【正文】 師德師風大討論總結(jié)新密市曲梁五虎廟小學。作為學校，在今后的工作中，必須把師德師風建設(shè)納入重要議事日程。針對這些問題，學校除經(jīng)常加強政治學習，加強師德師風建設(shè)，努力提高教師依法執(zhí)教意識外，學校還制定了相應的制約機制。應該說這兩種現(xiàn)象在一部分教師身上時有發(fā)生，并不同程度反映出來。一個師德不良、師風不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。在這次學習討論中，廣大教師充分結(jié)合自己的教學經(jīng)歷，結(jié)合耳聞目睹的諸多教育違法案例，進行了深刻的自我反省和剖析總結(jié)。通過這次師德師風大討論活動的開展，使全體教師進一步加強了師德師風建設(shè)，增強了廣大教職工依法執(zhí)教的意識。每位老師利用課余時間寫出了心得體會。學校組織教師進行了學習，先后學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規(guī)文件；結(jié)合學校實情進行深刻剖析，使老師深受啟發(fā)。學校領(lǐng)導組對本次教育學習活動規(guī)定了嚴格的考勤制度，并實行學習活動點名制，沒有特殊原因的不得請假、曠會。二、精心組織，認真學習?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：一、加強領(lǐng)導，明確責任?？傊?，我校在學習、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。有的教師自由主義泛濫。(4)、缺乏師表。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進生。有的教師不思進取，不思學習，憑老經(jīng)驗辦事，不吸收新的教育理念，觀念陳舊教法呆板。有的對所帶學科不負責任，不認真批改作業(yè)，輔導學生不認真。個別教師由于從教時間長了，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，對工作缺乏熱情和激情。四、認真查找，拾差補缺我校要求每位教師結(jié)合自己從教的實際情況，找出不足和差距，根據(jù)大家反思的情況，可以分為四個方面。學校組織召開專題民主評議會，教職員工在民主評議會上逐一匯報自己的分析材料，鼓勵教職員工之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。每個教職員工在深入學習、深入查找問題、自我反思、征求意見的基礎(chǔ)上，對照教師職業(yè)道德規(guī)范，認真撰寫了自我剖析評價材料。再次，組織召開學生、家長座談會，發(fā)放了問卷調(diào)查表，接受學生、家長評教，廣泛征求意見。積極開展“三評議”活動。組織教職工對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民基本道德規(guī)范》和教育局有關(guān)文件精神，并從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋根思源。學校組織教職工重溫《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。根據(jù)我校師德師風大討論活動計劃，開展豐富多彩的活動，通過活動，使每位教師在師德師風建設(shè)方面都得到了可喜的進步。通過這一活動使教師更加認識到作為一名教師，應以身作則，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活、生動的人格魅力,熱愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。我們在加強教師隊伍建設(shè)方面要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。把學習活動與提高教學質(zhì)量結(jié)合起來，增強了教師們的責任心。大家從自己以往的教育教學活動中反省自己的教育教學行為。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。因此，教師要樹立終身學生的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生真正的愛，是對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。傳統(tǒng)教育中我們關(guān)注的是“分數(shù)優(yōu)秀率、及格率”。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”、“忠于職守”的傳統(tǒng)。具有高度的敬業(yè)精神是無私奉獻的表現(xiàn)之一。二、愛崗敬業(yè)，無私奉獻奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動力之源。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)?！敝袑W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?！案F且益堅，不墜青云之志。所以放眼將來，眾多學生在社會上的成功是我一生的幸福。名利場上多險惡，而在學校工作能找到精神上的平和、純正。目前我的收入能解決溫飽，我知足常樂。”而我卻理直氣壯的說：“教書真好！”或許我的個性很適合教書，但我更覺得我的理想就是教書。作為教師的我只有堅定自己從教的信念，具備良好的法律素質(zhì)、心理素質(zhì)和職業(yè)適應能力，才能成為一名合格的教育工作者。”教師職業(yè)的特點和性質(zhì)，決定了教師要做“人之楷模”。按照學校的部署，8月20號至21號我們分別學習了師德師風學習的安排過程和學習內(nèi)容，并且觀看了xx年中國教育電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會——風清氣爽又一春，同時還學習了“科學發(fā)展觀”和河南省委書記盧展工提出的“三平精神”——“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感”，還觀看了美國電影《當幸福來敲門》。善于運用新的教學方法：先學后教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。模范老師的經(jīng)驗告訴我們：教師除了要修品，還要練功。教師是學生心目中的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會做出貢獻的品質(zhì)。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。五、刻苦鉆研業(yè)務。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。如果自身散漫，怎能要求學生認真。三、努力進取。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。淡薄名利，甘愿清貧。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。所以說，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。篇二：師德師風大討論活動學習心得體會 師德師風大討論活動學習心得體會 楊橋二中：王顯陽通過師德師風建設(shè)大討論的學習，我深刻認識到作為一名教師，必須具備更加嚴格的道德風范。努力開發(fā)多方面的教學資源，豐富教學內(nèi)容，開拓學生視野，為學生的自主學習創(chuàng)造條件。在以后的教學中我要努力做到以下幾點：認真學習教育理論和當前的教育教學先進經(jīng)驗，以指導自己的教學，使自己的教學再上一個新的臺階。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。培養(yǎng)學生大膽提出問題的能力，鼓勵學生進行開放性的討論，鼓勵學生合作學習，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動，使每一個人都能參與小組工作，使學生認識到小組的成員在探究嘗試中各有所長，其知識和技能可以互補，通過這種活動培養(yǎng)學生的協(xié)作精神。在教學中創(chuàng)造多種機會讓學生進行科學探究，在親身參與科學活動的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，感受科學過程，獲取事實證據(jù)，檢驗自己的想法和科學理論，逐步形成科學的態(tài)度、情感與價值觀。教師在自主學習的教學中積極滲透生物學思想的教學，逐步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和運用生物學思想方法的意識和能力，使我們學生的生物學素養(yǎng)得以升華。教師們通過精心的教學設(shè)計，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點撥規(guī)律條理化、練習