正在做什么?誰做的對?為什么?游戲《我學(xué)小鴨來走路》。引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第26頁《誰做的對》。(2)組織幼兒說一說:鴨媽媽要帶著小鴨出去玩,小鴨子心情怎么樣?剛開始小鴨子都能走出家門嗎?為什么走不出去?鴨媽媽是怎樣幫助他們的?我們要學(xué)小鴨子怎樣走路?(3)小結(jié):小朋友走路時(shí)眼睛看著前面,一個(gè)跟著一個(gè)走,靠路的右邊走,不推擠,不掉隊(duì),不遠(yuǎn)離集體。(1)播放多媒體教學(xué)資源《小鴨子學(xué)走路》。活動(dòng)過程:出示小鴨子的頭飾,引導(dǎo)