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師德師風(fēng)大討論(參考版)

2024-10-17 15:49本頁(yè)面
  

【正文】 師德師風(fēng)大討論總結(jié)新密市曲梁五虎廟小學(xué)。作為學(xué)校,在今后的工作中,必須把師德師風(fēng)建設(shè)納入重要議事日程。針對(duì)這些問(wèn)題,學(xué)校除經(jīng)常加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師依法執(zhí)教意識(shí)外,學(xué)校還制定了相應(yīng)的制約機(jī)制。應(yīng)該說(shuō)這兩種現(xiàn)象在一部分教師身上時(shí)有發(fā)生,并不同程度反映出來(lái)。一個(gè)師德不良、師風(fēng)不正的老師,更是難以立足于自己的行業(yè)。在這次學(xué)習(xí)討論中,廣大教師充分結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)歷,結(jié)合耳聞目睹的諸多教育違法案例,進(jìn)行了深刻的自我反省和剖析總結(jié)。通過(guò)這次師德師風(fēng)大討論活動(dòng)的開(kāi)展,使全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)了廣大教職工依法執(zhí)教的意識(shí)。每位老師利用課余時(shí)間寫(xiě)出了心得體會(huì)。學(xué)校組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列法律法規(guī)文件;結(jié)合學(xué)校實(shí)情進(jìn)行深刻剖析,使老師深受啟發(fā)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)本次教育學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)定了嚴(yán)格的考勤制度,并實(shí)行學(xué)習(xí)活動(dòng)點(diǎn)名制,沒(méi)有特殊原因的不得請(qǐng)假、曠會(huì)。二、精心組織,認(rèn)真學(xué)習(xí)?,F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任??傊?,我校在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上,有較大的提高。有的教師自由主義泛濫。(4)、缺乏師表。有的教師偏愛(ài)尖子生,冷漠中下生,歧視后進(jìn)生。有的教師不思進(jìn)取,不思學(xué)習(xí),憑老經(jīng)驗(yàn)辦事,不吸收新的教育理念,觀念陳舊教法呆板。有的對(duì)所帶學(xué)科不負(fù)責(zé)任,不認(rèn)真批改作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生不認(rèn)真。個(gè)別教師由于從教時(shí)間長(zhǎng)了,產(chǎn)生了職業(yè)倦怠,對(duì)工作缺乏熱情和激情。四、認(rèn)真查找,拾差補(bǔ)缺我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實(shí)際情況,找出不足和差距,根據(jù)大家反思的情況,可以分為四個(gè)方面。學(xué)校組織召開(kāi)專(zhuān)題民主評(píng)議會(huì),教職員工在民主評(píng)議會(huì)上逐一匯報(bào)自己的分析材料,鼓勵(lì)教職員工之間相互提出意見(jiàn)和建議,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。每個(gè)教職員工在深入學(xué)習(xí)、深入查找問(wèn)題、自我反思、征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,認(rèn)真撰寫(xiě)了自我剖析評(píng)價(jià)材料。再次,組織召開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)座談會(huì),發(fā)放了問(wèn)卷調(diào)查表,接受學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教,廣泛征求意見(jiàn)。積極開(kāi)展“三評(píng)議”活動(dòng)。組織教職工對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神,并從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上深刻反思,尋根思源。學(xué)校組織教職工重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,確立努力目標(biāo),塑造良好形象,做人民滿意的教師。根據(jù)我校師德師風(fēng)大討論活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),使每位教師在師德師風(fēng)建設(shè)方面都得到了可喜的進(jìn)步。通過(guò)這一活動(dòng)使教師更加認(rèn)識(shí)到作為一名教師,應(yīng)以身作則,以德服人,以德立教,不斷塑造鮮活、生動(dòng)的人格魅力,熱愛(ài)學(xué)生,建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系,讓每一名學(xué)生都得到充分的發(fā)展。我們?cè)诩訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面要求全校教師自覺(jué)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),樹(shù)立良好的為人師表形象。把學(xué)習(xí)活動(dòng)與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)了教師們的責(zé)任心。大家從自己以往的教育教學(xué)活動(dòng)中反省自己的教育教學(xué)行為。在教學(xué)實(shí)踐中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法,以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。因此,教師要樹(shù)立終身學(xué)生的觀念,要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng),尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,這是對(duì)學(xué)生真正的愛(ài),是對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分?jǐn)?shù)優(yōu)秀率、及格率”。高爾基曾說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。中華民族歷來(lái)有“敬業(yè)樂(lè)群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。具有高度的敬業(yè)精神是無(wú)私奉獻(xiàn)的表現(xiàn)之一。二、愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類(lèi)所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界?!苯處煹牡赖?,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?!敝袑W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?!案F且益堅(jiān),不墜青云之志。所以放眼將來(lái),眾多學(xué)生在社會(huì)上的成功是我一生的幸福。名利場(chǎng)上多險(xiǎn)惡,而在學(xué)校工作能找到精神上的平和、純正。目前我的收入能解決溫飽,我知足常樂(lè)?!倍覅s理直氣壯的說(shuō):“教書(shū)真好!”或許我的個(gè)性很適合教書(shū),但我更覺(jué)得我的理想就是教書(shū)。作為教師的我只有堅(jiān)定自己從教的信念,具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)能力,才能成為一名合格的教育工作者?!苯處熉殬I(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì),決定了教師要做“人之楷?!?。按照學(xué)校的部署,8月20號(hào)至21號(hào)我們分別學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的安排過(guò)程和學(xué)習(xí)內(nèi)容,并且觀看了xx年中國(guó)教育電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)——風(fēng)清氣爽又一春,同時(shí)還學(xué)習(xí)了“科學(xué)發(fā)展觀”和河南省委書(shū)記盧展工提出的“三平精神”——“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感”,還觀看了美國(guó)電影《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠(yuǎn)。模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們:教師除了要修品,還要練功。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習(xí),提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。五、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。三、努力進(jìn)取。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們只有從內(nèi)心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。淡薄名利,甘愿清貧。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。所以說(shuō),教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。篇二:師德師風(fēng)大討論活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 師德師風(fēng)大討論活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 楊橋二中:王顯陽(yáng)通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)大討論的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師,必須具備更加嚴(yán)格的道德風(fēng)范。努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)拓學(xué)生視野,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn):認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和當(dāng)前的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),以指導(dǎo)自己的教學(xué),使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng)我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問(wèn)題的能力,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性的討論,鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí),利用協(xié)作性的小組形式開(kāi)展探究活動(dòng),使每一個(gè)人都能參與小組工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng),其知識(shí)和技能可以互補(bǔ),通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,感受科學(xué)過(guò)程,獲取事實(shí)證據(jù),檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論,逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀。教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透生物學(xué)思想的教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用生物學(xué)思想方法的意識(shí)和能力,使我們學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)得以升華。教師們通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì),做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)
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