【正文】 每個人都從書中研究自已，要不是發(fā)現(xiàn)自己就是控制自己。三是在教育過程中，要開發(fā)學生多方面的智力，根據(jù)學生的具體情況而把教學具體化。師德師風應注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于學生的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”。要求教育工作者有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。我認為師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。作為一名教育工作者的我，在工作中應不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，要有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)、是教師的靈魂。支撐他們的是責任感和愛心，是黨性和人格！教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵、教師素質(zhì)，師德最重要，師德建設決定我國教師隊伍的失敗，也決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗，師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。在災難的考驗面前，他們臨危不懼、挺身而出、舍生忘死：在危險面前，他們身先士卒、義無反顧。災難是一面鏡子，更是一塊試金石。老師們對學生說的暖人心的話：“學生有事，我就有事了”“我要在最短的時間帶學生到最安全的地方”“要死我校長死在最前頭，你們放心”。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還做了些什么?我們還能再做什么!第五篇：師德師風大討論體會師德師風大討論體會古跡小學孫繼軍人的一生，經(jīng)歷一次百年不遇的災難已是莫大的不幸，可在大前年12月，前年9月，兩個尋常的日期對于重慶開縣的百萬群眾而言，不思回顧，井噴、洪水，一年內(nèi)接踵而至的兩次特大災難，奪去兩百多個鮮活的生命，災難過去，唯一能笑著談起的，是災區(qū)6000多名住宿學生的全部脫險，上千名教師拋親人、舍性命營救學生，幫助受災群眾的事跡也因此在我們 記憶中更加清晰。讓他們感覺到你這個老師只會教課本上的幾篇文章，而且還是照著教輔一路走下去的，那我們又何來威信，談何教育呢?教育是什么?這是很值得我們?nèi)ド钏嫉膯栴}。在教學中，我們老師在運用信息技術(shù)時，有的不如學生，那么就要虛心學習，努力跟上時代的步伐。師道之可敬就在于此。學術(shù)的進化在此。后生可畏，正是此意。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中，教師必須力求上進?！彼麑處熖岣吡瞬粩喔轮R，提高業(yè)務水平的嚴格要求。教育家陶行知先生在談到師德修養(yǎng)時曾說過：“惟其學而不厭才能誨人不倦。這就給老師的師德修養(yǎng)提出了更高的要求。當我們奉行“要給學生一碗水，自己必須要有一桶水”的觀念，現(xiàn)在信息技術(shù)突飛猛進的發(fā)展，學生接受知識的渠道再也不是幾本書和老師的一支粉筆。孔子提出過“教學相長”的理論，韓愈也說過：“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。.很多時候我們大多只是滿足于平凡的安定,總是認為當老師的高高在上，久處于師之高位。作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌。倦怠濃了，埋怨多了，很多培訓時的規(guī)劃也阻滯了。師德師風大討論心得體會3師德師風大討論正在全縣如火如荼的開展，大家齊聚一堂，記筆記，談感想，寫體會，密密麻麻一摞，似乎都感觸甚多，獲益匪淺…事實上每一次的師德培訓并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。學生的缺點，不批改不了。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。教師對學生的愛，是師德的核心。我覺得作為教師我們應該把熱愛學生、教書育人成為師德的核心。二、要熱愛學生。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。我覺得作為教師我們應該愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求，教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務。通過學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，對師德有了更深刻的認識。師德師風建設的核心應該提高教師的素質(zhì)。經(jīng)過這次教育思想大討論和師德師風知識的學習，我受益良多；要把界頭建設為騰沖優(yōu)質(zhì)生源基地，需要有具有奉獻精神，業(yè)務素質(zhì)高的教師，為此作為一名教師，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，踏實認真地工作，書寫出燦爛美好的未來！師德師風大討論心得體會2最近，我校開展了師德大討論的活動。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。其次要加強專業(yè)知識的學習。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。首先要加強政治思想方面的學習。教師終身生教人，也需終身受教育。第五，要堅持學習、學習再學習的思想。第四，要確立“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的思想。第三，要明確教育是一項系統(tǒng)工程，教師是完成這一工程的重要人物，教師之間、教師同領(lǐng)導之間、教師同職工之間是團結(jié)協(xié)作的關(guān)系，它影響著學校教育的“綜合成果”。教師工作的目的是教書育人，是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，教師的言行是一股感誘力很強的教育力量，對學生起著潛移默化的特殊作用。就能自覺地熱忠于本職工作，獻身教育，從而樹立高度的責任感和無私的奉獻精神?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》和《教育法》中也明確指出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師又應該具備怎樣的心態(tài)呢？首先，要明確教師這一職業(yè)的社會地位和價值。因此，加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的職業(yè)道德，建設一支高素質(zhì)的教育隊伍，進一步增強廣大中小學教師遵紀守法、忠誠黨的教育事業(yè)、教書育人、為人師表意識，樹立良好的行業(yè)形象，是一件刻不容緩的大事。有部分教師，經(jīng)不住商品經(jīng)濟的誘惑，不安心地工作，而把主要精力放在搞第二職業(yè)上，千方百計撈取個人收入，熱衷于拜金主義、享樂主義、個人主義、敷衍學生，怠慢工作，甚至根本不把本職工作放在眼里；有的卻不注意加強業(yè)務素質(zhì)方面的學習，教育教學方法老化，遇事不冷靜，隨意體罰或變相體罰學生，以罰代教，致使學生身心受到嚴重傷害；有的只追求個人利益，利用職權(quán)，向?qū)W生濫發(fā)學習資料，人為地加重學生經(jīng)濟和學習負擔，有的借輔導之機，巧立名目，亂收輔導費，致使有些本來就困難的學生，雪上加霜；個別教師道德敗壞，聚眾賭博，打架斗毆，擾亂社會治安，做一些違法亂紀的事；有的甚至觸犯刑律等。在師德師風的建設方面，自改革開放以來，在各級黨委政府的高度重視下，經(jīng)教育行政部門和學校的努力，我們中小學教師職業(yè)道德、教育取得了顯著的成績，大多數(shù)教師能忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無私奉獻，為教育改革和發(fā)展作用了應有的貢獻，贏得了黨和人民的信賴，體現(xiàn)了讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才。百年大計，教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教育的戰(zhàn)略地位在實際工作中還沒有完全落實，教育投入不足，教師隊伍建設有待加強，教育思想和教學方法程度不同地脫離實際，多數(shù)農(nóng)村和偏遠地區(qū)的辦學條件較差，對教育工作中存在的這些問題直接影響和制約教育的發(fā)展。這時教育工作者既是難得的機遇，又提出了新的任務和要求。當前，我國改革開放和現(xiàn)代化建設事業(yè)進入了一個新階段。因此，作為教師應自覺地認識到自己所從事的工作的社會意義、國際意義和民族意義。教育和科技是當今社會各個國家的興國之本，國際間各種競爭之本。師德師風大討論心得體會1通過學習相關(guān)教育思想大討論和師德師風建設的知識，本人感想頗多，我深刻地認識到：教師，作為精神文明的開拓者，文化知識的傳播者，在社會發(fā)展中，起著承前啟后，繼往開來的重要作用。教職工（簽字）：學校（蓋章）：****年**月**日第四篇：師德師風大討論心得體會師德師風大討論心得體會（精選3篇）心中有不少心得體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。對責任人需要給予黨紀政紀處分的,按照 黨紀政紀處分的有關(guān)規(guī)定辦理，對觸犯法律的移交司法機關(guān)處理。由學校、縣教育局根據(jù)違規(guī)情節(jié)及有關(guān)規(guī)定，對責任人給予取消當年評先評優(yōu)資格，當年考核為不合格，調(diào)離工作崗位，停職離崗或取消教師資格處理。由學校、縣教育局根據(jù)違規(guī)情節(jié)及有關(guān)規(guī)定通過誡勉談話、通報批評、發(fā)出整改通知書等形式，責令糾正違規(guī)行為，消除影響，挽回損失。對違反師德師風建設有關(guān)規(guī)定和本責任書規(guī)定的視情節(jié)輕重，采取以下方式問責追究。5．嚴禁未經(jīng)允許私自外出代課。3．嚴禁在考試、職評和評優(yōu)中弄虛作假。11．嚴禁有償家教和托管，嚴禁亂辦班、亂補課、亂收費。嚴禁不備課上課，無教學設計上課。不準酒后上課。嚴禁在教室吸煙。嚴禁坐著上課。8．因事請假要履行請假手續(xù)，不曠工。6．上班不遲到不早退。4．不發(fā)表不正確、不健康言論。2．不涉賭涉黃涉毒。附件：陶老鄉(xiāng)詹營小學師德師風大討論活動領(lǐng)導小組成員名單陶老鄉(xiāng)師德師風大討論活動領(lǐng)導小組成員名單組長：劉峰副組長：陶守晉成員： 王明泉 宋玉珍 黎秀平李長虹 唐洪金 吳曉娟 劉鳳朝 李曉可2015年10月26日2015年10月22日【活躍】陶仁 2015/10/27 11:00:31陶老鄉(xiāng)師德師風建設目標責任書為了進一步加強教師職業(yè)道德建設，塑造教育良好形象，根據(jù)《阜陽市中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和一、責任對象學校班子成員、教師和員工。（三）廣泛宣傳，強化監(jiān)督。做到查擺問題要全面，進行整改要 實在，建章立制要規(guī)范。（二）突出重點，狠抓落實，本次師德師風大討論活動的 主要環(huán)節(jié)就是查擺問題、進行整改和建章立制。為保證我鄉(xiāng)師德師風